Mâine, o oră, săptămâna viitoare. Datele de timp pentru adulți sunt în mod clar necunoscute copiilor mici. Cu toate acestea, există o modalitate de a ajuta la înțelegerea timpului și a trecerii acestuia.

poate

„Bunica vine să te vadă săptămâna viitoare. Vom ieși în aproximativ un sfert de oră acum, dar nu vă voi face clătite până mâine. ”Știri clare pentru noi, adulții, dar pentru un copil mic, o dezordine totală când se întâmplă lucrurile. Abia la aproximativ patru sau cinci ani copiii încep să fie interesați de timp, ore, perioade de timp.

Dar încă nu o pot clarifica, mai ales atunci când disting trecutul, prezentul și viitorul, dar și zilele săptămânii și orele. Pot gestiona conceptele de timp în condiții de siguranță între vârsta de șase și opt ani.

A FOST ADOPTAT MODUL ZILNIC

Deși conceptul de timp este oarecum de neînțeles pentru copiii mici, acesta poate fi descris clar în funcție de vârsta și nivelul lor. Preșcolarii vor putea realiza diferența dintre ieri și mâine, dar vor avea în continuare confuzie în trecutul apropiat și îndepărtat, de exemplu.

Un copil de patru ani se poate orienta deja în trecerea timpului în timpul zilei în conformitate cu aceleași acte și evenimente repetitive: somn, mâncare, scăldat ... La această vârstă are deja conștientizarea a ceea ce cuvintele dimineață, prânz, seara înseamnă.

CONDIȚIA SUCCESULUI

Oamenii de știință au analizat, de asemenea, ceea ce este necesar pentru a se putea orienta într-un fel în timp. Este condiționat de următorii factori:

  • Cunoașterea superficială a numerelor, adică. abilitatea de a citi, scrie, număra.
  • Capacitatea de a fi conștient de relația dintre număr și distanță, adică de a putea plasa numărul în seria numerică pe scară.
  • Memorie pe termen scurt necesară pentru a asocia o anumită idee cu datele pe care o persoană le aude.
  • Capacitatea de a utiliza un număr în context. De exemplu, atunci când un copil este capabil să spună că „zece” este mult atunci când vorbește despre câți dintre ei sunt acasă, dar poate fi adecvat și pentru numărul de frunze din copac.

CUM AJUTĂ COPILUL SĂ ORIENTEZE TIMPUL ÎN TIMP

Mai presus de toate, nu vă grăbiți nimic, nu includeți copilul cu date de timp. Părinții ar trebui să afle mai întâi ce concept are copilul dacă este sau nu copt să înțeleagă aceste lucruri. Este inutil să vorbim cu el despre ce vom face împreună săptămâna viitoare, când va fi confuz când va fi dimineața și când va fi după-amiaza. Recunoscând că este momentul potrivit, putem ajunge la următoarele instrumente:

Calendarul trecutului și viitorului

Pe avizier sau în caiet, vom desena un calendar cu descendenții noștri, în care vor exista mai întâi doar trei coloane: trecut, prezent și viitor. Apoi venim cu niște simboluri simple, imagini care descriu o anumită activitate sau eveniment (mergem în parc, luăm masa la bunica etc.) și le punem la locul potrivit împreună cu copilul.

Acest ajutor vizual îl va ajuta să sorteze lucrurile în perioade de timp. Treptat, când copilul crește, concretizăm calendarul, adăugăm zile din săptămână și plasăm simboluri în ele.

Calendar liniar conform lui Montessori

Conform metodei Montessori, este benefic să creați un calendar liniar al întregului an, care să fie plasat pe peretele camerei copiilor la înălțimea ochilor ocupanților săi. Cu ajutorul știftului, putem călători în fiecare zi în timp ce trec sau le putem bifa.

De asemenea, puteți înregistra evenimente specifice acolo (zile de naștere, excursii, Crăciun ...), lipind sau atașând în alt mod o imagine, o fotografie, orice element care caracterizează acest eveniment la o anumită zi sau perioadă. Cu toate acestea, această metodă trebuie să fie consecventă, astfel încât să nu aducă în cele din urmă mai multă confuzie decât beneficii.

CÂT ESTE CEASUL?

Copilul învață lecțiile în jurul vârstei de șase până la șapte ani. Dacă credem că îl putem ușura oferindu-i un ceas digital, atunci ne înșelăm. Copilul va ști că este ora cincisprezece și cincisprezece minute, dar nu că înseamnă un sfert până la patru. Cred că numai în funcție de acest tip de ceas va înțelege mai bine trecerea timpului.

Un instrument modern este „ceasul vorbitor”, care apare și ca o simplă aplicație pe computer. Din motive de claritate, tipul care anunță nu numai că este trei și jumătate, ci și că este timpul pentru zece sau că mâna mică din spatele celor trei, cea mare la șase, dă roade. Este mai ușor de înțeles pentru copiii mai mici.

CEASURI PRINCIPAL FUNCȚIONALE

Părinții sunt, de asemenea, deseori interesați când să cumpere primul ceas al unui copil și ce. Momentul potrivit este, desigur, momentul când va fi de partea lui, așa că va cunoaște ceasul. Ceasul trebuie să aibă mânere vizibile și numere lizibile, pot fi, de asemenea, colorate cu un design interesant pentru copil, dar este cu siguranță ușor să le poți controla singur.