Ce ar trebui să poată face un copil de 3 ani înainte de a veni la grădiniță
(Manual pentru părinții viitoarei grădinițe)
- Îmbarcare - mâncați singur (cel puțin cu o lingură), beți dintr-o ceașcă (nu folosiți biberonul), nu alergați de la masă în timp ce mâncați și nu vorbiți în timp ce mâncați.
Cele mai frecvente greșeli și obiceiuri proaste:
- copilul nu este obișnuit cu o dietă variată (= diversă);
- nu dorește să primească alimente de la un alt membru al familiei decât mama sau nu dorește să mănânce într-un alt mediu decât acasă;
- mănâncă în timp ce se uită la televizor, în camera copiilor și altele asemenea, și nu în locul obișnuit desemnat pentru aceasta (la masa de luat masa);
- neobișnuit să mulțumească pentru mâncare.
- Scutece/toaletă - copiii cu scutece nu sunt admiși la grădiniță. Copilul ar trebui să poată folosi toaleta (nu olita), să nu se teamă să stea pe ea. Ar trebui să poată anunța din timp că trebuie să meargă la toaletă, ar trebui să-și poată scoate pantalonii și să stea pe el independent (în grădinițe dimensiunea vaselor de toaletă este adaptată la înălțimea copiilor, acasă se rezolvă introducând un scaun mai mic sau adăugând o masă stabilă).
- Pansament/dezbrăcare - copilul ar trebui să poată să-și îmbrace propriile haine și să scoată haine simple, să lipească Velcro pe pantofi. Ar trebui să puteți pune pantofii pe picioarele drepte. Ar trebui să exersați pornirea și oprirea butoanelor de pe pulover.
- 4.Suzeta - la această vârstă este într-adevăr foarte nepotrivit. Poate avea și un efect negativ asupra dezvoltării vorbirii. Cele mai frecvente greșeli și obiceiuri proaste:
- bebelușul vorbește cu o suzetă în gură, ceea ce împiedică articularea corectă (același lucru este cauzat de bomboane sau gumă de mestecat);
- suzeta cu utilizare pe termen lung și frecventă poate deforma dinții și climatul în curs de dezvoltare.
- Obiceiuri igienice - știi să te speli automat pe mâini cu săpun după ce ai folosit toaleta. Fii capabil să folosești batiste și să-ți sufli nasul în mod corespunzător (fiecare nară separat).
- Cuvânt - copilul ar trebui să poată formula clar idei simple și nevoile lor. Vorbirea trebuie să fie mai lină, copilul să folosească formele corecte de cuvinte.
Cele mai frecvente greșeli și obiceiuri proaste:
- vorbind îndrăgostit cu copilul, repetând pronunția greșită după copil cu admirație, cât de „adorabil”;
- indiferența rudelor - nu le pasă că copilul vorbește rău (pronunția incorectă, formele de cuvinte și expresiile necorespunzătoare nu trebuie lăsate neobservate de părinte - expresia corectă trebuie repetată întotdeauna după copil, ceea ce copilul poate sau nu repetați - este suficient ca el să-l audă în forma corectă);
- amânarea asistenței logopedice - dacă deficiențele vorbirii persistă pentru o perioadă mai lungă, este recomandabil să solicitați ajutorul unui logoped. Se aplică regula „cu cât mai repede cu atât mai bine”. Semnalul că ceva nu este în regulă cu vorbirea copilului dvs. este o comparație simplă cu alți câțiva copii de vârsta lui.
- Obiecte personale - copilul ar trebui să-și cunoască lucrurile personale (să știe că acestea sunt papucii lui, un paravânt.).
- Cuvinte magice - copilul ar trebui să poată saluta, vindeca, întreba și mulțumi.
- Socializare - este o condiție prealabilă pentru intrarea cu succes și fără probleme în grădiniță. Copilul ar trebui să se poată desprinde de părinți. Ea ar trebui să poată stabili legături de prietenie cu ceilalți copii și adulți (este necesar să-l desprindeți de mamă la timp, să implicați ceilalți membri ai familiei în grija copilului, să vizitați alte familii și facilități comune cu copilul). Pentru a-și dezvolta și susține interesul față de alte persoane sau pentru a-l încuraja. Copilul ar trebui să poată împărtăși jucăria cu alt copil, nu ar trebui să „șteargă” atenția și concesiunea din partea adulților (o perioadă de sfidare la vârsta de aproximativ 3 ani poate fi problematică - durează câteva luni, va suna de la sine).
Cele mai frecvente greșeli și obiceiuri proaste:
- părinții cedează unui copil atunci când „lovesc” ceva - părintele este cel care știe ce poate și ce poate aparține. Copilul încă învață. În cazul unei asemenea „perseverențe”, cel mai bine este să captezi atenția copilului cu altceva, să acționezi calm, dar decisiv sau să pari să-l ignori în timpul „amokului”. Urletele, luptele, amenințările rareori ajută, ci mai degrabă exacerbează și complică situația.
- copilul este legat nesănătos de prezența constantă a mamei - este adecvat dacă copilul are propria cameră sau doarme cu frații (este foarte nepotrivit ca un copil la această vârstă să doarmă în pat cu părinții sau în dormitor).
- Menținerea atenției - copilul la această vârstă este deja capabil să-și păstreze atenția asupra unei activități timp de câteva minute, se poate concentra în timpul creației (diverse activități manuale), poate asculta textul citit (basm) și sub.
La sfarsit
Modul în care un copil reușește să se desprindă de familie și să intre în grădiniță depinde de părinți și de valorile lor parentale. Este necesar să lucrați cu un profesor și să primiți sfaturi despre creșterea unui copil. În plus față de îngrijirea unui copil, un profesor de grădiniță are și rolul de a îndruma și consilia cu privire la problemele legate de creștere și educație.
Dragostea părinților pentru copil este esențială, dar trebuie să fie echilibrată sensibil. Copilul nu trebuie să manipuleze părinții. Părintele este cel care ajută, are grijă, mângâie, dar atunci când situația o impune, el mustră, mustră, direcționează, explică de ce nu poate fi așa. Liberalismul și admirația excesivă a copilului în creștere nu dau roade. De multe ori îl duce la un comportament egoist și mai târziu la probleme educaționale grave.
Este de datoria părintelui de a informa profesorii despre particularitățile copilului sau despre problemele sale de dezvoltare și sănătate care pot afecta șederea copilului la grădiniță.
Când creștem un copil, le dorim părinților multă răbdare, bunătate și obiectivitate atunci când se uită la copilul lor. Trebuie amintit că copilul este o copie a oamenilor și a mediului care îl educă și îl influențează.