Era membru al echipajului spațial, care era format și din profesori cu un număr record de femei. DOROTHY METCALF-LINDENBURGER a predat științe la liceu când a postat pe NASA un anunț că căutau profesori care să poată merge în spațiu. El spune că femeile sunt și tipuri tehnice, trebuie doar să câștige încredere. Potrivit ei, copiii ar trebui să învețe despre știință prin experiență experimentală și nu citind dintr-un manual.

Cum un profesor devine astronaut?

Cum am aflat despre posibilitatea de a deveni astronaut este o poveste destul de distractivă. Unul dintre elevii mei m-a întrebat cum să merg la baie în spațiu. Am căutat informații despre aceasta pe site-ul NASA și, în același timp, am observat acolo o reclamă pe care căutau profesori să o trimită în spațiu. De ce au ales profesori? Profesorii sunt cunoscuți de toți cei care au mers la școală și au și darul de a aduce publicului toate cunoștințele și cunoștințele de la stația spațială. NASA a dorit să ridice această profesie și să se conecteze cu aceasta, deoarece profesorii sunt cei care răspândesc cunoștințele și cunoștințele, chiar și din spațiu, printre tineri, ceea ce este foarte important.

care
Dorothy Metcalf-Lindenburger, profesor, astronaut și geolog. FOTO - NASA

Deci, cum te duci la toaletă în spațiu?

(Râsete) Foarte atent. Urina aspiră un astfel de furtun cu o pâlnie în rezervor și pur și simplu îl eliberează din spațiu în spațiu, dar la stația spațială, urina este filtrată astfel încât să o putem folosi din nou ca apă pentru băut. Nu este un ciclu perfect, dar poate elimina 65 până la 85% din urină și este apă potabilă pură.

Ați predat științe în liceu și elementar. Aceasta înseamnă că aveți un subiect combinat din mai multe discipline științifice?

Când elevii sunt mai în vârstă, împărțim știința în materii individuale, dar trebuie să aibă deja unele cunoștințe de matematică. În primii ani, avem și cursuri introductive în știință, în care sunt combinate mai multe discipline științifice. Am predat știința pământului, geologia, în care vă puteți angaja și în elementele de bază ale chimiei și fizicii. De asemenea, am predat astronomie pentru că mulți studenți nu stăpânesc materii științifice, dar fără ele nu ar putea absolvi, așa că au nevoie să adauge credit la aceste discipline. Astronomia este ceva care fascinează mulți copii și, în același timp, ei pot învăța chimie și fizică acolo. Așa că i-am ajutat să obțină creditele necesare și, în același timp, să obțină materia necesară.

Institutul Comenius și Ambasada SUA în Slovacia sunt invitați la un atelier cu Dorothy la Zvolen, marți, 3 octombrie 2017. Împreună vom căuta răspunsuri despre cum să aducem în mod interactiv știința în școlile primare și secundare. Atelierul este destinat în principal profesorilor (sau studenților cu direcții pedagogice). Intrarea este gratuită, interpretarea va fi furnizată. Vă puteți înscrie aici: https://goo.gl/forms/NTwU9vr1KIS93EJ13

Nu știu cum este în SUA, dar în Slovacia disciplinele științifice și matematica nu sunt foarte populare în rândul copiilor. Care crezi că este motivul?

La fel este și în SUA. Cred că pentru că dacă le dai doar prelegeri copiilor, aceștia nu văd cum pot fi aplicate aceste lucruri în viața de zi cu zi. În același timp, folosim realizările științei în fiecare zi și de aceea este important să mergem mai departe în modul în care îi învățăm pe copii știința. Copiilor le plac roboții, computerele și jocurile pe computer, le place să încerce lucruri, să amestece lucruri, să facă experimente. Așadar, există multe modalități prin care îi putem învăța despre știință angajându-i și arătându-le cum funcționează știința în viața de zi cu zi.

Deci, ca profesor, ați încercat să predați prin experimente?

