Renumitul psihiatru ceh Peter Pöthe se ocupă de psihanaliza copiilor traumatizați, psihologia dezvoltării, terapia, precum și diagnosticarea și consilierea pentru părinți. Potrivit acestuia, influențarea în copilărie are o semnificație pe tot parcursul vieții pentru o persoană.
Peter Pöthe scrie despre experiențele și cercetările sale în cărțile Un copil în pericol, tulburări emoționale în copilărie și adolescență și psihoterapia copilului, cazul unui băiat de șase ani și, de asemenea, vorbește în prelegerile sale.
Părinții planifică o mulțime de lucruri, dar încă reacționează subconștient
Chiar înainte de nașterea unui copil, părinții planifică o mulțime de lucruri. Nu numai că pregătesc lucruri materiale, dar își imaginează și cum vor crește copilul. Peter Pöthe, însă, spune că multe dintre aceste vise după nașterea copilului nu se realizează deoarece părinții reacționează de obicei și acționează nu în funcție de ceea ce doresc, ci în funcție de ceea ce au trăit în copilărie. Și astfel, în educație, propriile experiențe din copilărie depășesc adesea voința conștientă. „Părinții actuali sunt părinți foarte conștienți, de obicei își planifică părinții conștient, astfel încât să-i poată surprinde că acționează și subconștient atunci când își cresc copilul”, subliniază Peter Pöthe.
Cea mai importantă relație în educație este
„Când crești, este necesar să fii conștient de modul în care copilul se experimentează pe sine când este într-o relație cu părintele său. Aceasta este ceea ce îi influențează cel mai mult comportamentul, gândirea, dorințele, ceea ce îl motivează să fie o persoană mai bună. Și nici nu trebuie să învețe asta. Acest lucru este dat în mod natural. Un părinte are întotdeauna o relație cu copilul său. Sute de ani de binecunoscută experiență umană vorbesc de la sine ”, explică Peter Pöthe. Astfel, dezvoltarea unui copil este cea mai strâns legată de relația sa cu părinții săi. Există, de asemenea, o serie de experimente care demonstrează că, atunci când copiii erau hrăniți doar, dar nu aveau o relație cu părinții, aceștia nu au progresat în dezvoltare. Nevoile emoționale s-au dovedit a fi mai importante decât nevoile fiziologice. Psihiatrul Pöthe spune că fiecare copil are nevoie de cineva care să-și recunoască starea mentală, să-și îndeplinească nevoile emoționale și să răspundă nevoii de apropiere a copilului și nu doar să servească literalmente alimentele necesare supraviețuirii biologice..
Creierul are nevoie de un anumit tip de interacțiune socială pentru a prospera
Supraviețuirea în copilăria timpurie are o influență decisivă asupra dezvoltării creierului. Creierul conține o sută de miliarde de neuroni și fiecare neuron are zece mii de sinapse, conexiuni neuronale. Primul an poate crește cu până la 130%, ceea ce reprezintă un salt uriaș. „Astăzi știm deja din cercetări că domeniile organizaționale de bază care ne modelează experiențele și comportamentele, care ne reglează emoțiile, evoluează întotdeauna într-o relație. Relația respectivă trebuie să aibă o formă - trebuie să fie o relație exclusivă ", spune psihiatrul. Potrivit lui Pöthe, creierul unui copil se dezvoltă în funcție de modul în care supraviețuirea și nivelul de percepție al copilului sunt reglementate în interacțiunea cu mama sau o altă persoană. Nu există nici un substitut pentru această relație. Cu alte cuvinte, creierul are nevoie de un anumit tip de interacțiune socială pentru a prospera și a crește mai târziu pentru a fi o persoană care nu va fi anxioasă, capabilă să formeze relații suplimentare, este fericită, creativă, își folosește potențialul și aduce beneficii societății.
