grădinița

Notificare de înregistrare

Anunță fondatorul grădiniței private Slniečko,
acea zi 9 mai 2019 (adică joi)
in clădire Grădinița privată Slniečko (ul. Š. Moyzesa 3412, Ružomberok)
va avea loc înscrierea copiilor în învățământul preșcolar în anul școlar 2019/2020
 în timp din 09.00 la Ora 17.00.

Pentru a înscrie copii în SMŠ Slniečko este necesar să aduceți:

  • o cerere scrisă din partea reprezentantului legal de admitere a copilului la învățământul preșcolar;
  • o copie a cardului de asigurare al copilului;
  • o confirmare a unui medic pediatru că copilul este eligibil să participe la SMŠ Slniečko și, în același timp, o confirmare a unui medic pediatru că vaccinarea obligatorie a copilului a fost finalizată;
  • o copie a certificatului de naștere.

Fără aceste documente, copilul nu va fi înscris în SMŠ Slniečko, Š. Moise 3412 în Ružomberok. La înscrierea la SMŠ, nu necesită participarea personală a copiilor.

Cerere de admitere la SMŠ Slniečko

Formular de cerere pentru descărcare în MS Word și PDF.

Sunt disponibile și aplicații pentru SMŠ Slniečko:

  • în SMŠ SLNIEČKO și în Centrul pentru copii SLNIEČKO, ul. CU. Moise 3412 în Ružomberok,
  • pe rețeaua socială Facebook.

Criterii de admitere

Criterii de admitere a copiilor la grădinița privată (în continuare SMŠ) Slniečko, Š. Moyzesa 3412 din Ružomberok pentru anul școlar 2018/2019 sunt în conformitate cu §59 din Legea nr. 245/2008 Coll. și în conformitate cu § 3 din Decretul Ministerului Educației din Republica Slovacă nr. 306/2008 Coll. privind grădinița, astfel cum a fost modificat prin Decretul Ministerului Educației din Republica Slovacă nr. 308/2009 Coll.

Grădinița privată SLNIEČKO admite pentru învățământul preșcolar:

  • un copil de la 3 la 6 ani (în mod excepțional, un copil de la 2 ani poate accepta, de asemenea, dacă se creează condiții materiale, personale, spațiale și de altă natură, dar și, de exemplu, dacă copilul își stăpânește obiceiurile de igienă de bază și în același timp, stăpânește activitățile de autoservire în îmbrăcăminte, mâncare etc.);
  • un copil care a împlinit vârsta de șase ani și al cărui început de școlarizare obligatorie a fost amânat;
  • un copil a cărui frecvență școlară obligatorie a fost amânată suplimentar;
  • un copil cu nevoi educaționale speciale (dacă se creează personal adecvat, spațial, material-tehnic și alte condiții).

La admiterea copiilor la școala secundară, trebuie respectat principiul egalității de tratament și interzicerea oricărei forme de discriminare și, în special, de segregare (§ 3 litere c) și d) din Legea nr. 245/2008 col.).

Dacă numărul copiilor înscriși în școala secundară pentru anul școlar următor 2018/19 este mai mare decât este posibil să se accepte în conformitate cu § 28 alin. 10 din Legea nr. 245/2008, directorul SMŠ va decide cu privire la angajare.

Se va acorda prioritate unui copil al cărui frate/sori frecventează școala secundară Slniečko sau Centrul pentru copii Slniečko.

Termenul și ora cererii

În conformitate cu § 3 alin. 2 din Decretul Ministerului Educației din Republica Slovacă nr. 306/2008 Coll. privind grădinița, astfel cum a fost modificat prin Decretul Ministerului Educației din Republica Slovacă nr. 308/2009 Coll. (denumit în continuare „Decretul privind grădinița”) copiii sunt admiși la școala secundară pentru anul școlar următor 2018/19, pe 9 mai 2019 în clădirea SMŠ Slniečko între orele 09.00 - 17.00 sau continuu până la 15.09.2019 (dacă există capacitate gratuită în SMŠ Slniečko).

Un copil este admis la SMŠ Slniečko numai dacă directorul SMŠ îi eliberează admiterea decizie. Competența de a decide cu privire la admiterea copiilor la școala secundară o au directorii de grădinițe prevăzute la § 5 alin. 14 scrisoare a) din Legea nr. 596/2003 Coll.

Condiții de admitere a copiilor la SMŠ Slniečko

Numărul de copii care pot fi admiși la școala secundară depinde de capacitatea școlii secundare date. Directorul SMŠ poate accepta un număr mai mare de copii în clasă, dar numai de trei copii, în cazurile prevăzute la § 28 alin. a) - d) din Legea nr. 245/2008 Coll. și asta:

  • la schimbarea reședinței permanente a copilului,
  • când un copil este inclus numai pentru o ședere de adaptare sau numai pentru o ședere de diagnostic în Școala Gimnazială Slniečko,
  • în cazul amânării frecvenței școlare obligatorii (în continuare PŠD) sau amânării suplimentare a frecvenței școlare obligatorii,
  • cu interesul crescut al reprezentanților legali ai copiilor pentru educație și educație în SMŠ Slniečko.

Șapte îi plac să pregătească un copil pentru grădiniță

Începerea unei grădinițe (în continuare grădiniță) sau a unei grădinițe private (în continuare SMŠ) este foarte importantă și semnificativă pentru un copil. Este un pas mare pentru el și părinții săi. Pentru un copil pentru că se alătură oficial comunității sociale mai largi, pentru părinți pentru că își lasă copilul în grija adulților „străini”.