Da, am încercat, dar nu a fost perfect, deoarece este foarte greu să ne pregătim și nu avem mulți bani în școli, așa că profesorii trebuie să plătească foarte mult pentru ei înșiși. Totuși, când începi ca profesor, ești sărac și nu ai pentru ce plăti (râde). Am încercat să fac o mulțime de lucruri acasă și mai târziu a ajutat să cunosc treptat comunitatea locală și părinții care știau să mă ajute și nu trebuia să fac și să găsesc totul singur. Acest lucru poate ajuta profesorii foarte mult.

Aceasta este aceeași problemă în Slovacia. Mulți profesori ar dori cu siguranță să învețe copiii prin experimente, dar nu au bani, materiale, spațiu sau timp pentru a face acest lucru. Atunci le este mai ușor să țină doar cursuri în fața tablii.

Înțeleg pe deplin acest lucru, este foarte provocator, dar știm că copiii învață cel mai mult prin propria experiență. De exemplu, eu și soțul nostru am făcut un telescop foarte simplu pe care să-l aduc la școală și să-i lăsăm pe copii să lucreze cu telescopul fie înainte de curs, fie seara. Poate că nu toți devin oameni de știință, dar cel puțin vor fi interesați de ei pentru o vreme și se vor atrage în lumea științei.

Într-unul dintre interviurile dvs., ați menționat că astăzi, în școli, pregătim copiii pentru o lume, habar n-avem cum va fi. Credeți că este, prin urmare, mai important pentru copii să dezvolte așa-numitele soft skills sau cunoștințe?

Cred că toată lumea are nevoie de niște cunoștințe, deoarece totul conține fragmente de știință în diferite aspecte - de la ceea ce facem cu corpul nostru și vrem să vorbim despre asta cu medicul nostru, prin mediul înconjurător și problemele legate de apă, aer și climat până la tehnologie. utilizare. Toată lumea ar trebui să fie om de știință? Nu. Dar toată lumea ar trebui să poată înțelege cel puțin elementele de bază ale științei. În același timp, însă, acele abilități ușoare sunt, de asemenea, importante, adică lucrurile care împiedică apariția războaielor, ne permit să purtăm un dialog și să fim empatici. Deci nici eu nu aș exclude, motiv pentru care este atât de dificil de educat și nu vorbesc doar despre profesori, deoarece educă și societatea și părinții.

Și ce a fost mai important în timpul antrenamentului tău la NASA? Au capacitatea de a reacționa rapid, de a gândi critic și de a comunica sau de a avea cunoștințe extraordinare?

Un pic din ambele. Nu poți fi astronaut dacă nu știi știință și tehnologie. Pe de altă parte, aveți nevoie și de acele abilități ușoare de pe stația spațială, adică pentru a putea reacționa rapid și a crede, de exemplu, că atunci când aerul scapă undeva, este destul de simplu, deoarece aerul merge întotdeauna de la mai mare la presiune mai mică. Și exact asta încerc să fac cu tot ce ține de știință. Împărțiți-l în bucăți mai mici, care îmi permit să răspund rapid și corect.

Dar v-au instruit și pentru abilități ușoare? Ați menționat că abilitatea de a vă înțelege bine cu echipa este, de asemenea, foarte importantă în echipaj.

Ca parte a instruirii, parcurgem școala de conducere în aer liber natural, care este o educație care introduce în natură oameni din diferite poziții și vârste, unde trebuie să supraviețuiască împreună cu ceea ce aduc cu ei și fără telefon. Uneori ajungi acolo într-o poziție de conducere, alteori trebuie să lucrezi cu ceilalți și seara stai lângă foc și vorbești despre ceea ce ai trăit. Uneori, în situații de urgență, trebuie să poți deveni un dictator și să le spui altora ce trebuie să facă. Cu toate acestea, în situații care nu sunt critice, este mai bine să te ocupi de lucrurile în mod democratic și să asculți ideile altora.

Deci, astronauții își dezvoltă abilitățile ușoare în pădure?

