unui

Desenele copiilor ne spun adesea ce părinți habar nu au, iar copilul este greu de explicat în cuvinte.

Fiica cea mică este prietenă cu creioane. Uneori doar mâzgălește, alteori își atrage întreaga familie. Părinții ei nu acordă aproape nici o atenție lucrărilor sale de artă. Cu toate acestea, desenele copiilor ne spun adesea ceea ce părinții nici măcar nu știu și este dificil pentru un copil să explice în cuvinte.

Părinților le place să-și angajeze copiii lăsându-i să deseneze ceva. La copii, desenul se numește mai întâi joc de manipulare. Copilului îi place să se joace fără obiecte cu obiecte și, atunci când află că unul dintre aceste obiecte poate lăsa o amprentă pe o masă, devine o activitate interesantă pentru el. Cu desenul său, copilului îi place să spună ce îl deranjează, dar și ceea ce a trăit în timpul zilei. Prin desen, copilul comunică cu împrejurimile sale. În ceea ce privește desenul, copilul trece prin mai multe perioade:

1. Doodle fără conținut
Copilul începe să deseneze după aproximativ doi ani. Creațiile sale sunt așa-numitele doodles care rezultă din mișcarea inconștientă a mâinilor. Le găsim în zăpadă, în nisip, dar uneori și pe perete în sufragerie. Copilul nu vrea să le spună nimic, este doar o activitate interesantă, un joc. Prin urmare, acestei creații nu i se atribuie nicio semnificație. Dacă îi oferiți copilului dumneavoastră un mic desen în această perioadă, nu este de mirare că își va continua desenul pe masă. Mișcarea mâinilor în această perioadă controlează articulația umărului și, prin urmare, se recomandă să le oferiți copiilor cele mai mari hârtii sau desene posibile. Ar trebui să simtă libertatea care le permite să se exprime pe deplin.

2. Doodle de conținut (realism aleatoriu)
Este caracteristic acestei perioade că copilul trece treptat de la un doodle fără conținut la un doodle de conținut. Putem vedea că copilul poate controla deja liniile pe care le trasează. Aici predomină doodle circulare, în care pot apărea deja unele elemente reale. Copilul începe deja să angajeze imaginația și poate numi ceea ce a desenat. Nu este nevoie să faci vâlvă dacă un copil numește aceeași imagine de mai multe ori. Nu este încă capabil să distingă ceea ce poate și ce nu poate fi afișat. Mișcările mâinilor sunt încă convulsive. Abia în al treilea an copilul învață să țină corect un creion.

3. Trecerea la desenarea conținutului
Această perioadă poate dura uneori foarte mult timp. Copilul stăpânește deja mâna și liniile nu se suprapun adesea. Liniile orizontale și verticale încep să se combine aici, pot apărea unghiuri drepte și ovale. Copilul se obișnuiește să-și numească desenul în timpul creației. El își schimbă adesea intenția. El își dezvoltă imaginația, așa că se întâmplă ca desenul său întâmplător să capete un nume interesant.

Ce poate însemna sau nu desenul unui copil:
- copilul atrage oamenii la fel de grozav pe cât îi atașează
- o figură remarcabil de mare poate evoca fie o mare semnificație, fie frică și gelozie
- copiii răsfățați se desenează ca fiind cei mai mari
- o cifră foarte mică poate fi cea mai puțin importantă pentru un copil
- când un copil se atrage drept cel mai mic, se simte respins, izolat, nemaiauzit
- dacă se țin de mână într-o imagine, înseamnă o relație armonioasă
- dacă copilul afișează o situație ideală, de ex. în familie, este posibil să nu fie vorba de fapt, ci de dorință
- dacă în imagine apare un membru al familiei (frate), copilul este gelos pe el sau este agresat de el
- dacă unui copil îi lipsește un membru al familiei, aceasta poate însemna și respingerea sau aversiunea acestuia
- absența frecventă a unui membru ratat în familie va împiedica copilul să-i arate
- dacă mama din imagine este mai mare decât tatăl, aceasta indică poziția sa dominantă în familie
- oamenii cu spatele copilului îi sunt străini sau nu îi plac
- dacă copilul nu înțelege sau nu comunică cu cineva, îi va fi dor de gură sau urechi
- dacă o persoană este descrisă în detaliu, copilul o percepe ca o autoritate sau un favorit

Analiza desenului copiilor este făcută de psihologi, dar și de profesori, care îl folosesc ca o sursă bună pentru cunoașterea elevului. Prin urmare, părinții nu ar trebui să tragă concluzii pe baza unui desen, ci să apeleze la experți care analizează desenul copiilor în funcție de diferite teste standardizate, precum și proceduri metodologice nestandardizate.

5. Criza în expresia artistică a copiilor
Tipic acestei crize este perioada pubertății, când copilul își pierde interesul pentru expresia artistică. Nu are nevoie de un desen pentru a se exprima, deoarece are deja suficient vocabular. Imaginația este mai puțin aplicată în expresia artistică. Copilul este mai conștient de neajunsurile sale, nu poate face față perspectivei și anatomiei omului. Adesea îi este rușine de creațiile sale și le ascunde. Se întâmplă ca unii oameni să nu mai deseneze complet în această perioadă sau interesul lor crește și se angajează în această activitate alături de școală. Dacă părinții constată că copilul lor are talent, este o idee bună să începeți să-l dezvoltați în mod corespunzător.

În cele din urmă, Consiliul: Este bine dacă creați un aviz pentru copiii dvs. într-un loc foarte vizibil la începutul expresiei sale artistice. De asemenea, puteți atașa desene la frigider. Copilul va simți că creația sa este importantă pentru tine și lauda ta îi va spori încrederea în sine. El nu se va rușina și va începe să creeze liber și în alte domenii.