Copilul și părinții sunt strâns legați unul de celălalt, intrarea în grădiniță este un moment în care sunt deja trebuie să elibereze o vreme.

Proeminentul psihiatru francez pentru copii Marcel Rufo scrie că viața este despre atașament și detașare constantă. Creșa este un fel de antrenor al acelor abilități pe care copilul va trebui să le aplice de multe ori la vârsta adultă. După cum continuă el, „Separarea este necesară pentru ca noi să-i deținem pe ai noștri DA. Ne permite să creăm noi legături, noi relații și să ne trăim viața. ".

Aceasta este o situație extrem de provocatoare pentru ambele părți. Cu toate acestea, intrarea copilului la grădiniță este legată odată cu vârsta, când este capabil să facă față situației. Adulții trebuie să-l ajute cu asta. Datorită cooperării strânse cu profesorii și experților în grădiniță și pregătirii temeinice a părinților pentru acest pas, trecerea unui copil la grădiniță nu trebuie să fie deloc stresantă.

Părinţi acestea sunt adesea nesigure și, prin urmare, este important să ne dăm seama de asta ei trebuie să gestioneze tranziția la grădiniță în primul rând emoțional. Dacă vor reuși, cel mai probabil va face copilul lor.

Cum să pregătești un părinte și un copil pentru grădiniță?

Părintele trebuie să decidă în primul rând să intre în grădiniță sau în SMŠ. Luați în considerare toate avantajele și dezavantajele, indiferent dacă este vorba despre un număr mare de copii din clasele de grădiniță de stat sau un număr mai mic de copii dintr-o grădiniță privată de tip familial, cu o atmosferă liniștită, mediu sigur și respect pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității fiecărui copil, adică o abordare individuală care stimulează creativitatea copiilor (sprijinirea talentului, talentelor și abilităților specifice ale copilului). Cu toate acestea, nu trebuie să uităm de maturitatea emoțională a copilului nostru și de situația familială. Decizia de a plasa un copil într-o grădiniță sau un liceu ar trebui să fie suficient de fermă. Dacă nu este cazul, copilul va simți foarte repede slăbiciunea părintelui său și o tranziție lină la grădiniță nu va fi posibilă.

Copiii au tind să se teamă de lucruri noi, dacă nu ar fi așa, nu ar fi în regulă. Din acest motiv, părintele nu se poate aștepta ca copilul să intre imediat și fără probleme în grădiniță, fără plâns și posibile scene în vestiar sau la ușa clasei. Dimpotrivă, părintele trebuie să ia în calcul situațiile solicitante din punct de vedere emoțional în primele zile, poate chiar săptămâni. Este clar că situația este dificilă pentru ambele părți.

Părinții ar trebui să fie pregătiți pentru dificultate, dar este în regulă.

Este important să nu deranjați copilul. Părinții sunt cei care trebuie să se oprească. Nu lăsa starea emoțională să ajungă asupra ta. Aici mereu recomandă părinților, limitează circulația la grădinițe la un nivel minim, astfel încât să nu existe timp pentru negocieri. De obicei situația critică de dimineață dispare repede și copilul uită de „suferința sa” în timpul jocului.

Părintele ar trebui către instituție și personalul căruia îi încredințează copilul câștiga încredere. Câștigarea încrederii în instituție ajută în mod semnificativ întregul proces de adaptare, deci este important să ne întâlnim cu părinții în prealabil, să le permitem să cunoască mediul grădiniței, personalul, să le răspundă la întrebări, să-și elimine preocupările și să-i liniștească cu privire la dezvoltarea pozitivă de evenimente.

Părintele ar trebui să se obișnuiască cu copilul o perioadă fără el. Înainte de a intra la grădiniță, copilul ar trebui să aibă experiența de a sta cu un alt adult, de ex. bunica.

Părintele ar trebui să obișnuiască copilul cu echipa copiilor vizitarea locurilor de joacă sau a prietenilor copiilor. Copiii care au această experiență în spatele lor pătrund mai bine în echipa de la grădiniță.

Părintele ar trebui să-i spună copilului multe despre grădiniță, pentru a-i trezi curiozitatea și a-l motiva. Se recomandă cărți despre creșă, vizite repetate la grădiniță în timpul jocurilor din curtea de afară. Copilul poate veni să se joace cu mama sa în mod repetat pentru o vreme într-un mod non-violent. În acest fel, el cunoaște treptat mediul și viitorul profesor.

Când va veni cu adevărat la grădiniță, nu va fi într-un mediu complet nou și unul dintre mulți factori de stres (ignoranța mediului) poate să nu fie atât de intens.

Părintele ar trebui asupra acestui act important foarte mult lucrează intens cu personalul grădiniței, dar și personalul ar trebui să-și asculte bine părinții. Abilitățile și intuiția părintească nu trebuie uitate, nu se spune în zadar, un părinte este cel mai bun expert în copilul său, pentru că îl cunoaște cel mai bun și personalul înțelept din grădiniță îl ascultă pe părinte.

Găsirea unei cooperări optime, sprijinul reciproc pot ajuta în mod semnificativ la obiectivul comun, ce la cea mai bună și mai naturală integrare lină a copilului către echipă.