Ministrul a lăudat directorul școlii primare din Bystrany, care a pregătit un proiect pentru elevii care nu pot fi educați online.

ministrul

În medie, între 70 și 80% dintre elevi se întorc la școlile primare din Slovacia după atenuarea măsurilor de criză coronariană de la 1 iunie și 50-60% dintre copiii din grădinițe. Cu toate acestea, aceste cifre variază la nivel regional.

Acest lucru a fost declarat de ministrul educației, științei, cercetării și sportului din Republica Slovacă, Branislav Gröhling (SaS), în programul de discuții RTVS O 5 minut 12.

Critici din partea deputatului Smer

Potrivit vicepreședintelui Comitetului Consiliului Național al Republicii Slovace pentru Educație, Știință, Tineret și Sport Ľubomír Petrák (Smer-SD), părinții elevilor care ar avea cel mai mult nevoie de el sunt cei mai puțin interesați de întoarcerea copiilor la școli.

Petrák a subliniat că în unele comunități de romi doar patru la sută dintre copii se întorc la școală. El a criticat, de asemenea, că, dacă școlile nu vor fi deschise până în iunie, elevii și profesorii ar putea prefera să finalizeze anul școlar educând online.

"Deoarece infecția este diferită în diferite regiuni din Slovacia, în unele regiuni s-ar fi putut deschide școlile mai devreme", spune el. El crede că, dacă fiecare școală poate oferi educație pentru 50 până la 70% dintre copii și ceilalți învață de acasă, va fi o povară dublă pentru profesori. El consideră că numărul maxim de elevi din clasele stabilite de Oficiul de Sănătate Publică este lipsit de sens.

Există, de asemenea, interes pentru comunitățile de romi

Potrivit lui Gröhling, chiar și în comunitățile de romi, interesul pentru predarea cu normă întreagă variază, iar în unele ajunge până la 100%. „Când vine vorba de măsuri, decidem întotdeauna în funcție de situația care încă nu a avut loc. Nu regret nici o decizie pe care am luat-o, pentru că în acest moment protejam sănătatea copiilor, a profesorilor și a părinților ", a spus ministrul.

Potrivit acestuia, nu toți copiii au creat condiții favorabile pentru educația la distanță, motiv pentru care ministerul a decis anul acesta că evaluarea finală va fi verbală.

El l-a lăudat pe directorul unei școli primare din Bystrany, care a pregătit un proiect pentru elevii care nu pot fi educați online. Le-a pregătit fișe de lucru, pe care le-a distribuit elevilor, de exemplu, prin intermediul lucrătorilor comunitari. A inspirat și alte municipalități.

„Acest lucru a reprezentat o creștere a costurilor, așa că am decis să oferim acestor școli un pachet de 370 de mii de euro prin fondatori și autoritățile raionale pentru a acoperi costul hârtiei, tonerului și altor lucruri”, a adăugat el.

Identificarea problemei

Ministrul stă la baza deciziei ca elevii să se întoarcă la școli, în principal pentru că profesorii pot evalua starea actuală a educației copiilor și, de asemenea, pentru socializarea acestora. Potrivit acestuia, angajații ministerului încă se gândesc la o formă de școală de vară.

Datorită învățării la distanță, potrivit acestuia, a fost posibil să se identifice problemele din această formă de educație, pe care ministerul le va putea rezolva. El mai spune că ministerul pregătește un act adițional la programul educațional de stat legat de predarea în bloc.

După cum a subliniat președintele Asociației Școlilor Primare din Slovacia, Alena Petáková, predarea în bloc pare a fi cea mai bună opțiune în perioada următoare, deoarece elevii din clasele I până la a V-a ale școlilor primare se întorc fizic la școli.

A șasea până la nouă va avea în continuare instrucțiuni online. Potrivit lui Petáková, nu este în puterea unui profesor de clasa a doua să predea vinerea personal în aceeași zi dimineața și la alte distanțe după-amiaza, când trebuie să pregătească și materiale pentru predare pentru următoarele zile.