Motivul principal pentru subestimarea predării ca „profesie feminină” este inegalitatea în evaluarea muncii femeilor și a bărbaților. Acest lucru rezultă din analiza perspectivei de gen asupra educației.

subestimată

15 aprilie 2009 la 10:27 am TASR

Bratislava. Autorii Jana Cviková și Jarmila Filadelfiová au decis să o prezinte cu ocazia Zilei Egalității de Gen în Remunerație. Europa comemorează această zi miercuri, 15 aprilie.

"Această zi indică, de asemenea, faptul că femeile trebuie să lucreze cu câteva luni mai mult pentru a câștiga același salariu pe care îl câștigă bărbații într-un an", a subliniat pentru TASR Jana Cviková din asociația de interes feminist Aspekt. Analiza poate fi citită și online pe site-ul www.aspekt.sk.

Conform analizei, dezavantajul de gen se manifestă în principal prin salarii mici. Evaluarea totală a angajaților din învățământ reprezintă 82,6 la sută din salariul mediu pe economia națională, arată autorii în publicație.

"În același timp, însă, femeile câștigă cu 22,1 la sută mai puțin în educație decât bărbații", a spus Cviková. Potrivit ei, feminizarea profesiei de profesor este menționată peste tot, dar deseori fără alte explicații. În publicație, de exemplu, autorii se întreabă dacă situația actuală din educație poate exacerba relațiile de gen asimetrice existente.

Potrivit Cvikova, inegalitatea de gen în educație afectează toate componentele. „Acestea privesc organizația, elevii, studenții, conținutul și metodele de educație și formare, managerii, profesorii, evaluarea activității didactice și altele asemenea”, a explicat Cviková, adăugând că au formulat mai multe recomandări în analiză. Cel mai adesea vorbesc despre legătura cu politica de gen și despre întărirea poziției profesiei didactice și a persoanelor care lucrează în ea într-un mod sensibil la gen.

Publicația Gender Perspective on Education a fost creată în cadrul cooperării internaționale a organizațiilor partenere din Republica Cehă, Polonia, Ucraina și Republica Slovacă cu Fundația Heinrich Böll.

Potrivit Institutului de informații și prognoze educaționale din Slovacia, aproape 99.000 de profesori predau în toate tipurile de școli. Sunt clar dominate de femei, dintre care sunt aproximativ 75.000. Mai mulți profesori de sex masculin pot fi găsiți la universități, licee, școli profesionale secundare sau conservatoare. Chiar și acolo, însă, abia o treime dintre ei funcționează.

Președintele departamentelor școlare, Ján Gašperan, a confirmat recent TASR că feminizarea educației deranjează nu numai Republica Slovacă, ci și Europa și întreaga lume. Unul dintre motive este slaba evaluare financiară și socială a acestora.