Pe la începutul primului și celui de-al doilea an de viață, începem să observăm multe schimbări care fac dintr-o firimitură care nu vorbește și care nu merge, o persoană reală, deși foarte mică.
Care sunt trăsăturile tipice ale „umanității”? Acestea sunt lucruri complet prozaice - mersul pe perechi, mișcări ușoare ale mâinilor și vorbirea. Un copil care încearcă totul pentru prima dată în viața sa devine pe bună dreptate centrul atenției și o sursă de distracție pentru împrejurimile sale. Pentru părinți, începe o perioadă de mare bucurie, dar și de îngrijorare, deoarece în același timp copiii încep să-și dea seama de sine și se limitează, uneori foarte brusc, la restul lumii.
Înainte de a începe să căutați mese pentru a începe să vorbiți sau să mergeți, stați liniștit. Rețineți că fiecare copil este diferit și că boxul ar fi o greșeală. Unii copii încep mai târziu, apoi termină totul rapid. Nu vă comparați copilul cu alți copii de aceeași vârstă. Dacă aveți o suspiciune reală a unei tulburări mai grave, consultați întotdeauna medicul personal. În caz contrar, nu vă stresați cu adevărat - totul își are timpul.
Din punct de vedere extern, observăm două schimbări principale - dezvoltarea vorbirii și progresul în abilitățile motorii grele și fine (mobilitate).
Primii pași (abilități motorii brute)
După aproximativ un an, bebelușul începe cu primii pași individuali imperfecți, dar abia în jurul celei de-a treisprezecea luni începe să alerge singur, fără să țină câțiva pași și se oprește din nou. Această descoperire este înlocuită rapid de o tehnică de alpinism mai puțin eficientă și depășită.
Mersul este incert la început și se termină adesea cu căderea copilului pe fund sau pe toate patru. Din luna a cincisprezecea, el efectuează o "alergare", dar este o mișcare drăguță, rigidă, cu picioarele larg deschise. Copilul de doi ani aleargă cu adevărat și se poate descurca chiar și cu terenuri neuniforme mici.
Ce puteți observa la un copil sănătos:
- Unii copii care au căzut și au lovit la primele lor încercări individuale de mers pe jos vor începe să se sperie puțin de mers. Acest lucru se va reflecta în faptul că vor reveni la o mișcare mai sigură în timp - cățărarea. Dar nu vă faceți griji, vor încerca să meargă din nou mai devreme sau mai târziu.
- Nu este totul dintr-o dată: un pas de la tată la mamă, câțiva pași între mobilier - este mai ușor pe un etaj plat. Mergând pe iarbă și în sus - acestea sunt spectacole minunate.
Mergând pe scări
Acesta este un capitol separat. Imaginați-vă celelalte dimensiuni în care se mișcă copilul dvs. - cum ați urca scările care ar fi aproape de talie? De la început, copilul poate face față scărilor cu ajutorul mâinilor sale, dar în jur de un an și jumătate, va putea gestiona singur câteva scări - dacă îl ținem de mână. Un copil de doi ani poate urca scările fără să o țină - dar este încă un pas-soare. La vârsta de aproximativ doi ani și jumătate, o poate face după modelul adulților - schimbă picioarele.
Mersul pe scări este mai dificil și necesită abilități pe care copilul le dobândește până la vârsta de aproximativ trei ani.
Ce știu deja la doi ani: sărind de pe loc, sărind de la o înălțime mică - de la ultimul pas, de la bordură.
În jurul celei de-a treia zile de naștere: chiar pot sări pe distanțe lungi (nu doar să sar pe loc). Și pot călări și pe triciclu.
Citește și:
Mișcarea mâinilor și a degetelor (motricitate fină)
Înțelegerea, eliberarea și manipularea obiectelor se îmbunătățește acum rapid, în orice caz sarcini complexe și respectabile. Până la sfârșitul perioadei copilăriei, copilul era deja destul de bun la prinderea chiar și a obiectelor relativ mici - dar până acum nu s-a putut spune că le va elibera într-un mod țintit - mai degrabă le aruncă sau le aruncă.
Aproximativ un an, această sarcină devine și mai ușoară: de exemplu, un copil poate așeza acum două cuburi una peste alta. Ceva de genul acesta necesită nu numai abilitatea de a renunța la ceva, ci de a o face la momentul potrivit - copiii sunt deja capabili să își programeze sarcinile.
Un copil de optsprezece luni reușește să construiască un turn de cuburi fără probleme și se comportă destul de abil. În doi ani, ei vor aranja cuburile după exemplul dvs., atât pe orizontală, cât și pe verticală. Un copil de trei ani construiește un pod din trei cuburi când îi arăți. Unora dintre copiii de această vârstă le place să înșire mărgele mai mari pe un șir - dar cu acest joc, aveți grijă ca copilul să nu inspire sau să înghită mărgeaua.
Ce știu deja despre a doua mea aniversare: de exemplu, pot introduce forme geometrice în găurile corespunzătoare.
Pictură - mâzgălit
Timp de aproximativ un an, creionul este un obiect pentru un copil ca oricare altul - așa că la început îl va flutura și îl va bate pe masă. De-a lungul timpului, poate încerca spontan primele lovituri pe hârtie - până acum nu puteți aștepta mai mult de câteva lovituri aspre dincolo de suprafața hârtiei. În jur de un an și jumătate, copilul va încerca să imite linia pe care i-o arăți - dar îl va conduce calm în direcții complet diferite. La această vârstă, de asemenea, nu folosește întreaga zonă a hârtiei - de obicei colțul din dreapta jos. Cu toate acestea, în aproximativ doi ani poate menține direcția - de obicei va fi sus-jos sau în jur. Între al doilea și al treilea an, copilul poate imita un cerc (strâmb) sau o cruce după model, dacă îi arăți corect. Este o pregătire pentru pictarea ulterioară a oamenilor și a diverselor lucruri.
Dar amintiți-vă: nu boxați sau comparați, copilul dvs. este întotdeauna unic.
Referințe: Langmeier, J., Krejčířová D.: Psihologia dezvoltării. Praga, Grada 1998