Științe sociale »Pedagogie

Metodologia animației pentru copii și tineri

Copilăria și adolescența reprezintă două perioade de bază ale dezvoltării umane individuale. Caracteristicile detaliate ale acestor perioade sunt tratate în psihologia și pedagogia dezvoltării.

tineri

Pentru nevoile de animație, caracterizăm două perioade de bază, care, pe de o parte, au o abordare de bază comună: „Interzicerea emiterii interdicțiilor!”, Dar pe de altă parte, acestea diferă prin abordări metodologice diferite.
Pentru nevoile de animație, vom caracteriza COPII ca o grupă de vârstă de la 4 la 12 ani și TINERETUL ca o grupă de vârstă de la 13 la 18 ani.

- tinerii sunt pretențioși la critici, dar foarte critici față de mediul înconjurător (montați o oglindă)
- tinerii manifestă impulsivitate și lipsă de autocontrol (respectați regulile)
- tinerii au reticența în a-și exprima sentimentele în exterior (frica nu este o rușine)
- tinerii sunt foarte relaționali, au sau vor să se simtă speciali (faceți pe toată lumea să iasă în evidență)

- În această perioadă formează relații cu sexul opus, care, mai ales pentru băieți, au uneori natura unor piese „periculoase” (animație = oferirea de activități în care sexele funcționează împreună)

Animația pentru copii și tineri are în comun principiile de bază ale creării de programe:
- co-crearea programului și a regulilor împreună cu copiii (tineri) = înseamnă că animatorul are pregătită o ofertă de activități, dar, în același timp, este capabil să afle așteptările copiilor și să-și adapteze programul în funcție de ideile lor - crearea unor reguli comune la început ajută la rezolvarea conflictelor ( am fost de acord la început că.)
- echilibrul cantitativ și diversitatea conținutului programului = vă permite să evitați în mod natural plictiseala sau, invers, supraîncărcat de activități și oboseală a participanților. Respectarea acestei cerințe ne permite plan-cadru.


METODOLOGIA CREĂRII ȘI IMPLEMENTĂRII PROGRAMELOR DE ANIMARE PENTRU COPII

Când compilăm un program de animație pentru copii, ajustăm selecția activităților interesele, nevoile și abilitățile grupului de vârstă, către care se adresează programul, adică:
- Copii de 4-6 ani = au nevoie de mult spațiu, astfel încât părinții sau alți oameni dragi să se alăture activităților
- Copii de 6-8 ani = alegem în principal activități fizice în program într-un alt mediu (luncă, pădure, nisip, zăpadă, alergare desculță.) - activități fără implicarea părinților
- Copii de 8-12 ani = cât mai multe activități cu colegii (echipe, grupuri, divizii.), Sejururi în afara părinților (tabere, excursii, excursii.) - le plac jocurile de aventură cu sarcini mai provocatoare (vânătoare de comori, jocuri de noapte). ) - au interese diverse (colectarea, îngrijirea animalelor.)

Organizarea de activități pentru copii necesită:
ü un calendar precis dezvoltat în avans:
· Cel mai dificil lucru este să estimați durata activităților individuale - încercați să o faceți cât mai exact posibil
· Doar un plan bine conceput vă oferă spațiu pentru a improviza dacă ceva nu merge bine
· Aveți întotdeauna fișierul cu dvs. = este „centura ta de salvare
ü divizarea subtaskurilor:
· Dacă toată lumea face totul, nimeni nu face nimic
· Fiecare trebuie să-și cunoască rolul și, cu acesta, responsabilitatea
ü suport material și tehnic
· Echipamentul material bun determină succesul programului
· Adaptați echipamentul material la programul pregătit sau adaptați programul la ceea ce vă este disponibil
· Desfășurați activitatea (activitate, joc) numai dacă aveți materialul necesar și în cantitate suficientă = nu trebuie să spuneți copilului că nu se poate juca pentru că nu aveți o minge pentru el, de exemplu

ECHIPAMENTE ANIMATOR
ü destule desene și hârtii goale, ambalaje euro sau alte ambalaje translucide dacă vrem să atârnăm ceva afară
ü set de crete groase colorate = le puteți folosi pentru toate inscripțiile și marcajele din exterior
ü creioane, riglă, creioane, markere colorate, panglici translucide, autocolante mici și mari.
ü știfturi, știfturi, știfturi de siguranță, cuie mici, ciocan sau pentru fixare de ex. există un capsator bun de construcție pentru copaci, un pumn de birou ne va oferi și un serviciu bun.
ü 1 - 2 bilă de sfoară = din ce în ce mai groasă.
ü foarfece groase ascuțite, dar și foarfece mici, un cuțit, potrivit pentru pădure, un topor mic și foarfece de viță de vie pentru tăierea ramurilor, de multe ori vor ajuta.
ü Nu uitați lanterna și, bineînțeles, lanternele de rezervă din ea.
ü set de cusut = ace - de preferință fire mai mari și diferite.

Iată câteva sfaturi, sugestii și inspirație pentru activitățile tale cu copii, pe care le poți folosi în practica ta profesională, dar și în activitățile tale profesionale viitoare: