Părăsirea școlii nu pune capăt schimbului pentru copii. Aproximativ 30-30 la sută dintre copii se pregătesc acasă timp de aproximativ două ore. O altă treime este mai rapidă - a încercat să memoreze cât mai mult material posibil în clasă, iar acasă poate scrie sarcini și poate învăța în clasă. Cu toate acestea, sunt .

21 septembrie 2004 la 0:00 SOŇA REBROVÁ

învețe

Părăsirea școlii nu pune capăt schimbului pentru copii. Aproximativ 30-30 la sută dintre copii se pregătesc acasă timp de aproximativ două ore. O altă treime este mai rapidă - a încercat să memoreze cât mai mult material posibil în clasă, iar acasă poate scrie sarcini și poate învăța în clasă. Cu toate acestea, există și copii care, dacă vor să facă ceea ce trebuie să facă colegii lor, trebuie să se pregătească pentru predare timp de trei până la patru ore.

Nu pot găsi un sistem în învățare

Aceste fapte au fost descoperite de psihologul școlar Mária Tóthová-Šimčáková într-un sondaj efectuat în rândul elevilor din școala primară. Totuși, ea a observat că de multe ori copiii nu știu să învețe corect și să scrie temele. "Mulți copii nu pot găsi un sistem în învățarea lor. Școala ar trebui să-i învețe asta, dar nu. Prin urmare, părinții lor ar trebui să-i ajute, de la prima intrare în școală", spune Tóthová-Šimčáková.

Potrivit cercetărilor sale, părinții sunt dispuși să-și ajute copiii să învețe în primii patru ani, dar în clasa a doua li se cere deja copilului să gestioneze învățarea în sine. „Din păcate, știu copii care, chiar și în clasa a VIII-a-a IX-a, nu sunt capabili să gestioneze pregătirea fără ajutorul părinților la un nivel atât de mare încât să reușească a doua zi la școală”, spune psihologul.

În spatele notelor bune și părinții

Deci, dacă un părinte dorește ca un copil să aibă note bune acasă, trebuie să învețe cu el. Dacă copilul are nevoie de el, de asemenea, în clase superioare. „Trebuie să verifice în mod sistematic, zilnic, ceea ce a învățat sau să îl ajute să ia notițe, curriculum-ul sau să simplifice curriculum-ul”, explică Tóthová-Šimčáková.

Trebuie să existe o lipsă de regularitate în sistemul de învățare, astfel încât copiii să nu primească prea multă substanță neexploatată simultan. Cu toate acestea, până la jumătate dintre copii recunosc că învață neregulat sau doar ocazional. Dacă li se dă o sarcină, cum ar fi un stil de două săptămâni, ar trebui să o facă într-o zi în care au mai puține sarcini la școală. Cu toate acestea, majoritatea dintre ei o amână până în ultima zi, apoi au o mulțime de ea, iar nervozitatea și congestia sunt în lume.

Există multe clase, ajutorul este necesar

"Problema rezidă și în faptul că copiii au multe de învățat. La școală, se ignoră adesea că au o istorie, geografie, istorie naturală într-o singură zi, unde trebuie să învețe texte întregi. Și deși școala face sigur două zile la școală mai ușor, atunci când mișcarea sarcinilor se poate întâmpla să aibă aceeași cantitate de învățare în ele ", recunoaște psihologul.

Mulți părinți susțin că a face lucruri cu copiii lor și a învăța cu ei la școală nu ajunge din urmă și se plâng că înlocuiesc de fapt școala. „S-ar putea să pară că profesorul îi învață pe toți copiii din față și cei care nu ajung din urmă trebuie să îndrume materialul acasă. Cu toate acestea, astăzi este o problemă faptul că avem mulți copii în clasă. adaptați ședința comună asupra sarcinilor la cerințele și ritmul copilului și traduceți substanța pe care nu o înțelege într-o limbă pe care o va înțelege. "

ȘTIȚI CUM SĂ ÎNVĂȚAȚI DREPT?

Cel mai bun moment pentru a învăța

La sosirea de la școală, după șase ore de învățare, copilul ar trebui să aibă o pauză de învățare. Cu toate acestea, pauza nu trebuie să fie prea lungă. Între orele trei și cinci după-amiaza, culminează capacitatea de concentrare asupra a ceea ce ar trebui să folosească copilul - este momentul optim pentru a învăța.

Copiii care merg la multe grupuri de hobby și nu învață până seara ar trebui să studieze între orele șapte și opt seara, deoarece chiar și atunci capacitatea noastră de a performa crește puțin.

Nu este recomandat să învățați chiar înainte de culcare, este mai bine să vă ridicați dimineața și să repetați scurt materialul. Recurența micului dejun nu este recomandată numai copiilor care ar putea fi stresați și îngrijorați de cât de mult nu știu încă.

