Dacă nu ai o engleză bună, nu vorbești tu în ea.
Sursa: Jana Korcek
Dacă nu ai o engleză bună, nu vorbești tu în ea.
Sursa: Jana Korcek
Din septembrie, limba engleză obligatorie va fi desființată oficial din anul III de școală primară. De asemenea, elevii pot învăța germana, spaniola sau rusa. Potrivit Klaudia Bednárová de la Asociația Școlilor de Limbi din Republica Slovacă, nivelul cunoștințelor lor de limba engleză se va agrava.
Klaudia Bednárová este absolventă a PF UKF în Nitra (Departamentul de Limbă și Literatură Engleză). În 2009, ea a fondat centrul de limbă engleză Bridge, care în 2010 a devenit unul dintre membrii fondatori ai Asociației Școlilor de Limbi din Republica Slovacă. Din 2011 până în 2016, a ocupat funcția de președinte al acesteia. Este implicat activ în formarea profesorilor. Ea a stat la nașterea Camerei Slovace de Engleză și conduce proiectele ELTforum.sk și Bridge re-boot camp pentru profesori. Pentru al doilea an consecutiv, LAMSIG organizează un proiect de conferință la nivel mondial pentru directorii de școli din Slovacia. Acesta aduce inovații mondiale în predarea limbii engleze și pune în practică învățarea eficientă.
Engleza ca prima limbă străină a fost opțională în școli odată, acum cinci ani. De ce este ridicată din nou această obligație?
Da, este o revenire în cinci ani. Teoretic, aceasta nu este o idee rea. Părinții copilului pot alege o limbă străină pentru el, engleza este în orice caz obligatorie cel puțin ca a doua limbă, absolvirea nu a fost anulată. Accentul pus pe engleză este încă acolo. Cu toate acestea, acest lucru aduce probleme în practica școlară.
Ce?
Nu avem destui profesori de engleză. Și dacă, în calitate de director de școală, nu puteți obține un englez, dar aveți alte șase limbi din care să alegeți prin lege, veți accepta un non-german. La o școală mică, o englezoaică va pleca în concediu de maternitate, nu există alta, așa că elevii vor avea o franceză. Deci există riscul ca orice profesor să fie disponibil, o astfel de limbă să fie învățată de copii.
În urmă cu cinci ani, acesta a fost cel mai important argument pentru introducerea limbii engleze obligatorii, iar situația nu s-a schimbat. De atunci nu am mai avut lingviști. Cineva va spune - dacă au un profesor bun de germană, lăsați-l să învețe germana. Da, dar examenul obligatoriu de absolvire a școlii nu a fost abolit, copiii trebuie să învețe limba engleză ca a doua limbă și continuitatea învățării este doar ruptă.
Unul dintre argumentele Ministerului a fost că, având ca limbă engleză obligatorie, numărul copiilor care învață alte limbi străine a scăzut semnificativ.
Este adevărat. De asemenea, este adevărat că copiii ar trebui să învețe o limbă străină cât mai curând posibil. Întrebarea este însă la ce nivel. Sincer să fiu, nu aș pune copilul într-o școală de limbi străine.
De ce?
Copilul are patru ore de engleză la școală în fiecare săptămână. Și este suficient timp pe care îl petrece învățând-o dacă ar fi o predare de calitate. Cu toate acestea, nivelul în școlile primare nu este ridicat și chiar foarte puține școli de limbi străine au profesori calificați.
Deci, copilul învață engleza la școală cu un profesor care nu știe corect limba engleză, iar apoi îi plătești engleză suplimentară la școala de limbi străine, unde poate fi la fel cu profesorul. Deci, copiii petrec mult timp învățând limba engleză, deoarece părinții lor o subliniază, dar calitatea este foarte proastă.
Și așa te duci ani de zile la engleză și nu știi nimic despre asta.