Nu vă construiți propria valoare și stimă de sine pe baza unei relații cu propriul copil
Când copiii nu experimentează frustrarea și stresul, intră în viață nepregătiți
În efortul de a fi perfect, părinții uită, de asemenea, că copilul uneori trebuie să supraviețuiască unei anumite imperfecțiuni, stres și dificultăți. „Apoi se întâmplă ca copilul să vină la școală, să aibă un conflict cu un coleg de clasă sau profesorul încă zâmbește sau nu este doar concentrat asupra lui, ci și asupra celorlalți, iar copilul se prăbușește mental, deoarece nu poate face față nici măcar stresului ușor”, spune psihiatrul. Astfel de copii suferă în mod constant la școală, nu le place să meargă acolo și să o evite oricând pot. De multe ori se întâmplă ca diferite anxietăți și depresii să persiste la vârsta adultă.
Relațiile sunt ajutate în principal de familie
Pentru ca un copil să gestioneze relațiile în școală, să nu se concentreze doar asupra sa și să poată percepe lumea în diversitatea ei, familia sa trebuie să-l pregătească pentru asta. Copilul învață să înțeleagă relațiile de familie. Nu este bine dacă copilul este concentrat doar asupra mamei, de exemplu. Personificarea excesivă a relației copilului doar cu mama are ca rezultat o relație bidimensională care reflectă doar ceea ce face sau nu mama. Este necesar ca copiii să poată percepe ceilalți membri ai familiei - tată, bunici, frați, mătuși, unchi și altele asemenea. Atunci când membrii familiei sunt autentici, ei creează cele mai bune condiții pentru ca copilul să perceapă și să formeze relații. Dacă membrii familiei nu sunt autentici, adică joacă altceva pe care îl experimentează, atunci este de neînțeles pentru copii și trimit informații false despre propriile lor emoții. Aceasta înseamnă că copiii nu se cunosc sau în alte persoane.
Lasă copiii să se joace
Psihiatrul este convins că jocul este extrem de important pentru copil. Părinții nu trebuie doar să lase copilul să se joace singuri, ci trebuie să se joace cu el. Numai datorită jocului se dezvoltă imaginația copiilor, poate crea și descoperi lucruri noi, experimenta autenticitatea. „Uneori este recomandabil să nu planificați o altă zi, doar pentru a observa cu ce va veni copilul și pentru a se alătura lui. Această interacțiune dintre copil și părinte este cea care susține cel mai mult activitatea creierului ”, spune psihiatrul. Această afirmație se bazează și pe opinia psihanalistului Daniel Stern, care a constatat că în momentul întâlnirii minții (părinte și copil) există cea mai mare schimbare în creier. Este ideal să trăim împreună un moment de surpriză, datorită căruia copilul poate simți nu numai ceea ce s-a întâmplat, ci și cu ce se joacă cealaltă persoană. Acesta este cel care organizează cel mai mult mintea și avansează dezvoltarea. Totuși, astfel de situații apar doar în timpul jocului spontan. În prezent, însă, tendința este mai degrabă opusă. Părinții își planifică copiii aproape în fiecare minut al zilei. Potrivit psihiatrului, educația reorganizată nu este cea mai bună cale.
Peter Pöthe îi sfătuiește pe părinții săi cât mai des posibil?
El însuși spune că este foarte reticent în a vorbi despre pași specifici pe care părinții ar trebui să-i facă cu copiii lor. Nu există un răspuns clar cu privire la care metodă educațională este cea mai bună. Dar când chiar trebuie să răspundă, spune: „Încearcă să fii cu copilul tău așa. Stai jos cu el, urmărește-l și observă ideile lui. În zilele noastre, este greu pentru că suntem obișnuiți să cântăm, dar încearcă. ”Psihiatrul îi sfătuiește și pe părinți să lucreze singuri, să fie mai fericiți în relație. De asemenea, ar trebui să evite ideea că trebuie să fie părinți super perfecți. El îi sfătuiește că nu trebuie să fie perfecți, ci trebuie doar să fie suficient de buni. Viața nu este doar bună sau rea. Există momente bune și rele, dar dacă cele bune predomină, atunci totul este în regulă.