În circumstanțe normale, e-learning-ul nu înlocuiește predarea tradițională, ci o completează și o ridică la un nivel superior prin utilizarea conținutului multimedia atractiv și a tehnologiilor moderne. În legătură cu coronavirusul, a apărut o nouă situație pentru toți elevii, studenții și, desigur, pentru profesorii lor. Școlile și educatorii individuali caută modalități de a continua predarea cât mai eficient posibil. Soluția este oferită de tehnologiile moderne. Pentru mulți profesori, această formă de predare nu este nimic nou și, în situații specifice, cum ar fi boala pe termen lung a elevilor, aceștia folosesc diferite forme de învățare la distanță de câțiva ani.

Predarea întregii clase la distanță

Situația actuală impune ca toți profesorii să lucreze în acest mod și să comunice cu toți elevii din clasă, ceea ce este în multe privințe diametral diferit și mult mai provocator. Este necesar ca elevii să urmeze interpretarea curriculum-ului, fie online, fie în orice moment ulterior din înregistrare, să aibă acces la materiale didactice, să aibă sarcini atribuite și ca profesorii să poată verifica și evalua aceste sarcini.

Producătorii care oferă soluții pentru colaborare în echipă, conferințe video sau e-learning pentru companii oferă acum produsele lor și pentru școli. Majoritatea acestor soluții sunt excelente pentru învățarea la distanță. Cu toate acestea, există și capcane minore care trebuie abordate nu atât din punct de vedere tehnic, cât și din punct de vedere organizatoric.

Cea mai mare provocare este programul. Imaginați-vă o sucursală locală cu zeci de angajați. La sediul central, consideră că este necesar să comunice ceva important, de exemplu, atunci când schimbă planul de producție sau gestionarea crizelor într-o situație precum cea de acum. La aceasta se va adăuga o companie care antrenează de la distanță siguranța muncii și va trebui să rezolve conflictele de timp. Produsele de colaborare în echipă iau în considerare această situație și vă permit să reconciliați programele. În școli, un program este un program bine definit. Cea mai simplă situație este în clasele cele mai scăzute, unde profesorul de clasă predă aproape toate materiile. În clasele superioare, profesorii de subiecte individuale trebuie să fie de acord. Deși programul este stabilit, intră în joc aspecte practice. Într-o situație normală, profesorul prezintă subiectul, cum ar fi fizica, în mai multe clase din același an (de exemplu, în VII. A, VII. B și VII. C).

Singurul lucru care îi face munca mai ușoară este că se pregătește pentru o anumită lecție o singură dată. Are două opțiuni pentru învățarea la distanță. Fie în timpul interpretării curriculumului în prima clasă a anului dat, el/ea își va înregistra prezentarea, iar în celelalte clase va împărți lecția în două părți. În prima parte cântă prezentarea din înregistrare și în a doua parte a lecției răspunde la întrebări și repetă. Sau înregistrează prezentarea acasă și o joacă în toate orele. Dezavantajul este că nu are contact direct cu elevii în timpul interpretării curriculumului. În opinia profesorilor din mai multe școli, aplicațiile de predare online ar putea fi utilizate pentru toate clasele de 20 până la 30 de ore pe săptămână. Unele ore de streaming online de conținut gata pregătit, altele interactive. Desigur, este necesar să aveți materiale offline pregătite pentru acest lucru, adică teste, materiale curriculare și altele asemenea.

nextech

Claritate multimedia versus conexiune la internet

În situație, factorul cheie este viteza conexiunii la internet a gospodăriilor cu studenți. Într-un mediu corporativ, aceasta nu este o problemă, dacă compania dorește să coopereze cu sucursalele pe această bază, se va asigura că acestea au o conexiune la internet suficient de rapidă. Nu numai în regiunile îndepărtate, ci și în centrele istorice ale orașului, unde nu este permis să dezgropăm strada și să folosim cabluri optice, există o problemă cu viteza conexiunii. În calitate de autor al articolului, nu trebuie să merg prea departe cu exemplul. Acasă am o conexiune ADSL și gospodăria noastră este destul de departe de centrală, deci viteza este relativ mică, mai ales în legătura ascendentă. Prin urmare, profesorii trebuie să ia în considerare o astfel de situație și să aleagă mijloacele tehnice și metodologia, astfel încât elevii din gospodăriile cu o viteză mai mică de conexiune la internet să poată participa pe deplin la predare. În multe cazuri, videoclipul nu va fi disponibil, astfel încât comunicarea va trebui înlocuită prin e-mail și mesaje text.

Predare sincronă și asincronă

Dacă mai mulți elevi sunt predați în același timp cu asistența activă a unui profesor, este o predare sincronă. Sunt utilizate diverse soluții pentru videoconferințe, completate de posibilitatea de a trimite mesaje text. Comunicarea în timp real are avantajul colaborării și, în funcție de interactivitatea soluției tehnice utilizate, oferă într-o anumită măsură o senzație de comunicare față în față aproape reală.