Da. Este un loc bun pentru antrenament. Nu vă simțiți întotdeauna complet confortabil în pădure, deoarece, de exemplu, ați dormit pe o piatră sau vă simțiți frig. Și acest lucru se întâmplă și în univers. Uneori ești enervat pentru că ai dormit prost din cauza tuturor acelor fani sau ești nervos pentru că trebuie să mergi în spațiu. Această ședere în pădure vă va ajuta să vă pregătiți pentru condiții atât de dificile de cooperare în echipă.

Dorothy Metcalf-Lindenburger, specialist în misiunea STS-131, pozează în cupola ISS în timp ce racheta Discovery rămâne parcată la gară. FOTO - NASA

Ați experimentat vreo metodă specială de formare în timpul instruirii la NASA care ar putea inspira profesorii din școlile obișnuite?

Da. Am constatat că sunt un tip cinetic în ceea ce privește învățarea. Abilitatea de a învăța mișcându-mă și lucrând cu ceva m-a ajutat foarte mult și cred că există un procent mult mai mare de tipuri cinetice de studenți decât s-a numărat astăzi, sunt doar ascunși pentru că nu ar putea niciodată să încerce. Este foarte important să-i înveți pe copii prin experimente, pentru că își amintesc mai bine prin experiență. Este complet diferit atunci când le oferiți copiilor ceva și o misiune de a afla singuri cum funcționează a doua zi și când le explicați singur.

Am dovezi în viața mea. În timp ce studia la o liceu din Austria, fratele meu s-a schimbat de la un student care ura fizica și avea note teribile, la un iubitor de fizică care chiar o studiază la universitate astăzi. Și toate mulțumesc profesorului care a făcut o mulțime de experimente cu ei.

Asta e minunat! Un exemplu minunat care ne arată frumos de ce nu poți preda recitând dintr-o carte.

În opinia mea, totuși, acest lucru subliniază foarte mult puterea profesorului. El poate entuziasma foarte mult studenții, dar și îi poate descuraja. Ce rol crezi că ar trebui să joace un profesor astăzi? Fiind ghidul lor sau fiind cel care știe totul și ora se învârte în jurul lui?

Mai degrabă, el ar trebui să fie un ghid care scoate copiii din zona conformă și îi obligă să încerce lucruri și să gândească. În același timp, totuși, el trebuie să poată fi un lider atunci când este nevoie. De cele mai multe ori, totuși, el ar trebui să-i lase să lucreze singuri și să lase copiii să învețe unii de la alții, pentru că atunci când înveți pe cineva, vei învăța tu cel mai bun. Cercetările privind modul în care copiii învață cel mai bine confirmă că este mai bine în acest fel. În același timp, însă, este dificil pentru profesor, necesită mai multă pregătire și materiale.

Acesta este exact motivul pentru care mulți profesori respectă metoda standard de prelegere, deoarece nu trebuie să se pregătească atât de mult pentru o oră în urmă.

Da, profesorii ar avea nevoie de mai mult timp pentru a se pregăti și de bani pentru material.

Echipajul tău în spațiu a inclus un număr record de femei - patru. În Slovacia, statisticile arată că femeile tinere nu vor să studieze științe, informatică sau matematică și, în același timp, există încă un stereotip care spune că femeile nu sunt tipuri tehnice, nu știu cum să lucreze cu un computer, să conducă și așa mai departe. Deci, cum este? Au existat patru excepții la dvs. sau sunt doar stereotipuri care nu sunt adevărate?

Faptul că femeile nu sunt tipuri tehnice este un stereotip care nu este adevărat. Este important să le oferiți femeilor ceva încredere. Cred că ajută să vezi o altă femeie care poate face așa ceva. Acest lucru le va da credință că este posibil și pot să o fac și eu. În opinia mea, din ce în ce mai multe femei se vor îndrepta către aceste zone, deoarece stereotipurile se vor descompune treptat.

În Slovacia, este un pic o problemă să înveți prin experimente, când ai doar 45 de minute pe oră. Vă puteți imagina că îi învățați pe copii într-un timp atât de scurt?

