- DE UNUL SINGUR
- MONTESORI
- Pedagogia Montessori
- Mintea absorbantă
- Perioade sensibile
- Atenție polarizată
- Normalizare
- Mediu pregătit
- Material Montessori
- Libertate
- Circulaţie
- Motivația internă
- Ajută-mă să o fac singură
- Grup de copii amestecat cu vârsta
- Importanța educației
- Maria Montessori
- Curriculum vitae
- Literatură
- Mario Montessori
- Avantajele școlii Montessori
- Pedagogia Montessori
- CURSURI ȘI SEMINARE
- Cursuri și seminarii continue
- Curs de diplomă în pedagogia Montessori (12M)
- Cursuri și seminarii viitoare
- Manualul Montessori 0 - 3 s-a axat pe perioada prenatală și pe primii trei ani din viața unui copil.
- Înscrieri la curs și seminar
- Manual de aplicare Montessori
- Cursuri și seminarii continue
- Oferte de la instituții partenere
- MONTESORI ÎN SR
- Centrul de maternitate
- Grădiniţă
- Scoala primara
- OFERTĂ DE MUNCĂ
- Centrul de maternitate
- Grădiniţă
- Scoala primara
- A LUA LEGATURA
Importanța educației
Potrivit lui M. Montessori, un copil este capabil să învețe singur dacă are condiții bune (dragoste, siguranță și un mediu pregătit, cu stimuli corespunzători). Dacă întâmpină obstacole în dezvoltarea sa, personalitatea pe care o creează va fi deformată într-un fel.
Din acest motiv, a atribuit doamna Montessori mare importanță a educației și educației. Cu toate acestea, ea a subliniat că o educație care doar „repetă greșelile părinților noștri” tinde să dăuneze copiilor. Era convinsă că nimeni nu poate fi educat de nimeni altcineva, fiecare învață prin propriile eforturi, deoarece copilul este motivat din interior, de interesul natural și de dragostea de cunoaștere. Învățarea, îmbunătățirea abilităților este o nevoie naturală pentru un copil. Potrivit lui M. Montessori, educația și educația nu constă în umplerea copilului cu fapte din domenii individuale de studiu selectate, ci mai degrabă în dezvoltarea dorinței sale naturale de cunoaștere, învățare, îmbunătățire.
Maria Montessori a văzut în educație un mijloc de a obține înțelegerea între popoare și pacea între națiuni. Potrivit acesteia, cheia noii lumi trebuie căutată în posibilitățile ascunse ale unui copil foarte mic. Dacă învățăm să nu irosim enormul său potențial, noi posibilități se vor deschide pentru omenire. Examinarea ei pe termen lung a nevoilor copiilor dovedește că un nou mod de educație în care copilul este un factor activ și care îi satisface nevoile reale și duce la o personalitate echilibrată mental cu o mare stimă de sine este o modalitate posibilă de a educa o persoană valoroasă .
„Pacea în lume începe la copiii noștri”.
Maria Montessori
Dacă vrem să satisfacem nevoile copilului, este necesar ca, mai presus de toate, să ne schimbăm fundamental atitudinea față de el. Trebuie să realizezi că un copil are abilități excepționale care se dezvoltă spontan, conform anumitor legi, urmărindu-ți propriul plan de dezvoltare, că este deci nevoia sa naturală de a evolua printr-o acțiune semnificativă. Are o puternică motivație interioară. Trebuie să arătăm încredere în capacitatea copilului, să ne bazăm pe punctele forte, să îi înțelegem nevoile de dezvoltare.
Întrebarea de bază a profesorului este: De ce are nevoie acest copil în acest moment? Pentru ca profesorul să afle, el trebuie să aloce suficient timp observării copilului într-o situație naturală - în activitățile și acțiunile sale.
Ajutorul nostru nu este formarea unui copil - aceasta este sarcina naturii. Trebuie să reacționăm sensibil la manifestările externe și, pe baza acestora, să oferim astfel de mijloace pentru procesele de formare pe care copilul nu le poate procura prin propriile eforturi.
Un copil care se dezvoltă fără obstacole își arată abilitățile și caracteristicile naturale. Potrivit Dr. Se presupune că Montessori este o educație
". prin dezvoltarea naturală a copilului."
Metoda Montessori a inspirat dezvoltarea de programe educaționale alternative în întreaga lume. Potrivit unor experți, pedagogia Montessori este unul dintre curentele de bază ale gândirii pedagogice, care va determina natura educației în secolul XXI.