Cu e-learning-ul asincron, elevii pot învăța individual când le convine cel mai bine. Ei aleg ce informații au nevoie, când și cu ce ritm vor studia. Ei aleg dintr-o selecție de videoclipuri cu prelegeri sau materiale de studiu în funcție de nivelul lor de cunoștințe și interes. Spre deosebire de predarea clasică, unde întreaga clasă sau grupul de studiu trebuie să avanseze în același ritm și pot primi informații familiare, inutile sau neinteresante pentru unii.

Am menționat studenții la predarea sincronă și studenții la predarea asincronă. Acest lucru corespunde și naturii studiului. În timp ce pentru elevii din învățământul primar și, în majoritatea cazurilor, pentru gimnaziu, interacțiunea în timp real cu profesorul este de dorit, întrucât așa se desfășoară forma clasică de predare la clasă, sistemul studiilor universitare este diferit. Participarea la cursuri nu este obligatorie, iar studenții din majoritatea universităților le pot viziona oricând din videoclip. Unele materii sunt obligatorii, pentru altele studentul are de ales. Acest lucru corespunde aproape exact învățării electronice asincrone. Cu toate acestea, diviziunea dintre predarea sincronă pentru elevi și predarea asincronă pentru studenți nu este strictă.

Deși posibilitatea interacțiunii directe a cadrelor didactice cu elevii și a comunicării reciproce a elevilor, desigur, este doar de dorit, este încă de neînlocuit, forma de predare „la distanță”, în special faptul că prezentarea curriculumului este înregistrată de profesori și este disponibilă în orice moment. Mai presus de toate, fiecare student are ocazia să învețe într-un ritm individual. În predarea clasică, se termină o lecție de matematică sau istorie și urmează un alt subiect. În învățarea la distanță, elevul poate privi din nou interpretarea profesorului și se poate concentra asupra părților pe care nu le-a înțeles în timpul observării online și, eventual, poate pune o întrebare profesorului folosind mesaje text.

Verificarea muncii elevilor

Educația este un proces și trebuie evaluat continuu. Elevii trebuie să verifice sarcinile atribuite. Evaluarea muncii elevilor este o motivație valoroasă pentru ei și, în același timp, un feedback valoros pentru profesor. Statisticile privind succesul testelor sunt atât o măsură a eficacității cursurilor, cât și documentează motivația elevilor și capacitatea lor de a stăpâni programa prezentată. Evaluarea ajută la construirea încrederii în sine și a încrederii în sine în propriile abilități și inteligență.

Succesele susțin efortul de a continua educația și își asumă o anumită responsabilitate în acest domeniu, chiar și pentru studenții mai tineri. Pentru unii studenți, cum ar fi introvertiții, cărora nu le place să se prezinte altora și le este greu să suporte rușinea unui posibil eșec, învățarea la distanță poate fi mai convenabilă decât predarea tradițională la clasă. Absența comunicării verbale și nonverbale poate provoca unele neînțelegeri, sau nu o înțelegere completă a curriculumului, dar soluțiile moderne pentru comunicarea în echipă și colaborarea rezolvă în mod eficient această problemă prin comunicarea vocală și text a elevilor și profesorilor.

Prezentarea curriculumului

În educația la distanță, este decisivă forma antrenantă de prezentare a conținutului, demonstrații video pe teme date, animații de evenimente și altele asemenea. Desigur, obiceiurile obișnuite ale unui profesor joacă, de asemenea, un rol important aici. Dacă cineva este învățat să prezinte și să deseneze pe o tablă, fie ea clasică sau electronică, și dintr-o dată doar un laptop este disponibil atunci când predă de acasă (în majoritatea cazurilor fără ecran tactil și pix electronic), trebuie să se adapteze noilor condiții. De exemplu, camera va captura zona pe care desenează.

Problema este că nimeni nu se aștepta la situație și puțini profesori sunt, de asemenea, youtuber pentru a avea echipamentul tehnic și know-how-ul adecvat, deși un astfel de echipament poate să nu fie scump. Unele școli se ocupă de acest lucru de către profesor folosind tehnologia de prezentare pe care o are în clasă și predând o „clasă goală” în timpul înregistrării.

Participarea părinților

„Am finalizat primele trei zile de încercări de a-mi învăța copiii acasă și propun o creștere de zece ori a salariilor pentru toți profesorii”. Citate similare de la părinți apar din ce în ce mai mult pe rețelele de socializare. În situația actuală, cooperarea cu părinții este, de asemenea, foarte importantă. Prin urmare, nu este suficient ca profesorii să comunice nu numai cu elevii, ci și cu părinții. În aceste circumstanțe, părinții sunt de facto un fel de mână extinsă a autorității profesorului. Să nu uităm că prezența la școală este obligatorie și elevul trebuie să fie prezent în sala de clasă pentru a preda dacă vrea sau nu. Cu învățarea la distanță, atunci când este acasă, are multe alte opțiuni pentru a o evita. Și aici este necesară autoritatea părintelui pentru a se asigura că copiii săi participă la învățarea la distanță, așa cum li se cere.

Probleme cu educația la distanță

Pe lângă problemele cu diferite niveluri de conectivitate, apar și alte probleme:

Veți găsi conținut detaliat și servicii detaliate detaliate AICI.