Cum ar trebui să arate un loc de învățare

Spațiul de învățare ar trebui să fie discret. Unii copii trebuie să fie pe masă, alții preferă haosul. Pe de altă parte, alți copii trebuie să treacă prin învățare - ar trebui să oferim tuturor ceea ce au nevoie.

Este bine dacă poate studia într-o cameră separată, unde nu există agitație care să-l poată deranja. Uneori este recomandat să nu așezați masa sub fereastră, deoarece copilul apoi deranjează vederea de la fereastră și în loc să învețe să urmărească ce se întâmplă afară.

Cât timp să înveți

Pentru un boboc, un student în vârstă de doi ani, care ia mult timp să rescrie o scrisoare sau să scrie un cuvânt, învățarea durează și o oră, o oră și jumătate. un opt sau nouă, care dorește să învețe bine, ar trebui să parcurgă aproximativ două ore de învățare grea după-amiază.

Cu toate acestea, este individual, unii copii pot face învățarea și temele în decurs de o oră fără ajutorul părinților.

Angajați toate simțurile

Când învățați, este bine să implicați cât mai multe simțuri, inclusiv auzul și vorbirea. Când învață, copiii ar trebui să vorbească cu voce tare pentru a auzi ce spun. Textul (de preferință din note) trebuie citit o dată sau de două ori și apoi repetat cu voce tare. Nu ar trebui să spună o frază pe care tocmai au citit-o și apoi să spere că știu deja întregul subiect.

Se recomandă să faceți cinci puncte de bază importante - este un instrument bun de reținut.

Dacă un părinte ajută un copil cu temele și învățarea, el sau ea ar trebui să fie doar un adjuvant. Ar trebui să-l ajute pe copil numai dacă îl cere. Există copii care vor doar să explice ceva și apoi să învețe singuri. Depinde de ei să decidă ce li se potrivește cel mai bine.

Când testăm un copil, ar trebui să-i punem întrebările care conțin textul din carte și să verificăm dacă a citit textul din carte, nu doar notele sale. De asemenea, este bine să îi puneți câteva întrebări din materialul anterior pentru a verifica dacă copilul are un sistem de învățare.

Bază - note bune

Există copii care au note atât de slabe de la școală încât nu pot învăța de la ei. Sunt nesistematice, incomplete, scoase din context, nu au titlu. Când se repetă, copilul nu știe care este subiectul, ceea ce este din ce în ce mai important. Trebuie învățat din textele din carte, care sunt, totuși, prea lungi și uneori nu indică subiectele principale și secundare.

Apoi, este recomandat să îi învățați pe copii să ia notițe bune sau, dacă este posibil, să ia notițe de la un coleg de clasă care le face bine. Această procedură este recomandată și copiilor cu dificultăți de scriere care au dificultăți la scrierea bine a notelor.

Copiii cu note proaste pot, de asemenea, să sublinieze subiectul din carte, dacă profesorul permite acest lucru.

Amână sarcinile pe care le au timp de una până la două săptămâni până în ultimul minut și apoi primesc prea mult material pentru o zi.

Învață mai întâi subiectele care le plac și le pun mai greu pentru mai târziu. Apoi îi învață după trei sau patru ore, când atenția și concentrarea lor au dispărut de mult.

Vor să se pregătească pentru școală cât mai curând posibil, așa că stau o oră sau două fără pauze. Acest lucru nu este bun, deoarece creierul are o anumită capacitate și are nevoie de odihnă pentru o performanță mai bună.

Copiii își fac temele mai întâi și apoi învață, nu combină aceste două activități într-una.

Mulți copii învață să cânte muzică, dar acest lucru s-ar putea să nu se potrivească tuturor.

Obiectele sunt învățate pe măsură ce sunt scoase din pungă, unul după altul, fără un sistem. Totuși și aici ar trebui să se aplice anumite principii pe care copiii să le urmeze.

Cum ar trebui să fie

Temele ar trebui făcute atunci când există o zi mai ușoară la școală, cu un număr mic de teme și învățare.

Subiectele grele ar trebui să fie predate corect mai întâi, iar în cele din urmă subiectele care au sfaturi. Dacă studentului îi place biologia sau engleza, ar trebui să le păstreze la final, ca și cum ar fi „pentru o recompensă”.

Ar trebui să facă pauze între învățare, care nu trebuie să fie mai lungă decât timpul de învățare. Ar trebui să semene cu școala: învăț 45 de minute sau o oră, o pauză de 15-30 de minute.

Când își fac temele, ar trebui să se uite imediat la programa și să o repete, își vor aminti mai bine.

Dacă un copil vrea să învețe despre muzică, ar trebui să fie o muzică care să nu-l deranjeze - mai liniștită și, dacă este posibil, fără cuvinte.

Cu toate acestea, se recomandă ca acestea să alterneze învățarea: matematica ca disciplină științifică ar trebui să alterneze cu slovacă (științe umane) și nu cu fizică sau chimie. Articolele mai grele pot fi, de asemenea, alternate cu cele mai ușoare.