Da, pentru că am avut același lucru. Nici măcar nu aveam propria sală de clasă în primii mei ani și trebuia să alerg între ore. O idee bună că soțul meu care predă istorie la școală este o lecție combinată care durează 90 de minute. În timpul lor, ei au posibilitatea de a intra mai adânc în programa. Acest lucru ar ajuta cu siguranță nu doar subiectele științifice sau istoria, ci și sportul, de exemplu, pe care l-am predat și eu. Nu veți avea timp să vă schimbați corect în 45 de minute. Vedem că unele moduri de predare din trecut nu mai funcționează, deci de ce să nu le schimbăm?

Ați menționat că, atunci când ați privit Pământul de la rachetă, ați realizat cât de fragil era și ar trebui să ne ocupăm de el. Cum să insuflați aceste cunoștințe copiilor?

Copiii sunt foarte curioși și sunt interesați de mediul lor. Cred că dacă le puteți arăta cât mai multe specii de viață pe pământ, relațiile lor și ceea ce îi amenință, va fi foarte captivant pentru ei. Astăzi, avem deja tehnologii excelente care ne permit, de exemplu, să mergem sub apă împreună și să vedem cum funcționează acolo. În același timp, însă, nu trebuie să uităm adevăratele excursii.

Și când ne uităm la educația adulților și la lume? Astăzi, sunt mulți care spun că schimbările climatice nu există și că totul este în regulă. Cum să le schimb părerile?

Pierce Sellers, un coleg de-al meu care a fost astronaut și apoi și-a petrecut cea mai mare parte a vieții încercând să înțeleagă schimbările climatice, a spus că legile naturii în care avem încredere și le folosim pentru a construi clădiri, de exemplu, sunt exact aceleași legi care ne dovedesc schimbările climatice. Deci, dacă credeți că clădirile există și stau în picioare, trebuie să credeți și în modelele care arată schimbările climatice. În caz contrar, sunt aproape aceleași modele care ne avertizează despre uragane și credem asta.

Dottie și colegii de pe stația spațială au stabilit un record, pentru prima dată erau 4 femei în spațiu simultan. FOTO - NASA

Mulți profesori din Slovacia au o nouă problemă cu moda teoriilor conspirației, cum ar fi faptul că Pământul este plat și că americanii nu au aterizat de fapt pe lună. Ce le-ați sfătui ca răspuns?

Există o carte foarte bună a astronomului Phil Plait, pe care am folosit-o la studenții mei, în care, câte puțin, disipează toate miturile despre (non) aterizarea pe lună. Este foarte scurt, dar chiar poate risipi toate îndoielile. De exemplu, de ce se ridează steagul când nu este vânt pe lună? Pentru că l-au ridicat cu ajutorul unui fir care i-a încrețit și așa mai departe.

Și care credeți că este motivul popularității acestor teorii ale conspirației neștiințifice? Se teme că faptele reale sunt puțin înfricoșătoare? Poate fi mai ușor să spunem că toate acestea nu sunt adevărate.

Hmm, nu știu. De exemplu, locuiesc în Seattle, unde a existat întotdeauna o comunitate de oameni care cred într-un om de zăpadă. Oamenii au inventat povești diferite din timpuri imemoriale, este probabil natural pentru noi. Dar inventarea poveștilor este un lucru, iar înfruntarea lumii în care trăim, cu toate faptele sale, este alta. Cu toate acestea, ignoranța poate fi foarte dulce.

În cele din urmă, o întrebare mai ușoară - știți o glumă bună despre astronauți?

(râde) Sigur! Știi unde se întâlnesc astronauții? În bara de spațiu (bara de spațiu, care este, de asemenea, o bară de spațiu engleză pe computer, nota editorului).

Dorothy Metcalf-Lindenburger a venit în Slovacia la invitația Ambasadei SUA în Slovacia.

Ți-a plăcut acest articol? Ajuta-ne!

Doriți să primiți articole interesante prin e-mail? Abonați-vă la newsletter.