Paralizia cerebrală - este o afectare severă a dezvoltării motorii cauzată de leziuni cerebrale prenatale, perinatale sau postnatale precoce. Este o afectare funcțională continuă a creierului unui copil. Se caracterizează prin tulburări ale sistemului nervos și muscular în zona tensiunii musculare, forței, coordonării și cursului mișcării. Apare din deteriorarea creierului înainte de a se maturiza.
CAUZELE DMO
· În perioada prenatală a bolilor materne în timpul sarcinii, subnutriție, raze X, tulpină mentală excesivă, factori genetici, rubeolă maternă, afecțiuni renale și tulburări circulatorii la mamă,
· În perioada perinatală, complicații în timpul nașterii, prematuritatea sau transmiterea fătului,
· În perioada postnatală, toate infecțiile copilului până la vârsta de aproximativ 6 luni

pentru copii

Paralizia cerebrală apare la aproximativ 2 din 1.000 din toți nou-născuții. Afectați sunt în principal nou-născuții prematuri, care sunt afectați de DMO de aproximativ 100-300 de ori mai des decât bebelușii născuți la ora calculată. Cauzele DMO pot fi găsite doar la aproximativ 50% dintre copiii afectați.
Simptome - pot fi observate diferite forme de tulburări:
- creșterea tensiunii musculare, întărirea mușchilor
- tulburări de coordonare și echilibru
- tulburări de vorbire
- schimbarea reactivității
- tulburări de atenție, memorie, învățare
- vizibilitate sau diferențe în sfera emoțională
Prognostic: Copiii cu paralizie cerebrală pot să nu aibă o afectare intelectuală mai severă. În general, întârzierea mintală apare la copiii cu DMO în aproximativ 1/3 până la 1/2 de cazuri și până la 75% din tulburările de vorbire sunt raportate, deși componenta verbală este în general un punct forte al acestor copii, în aproximativ 20% din cazuri pierderea auzului este prezent. IQ-ul tinde să fie mai stabil la acești copii decât la populația generală, mai ales cu o ușoară tendință de accelerare în dezvoltare, dar tulburările de deficit de atenție sunt, de asemenea, foarte frecvente.
Forme de paralizie cerebrală - cunoaștem două forme de bază ale DMO:
1) spastic - mușchii au tensiune crescută
2) non-spastic - fără tensiune musculară crescută

Împărțim formele spastice în altele:
- diparetic - este o paralizie a ambelor membre inferioare
- hemiparetic - aceasta este o implicare unilaterală a membrelor superioare și inferioare
- cvadruparetic - afectează toate cele 4 membre

Formele non-spastice includ:
-hipotonă - se manifestă prin tensiune musculară redusă, copiii au o gamă mai mare de mișcări la nivelul articulațiilor, se pot înfășura cu ușurință într-o articulație sau își pot înfășura membrele superioare în jurul gâtului.
-extrapiramidal - afectează abilitățile motorii ale membrelor superioare și inferioare, mobilitatea organelor de vorbire este de asemenea afectată și, prin urmare, vorbirea este dificil de înțeles.

Copiii cu DMO au, de asemenea, tulburări de percepție, atenție, memorie, vorbire, vedere, auz.
Comportamentul poate include neliniște, instabilitate, neliniște sau, dimpotrivă, încetineală, dezinteres, stare de spirit, iritabilitate afectivă.
Forme de dizabilități asociate DMOP - număr în%
handicap mental convulsii epileptice tulburări flexibile perturbăricomunicare
A22 11 25 4
B27 17 27 7.5
C29 23 15 8
D30 24 15 10
E56 36 38 12.5
F80 50 25 38
Tabel - procentul de dizabilități asociate pentru formele individuale de DMO

Explicații:
A - forma hemiparetică D - forma diskinetică
B - forma diparetică E - forma cvadruparetică
C - formă pauospastică diparetică F - formă hipotonică

Dintr-un punct de vedere pedagogic special, este necesar să ne concentrăm în primul rând pe tulburările dezvoltării fizice, tulburările de mișcare, tulburările vizuale și auditive, vorbirea și intelectul, tulburările de comportament și apariția epilepsiei. Cel mai important lucru este să aflăm în ce măsură funcțiile și activitățile individuale necesare pentru formele individuale de DMO sunt afectate pentru ca copilul să poată dobândi cunoștințele, abilitățile și obiceiurile necesare pregătirii pentru o profesie și incluziunii sociale.

Faptul că handicapul unui copil afectează în mod semnificativ și atitudinile educaționale ale părinților, respingerea copilului este adesea comună, iar reducerea generală a așteptărilor este aproape regula. Familia este de obicei într-o situație de stres pe termen lung, sunt necesare vizite frecvente la medici, necesitatea unei reabilitări periodice. Incertitudinea părinților cu privire la prognosticul cu posibilitatea de dizabilitate mintală crește și mai mult stresul familiei și cu reactivitatea diferită a copilului însuși, care este adesea foarte iritant, neliniștit și plâns, sau pasiv și nereactiv, trebuie să ținem cont riscul de lipsire emoțională și senzorială. Perioada de criză include atât intrarea copilului la școală, cât și perioada adolescenței, când există încă o dependență mai mare de părinți, dar în același timp cu căutarea propriei identități, copilul poate avea probleme și în acceptarea faptului său handicap propriu.

Deoarece copilul însuși are mari dificultăți în a face față bolii sale, o atitudine negativă a familiei nu este adecvată. Cu siguranță, este foarte dificil pentru părinți să facă față unei astfel de dizabilități a copilului lor, cu siguranță toată lumea pune întrebarea: „De ce noi?” Dar niciunul dintre noi nu va găsi vreodată un răspuns la această întrebare. Nimic nu se întâmplă fără o cauză și cu atitudinea corectă și acceptarea handicapului, fiecare părinte își poate ajuta copilul în dezvoltarea sa ulterioară.