Așa este și este foarte demotivant. Ne întâlnim cu oameni care învață engleza de la grădiniță, dar nu o știu. O astfel de persoană se consideră atunci că trebuie să fie un prost. Dar nu a considerat niciodată că, dacă nu știe limba engleză după un astfel de timp, profesorii săi ar face probabil o greșeală. Și de multe ori este.
Este o idee bună să crești copii bilingvi, așa cum vedem adesea astăzi?
Mulți părinți au astăzi inițiativa de a-și învăța copiii engleza vorbind cu ei acasă. Dar asta este foarte puțin. Astăzi, comunicarea este în general redusă la un limbaj funcțional.
Copiii nu au suficient vocabular nici măcar în limba lor maternă, pentru că nu citesc, urmăresc basme cu dialoguri fără sens, nu se pot concentra suficient de mult, au probleme de concentrare, au tablete de la anul. Și în toate acestea trebuie să vorbească două limbi. Deci, chiar și părinții vor dispersa comunicarea insuficientă în două părți.
Sârbii făceau cercetări la o școală pentru copii diplomatici. Mulți părinți de acolo își învață copiii engleza sau au babysitter care vorbesc limba engleză.
Cercetările au arătat că acești copii au abilități de comunicare mai slabe, deoarece cantitatea de comunicare pe care o pot gestiona este încă împărțită în două limbi. Astfel, limba maternă nu se dezvoltă așa cum ar trebui. Iar limba maternă este baza calității comunicării noastre. Deci, dacă nu vorbiți slovacă bine, nu va fi mai bine în nicio altă limbă.
Deci, în funcție de cât de bine vorbiți limba maternă, depinde de ce nivel puteți învăța limba străină?
Exact. Când aveți copii bilingvi, diferența este dacă au sau nu un străin, deoarece într-o familie cu un străin, cantitatea de comunicare în limba sa este în mod natural mult mai mare. Am rețele bilingve care s-au întors din Franța în Slovacia. Tatăl lor este francez, dar cel mai dificil lucru pentru cumnatul și sora a fost să se asigure că copiii din mediul slovac erau expuși cât mai mult posibil francezei.
Sunt dintr-o familie în care am fost expus în mod natural la maghiară și am învățat-o, dar a făcut parte din viața noastră. Cu siguranță nu este suficient să vorbești engleză unui copil, să te îmbraci, să mănânci, să vii, să faci asta. După cum vedem cu mulți părinți. Puțini oameni citesc copiilor într-o limbă străină, puțini oameni îi lasă să urmărească basme în ea, care au dialoguri de calitate, călătoresc cu ei în țara respectivă.
Educația bilingvă nu înseamnă cu siguranță doar schimbul de informații. Deci, este bine să învățați copilul o limbă străină cât mai curând posibil, dar trebuie făcut corect. În caz contrar, poate face mai mult rău decât bine. Din păcate, experiența mea practică este că este de obicei în detrimentul copilului.
Și învățarea limbilor străine în grădinițe?
Dacă un copil are engleză 45 de minute la grădiniță și există cincisprezece copii, nu vor învăța nimic. În plus, aproape niciodată nu există profesori de limbă calificați în grădinițe, deoarece este cel mai prost plătit. Și situația este similară în școlile primare și secundare. Altfel, nu am avea absolvenți de liceu care abia se bâlbâie în limba engleză.
Pe de altă parte, mulți copii din limba engleză discută cu oameni din alte țări, schimbând informații în limba engleză în timp ce se joacă jocuri pe computer. Acest lucru nu îmbunătățește abilitățile lingvistice?
Dar da. Paradoxal, jocurile pe computer, deși recunoscute din alte motive, ajută la învățarea unei limbi. Copiii care joacă jocuri online pe computer au o engleză mai bună. Se poate spune că astfel de copii au cea mai mare motivație, deoarece au nevoie de limbajul pentru a se juca. O pot face pentru că vor doar să știe limba engleză.
Copiilor le lipsește adesea motivația de a preda la școală. Mulți profesori chiar vă vor spune că motivarea copiilor nu este treaba lor, deși nu știu ce altceva ar trebui să fie.