În ultimele zile, declarațiile unui băiat de șaptesprezece ani, elev al Liceului C. S. Lewis din Bratislava, au fost discutate în mass-media și pe rețelele de socializare. În calitate de comisar pentru copii, condamn declarațiile care au fost publicate ca fiind propriile sale cuvinte, deși apreciez că cel puțin și-a cerut scuze.

copiii

Unul dintre drepturile copilului, garantat de Convenția ONU privind drepturile copilului, este dreptul la opinie. Îi încurajez pe copii să își exprime cu îndrăzneală propriile opinii. Apreciez curajul elevilor din învățământul primar și gimnazial în exprimarea propriilor opinii cu privire la diverse teme, pe care de multe ori am ocazia să le aud personal în timpul vizitelor școlare.

În acest caz, însă, este o expresie a opiniei care interferează în cel mai grav mod cu drepturile altor persoane. Dreptul la propria opinie este limitat de o ingerință în drepturile altor persoane. În cazul copiilor, este cu atât mai limitat cu cât este o intervenție în psihicul lor. În acest context, aș dori să subliniez că copilul - elev nu are doar drepturi, ci și obligații. Printre altele, obligația de a respecta drepturile altora. Trebuie avut în vedere faptul că drepturile nu sunt nelimitate, dimpotrivă, fiecare drept al unei persoane se încheie acolo unde începe dreptul altei persoane.

Abilitatea și curajul de a-mi exprima opiniile și de a le putea comunica, asculta cealaltă parte și accepta compromisuri sau să-mi argumentez propria opinie în limitele și forma unei discuții decente, o consider un beneficiu pentru dezvoltarea unui tânăr personalitate.

Cu toate acestea, mă gândesc la greutatea expresiilor ostile ale elevului și la impactul asupra psihicului copiilor care nu pot fi mândri că sunt bogați. Se simt acești copii umiliți? Ar trebui să le fie rușine de părinți pentru că nu le-au oferit o viață de lux? Statutul social sau opiniile politice ale părinților acestor copii din societatea noastră de astăzi înseamnă că acești copii sunt inferiori, că opiniile lor sunt nesemnificative și, în cele din urmă, ei înșiși sunt ființe nesemnificative? Acești copii sunt, de asemenea, fericiți și au același drept la fericire. Pentru că a privi semnificația cuvântului „fericit” este ceva diferit pentru toată lumea. Pentru elevul nostru este probabil bogăție, lux și viață lipsită de griji, pentru alții poate fi contact zilnic și conversații cu părinții, un sentiment de siguranță față de atitudinile lor și o relație împlinită părinte-copil, relații cu prietenii, ajutorarea persoanelor în nevoie alții.valori care îi umple de fericire.

Experții din domeniul educației, inspecția școlii de stat, asistența socială și alții s-ar putea familiariza cu declarațiile tânărului student. Depinde de toată lumea să se gândească dacă noi înșine facem tot ce este necesar pentru ca copiii și tinerii să evite astfel de afirmații dure.

S-a întrebat tânărul student cum se pot simți copiii din familiile care nu au atâta bogăție pe cât familia lui când scrie că „se hrănesc cu ceea ce bogății dau porcilor”? Cum se pot simți acești copii când îi numește proști doar pentru că părinții lor nu au ales candidatul preferat al elevului? Ce trăiește un copil ai cărui părinți nu și-au ales candidatul preferat atunci când un student amenință să-i împuște? Și ce traumă poate provoca provocarea unui copil față de părinții săi: „dacă ar prefera să se sinucidă pentru ca copiii lor proști să nu fie nevoiți să rușineze oamenii decenți și educați?”

Unde ia un student aproape adult al unei licee de elită dreptul la astfel de alți copii necinstiți? Este educația pentru elitism? Și până unde va duce un astfel de elitism, chiar dacă directorul școlii de gimnaziu simplifică întregul caz și apără afirmațiile elevului mutându-le din greșeală la nivelul genului literar - (presupus) satiric? Deși nu este deloc satiră! De ce crede un student că doar „ei - bogații” cu orientarea politică corectă au dreptul la viață? Și de ce crede că cei înțelepți și decenți sunt doar „ei - cei bogați”?

Pentru mine, în calitate de susținător al drepturilor tuturor copiilor (nu doar ai copiilor părinților bogați și de succes), narațiunea folosită de elevi este absolut inacceptabilă, deoarece interferează grav cu drepturile altor copii de a trăi o viață fericită și fericită, de a-și iubi părinții și fii mândru de ei. Dimpotrivă, modul folosit de exprimare a opiniei elevului dezonorează grosolan copiii părinților mai puțin reușiți și mai puțin săraci și poate provoca la copii sentimente de eșec, vinovăție, eșec de sine și eșecul părinților, dar cel mai important sentimente de frică pentru viață și viața celor dragi.

Părinți, educatori, profesori și toți cei afectați de pregătirea generației următoare, ce faceți pentru asta. Ceea ce știm și putem face pentru „copiii noștri” - viitorul nostru, pentru a învăța să percepem oamenii în afara bulei lor?