Știi că ai vorbit și despre tine la o a treia persoană? Jakubko s-a dus la gară. Ema dorește o greseală. Tomáš gătește supa. Nelka vrea să plece. Adam va juca. (Și acum completează-ți numele) vrea să știe de ce a fost cazul ei.

Deci, între primul și al treilea an, se întâmplă multe lucruri cu copilul. Pe lângă faptul că începe să meargă și să-și lărgească orizonturile în „țări îndepărtate” (cum ar fi micul „March Marci”), va progresa și în dezvoltarea gândirii și a vorbirii. Gândirea copilului evoluează și capătă o nouă dimensiune. Gândirea senzorimotorie (axată doar pe ceea ce ating copiii și pot captura cu simțurile lor) intră în faza gândirii preconceptuale. Aceasta înseamnă că ideile despre obiecte și lucruri încep să se formeze în capul copilului, chiar dacă nu văd, nu simt și așa mai departe. Cu toate acestea, ele sunt așa-numite preconcepții - pentru că un copil atât de mic, de exemplu, nu înțelege că aceleași buburuze roșii cu șapte puncte pot fi chiar mai multe. Dacă ar vedea din nou o altă buburuză pe iarbă, ar crede că este tot aceeași buburuză. De asemenea, nu este foarte „deranjat” de imaginația timpului. Deși la sfârșitul celui de-al treilea an copilul este deja parțial conștient de ceea ce este acum și de ce va fi, nu este deloc „interesat” de ceea ce a fost (este diferit în evenimentele traumatice și extrem de emoționale).

copilul