Fața cunoscută a ecranelor de televiziune și scriitoarea Renáta Názlerová au povestit despre fiul ei, care este acum adult, dar suferă de dezavantaje pentru sănătate. Ce au supraviețuit împreună și cum au vorbit astăzi cu ocazia Balului din Opera 2019, care anul acesta tratează și tema educației incluzive.

fiul

Ce dezavantaj pentru sănătate are fiul tău Matěj? Resp. putem vorbi despre dezavantajul sănătății în cazul său?

Fiul lui Matěj are dificultăți de învățare - disgrafie, dislexie, disortografie și policalculie. Nu este, în adevăratul sens al cuvântului, o dizabilitate, ci a fost tratat ca un elev integrat cu nevoi educaționale speciale. Ceea ce însemna în practică că atunci când a dat peste un profesor cu înțelegere și o școală care îi percepea pe acești copii ca fiind copii normali (care aveau nevoie doar de o abordare diferită), el a reușit. Și dacă nu, el și cu mine am suferit împreună cu el.

Când și cum a început să se manifeste acest „handicap”? Cum s-au manifestat barierele sale în calea învățării? Cine l-a ajutat să învețe?

Copii precum fiul meu merg regulat la un centru de consiliere psihologică pedagogică, unde li se dedică un pedagog special și îi ajută pe copii să găsească modalități de a învăța diferit decât de obicei. așa că această doamnă a făcut multe pentru fiul nostru și, mai ales, pentru a sta mereu lângă el și a-l ajuta să înțeleagă ce se întâmplă. și bineînțeles noi părinții. și mai ales eu.

Mai merge la școală? Ce școli a absolvit până acum? Cum își continuă studiile la universitate?

A absolvit școala pedagogică secundară și acum studiază psihologia la universitate. Și, din păcate, chiar și ca student la universitate, el experimentează niște profesori care sunt - din păcate, absolut incompetenți și este trist că acest lucru se întâmplă în universități, unde copiii noștri ar trebui să fie învățați de elita națiunii. Cu alte cuvinte, nu este întotdeauna doar despre condițiile tehnice de educație a copiilor cu nevoi educaționale speciale, ci este întotdeauna despre oameni. mereu! și până nu înțelegem că acești copii și acești studenți nu sunt răi, nu sunt greu de gestionat, nu sunt mai puțin talentați - au nevoie doar de condiții diferite, așa că nu ne vom muta niciodată nicăieri.

De aceea mă bucur că vorbim despre asta, pentru că este mult mai ușor să reconstruiești o întreagă școală de la pământ până la acoperiș decât să schimbi mintea și atitudinile unei persoane, cărora le este mai ușor să spună că copilul este „imposibil de gestionat” sau că școala nu este aici pentru a se adapta la elev, dar elevul trebuie să se adapteze. etc. Nu vorbesc doar despre fiul meu, ci și despre alți copii care sunt respinși de școli pentru că nu știu cum să lucreze cu ei.

A absolvit anul acesta licența în psihologie și știi ce este trist? Că chiar și la facultate s-a luptat prin barierele neînțelegerii, insultelor, insultelor și întrebărilor. Și ne-am gândi că doar o elită intelectuală predă la facultate, iar tu ai presupune că și calitățile lor umane ar fi elită. În orice caz, a întâlnit opusul, educatorii care erau interesați de handicapul său au încercat să găsească o modalitate de a lucra cu el și de a-și activa potențialul. În cele din urmă a ieșit bine și soțul meu și cei dragi și eu am reușit să supraviețuim ceea ce n-au sperat niciodată - absolvirea fiului nostru.

Deci, fiul tău vrea să fie psiholog?

Acum nu poate răspunde, este greu de spus, dar studiile sale l-au epuizat mental, în sensul pe care l-am descris mai sus. Deocamdată, ajută la pregătirea unor cursuri de formare - în cadrul companiei mele - și apoi decide ce să facem în continuare

Cum percepeți problema educației incluzive în Slovacia? Poate în comparație cu străinătatea, unde educația este la un nivel semnificativ mai ridicat. Care sunt cele mai mari neajunsuri ale noastre?

Aș începe cu profesorii - nu sunt pregătiți pentru asta și nici nu sunt pregătiți. Ceea ce, pe de o parte, explică de ce au o problemă de educare a copiilor cu nevoi speciale, pe de altă parte, mulți nici măcar nu sunt interesați să învețe profesional în acest domeniu.

Școlile nu sunt echipate, al doilea set de probleme. Dacă școala arată, de asemenea, interes în acceptarea elevului sau elevului, aceștia se confruntă cu întrebarea dacă sunt capabili să creeze condiții pentru educația elevului. Un răspuns comun la școală este - nu știm. Dar dacă părintele plătește pentru asta, își amintește de ce are nevoie și copilul merge la școală, ne întoarcem la prima parte a răspunsului meu și ce fel de profesor, profesori.

Nu mă îndoiesc că educatorii sunt luminați, care își iubesc munca și copiii sau tinerii și nici nu mă îndoiesc că munca lor poate să nu fie suficient apreciată financiar sau social. Dar vă pot asigura că un copil cu „probleme” este un iad pentru părinți. Disperare, neputință, oboseală, epuizare. Colegul meu de la televiziune are un fiu care a schimbat 6 școli în 5 ani, printre „clienții” mei am un student în clasa primară în scaun cu rotile. O fetiță care, după un accident de mașină provocat de un șofer beat și în care tatăl ei a murit și a fost grav rănită în acest fel, trebuie să poată avea grijă de ea însăși. Nu are asistent. Ceea ce este normal pentru noi este o problemă de netrecut pentru ea. Scări, o toaletă la care nu poate ajunge, o chiuvetă prea înaltă, lucruri care uneori îi cad și nu se poate apleca. Scaunul cu rotile este greu pentru ea, are ceva de făcut pentru a-l controla, dar nu are dreptul la unul ușor. Mama ei ar trebui să plătească pentru asta, este o chestiune de câteva mii.

Unii oameni nu au posibilitatea de a alege o școală, nu toți sunt din Bratislava sau din marele oraș. Trebuie să ia școala pe care o au „la îndemână”.

Sau Deborka, o elevă de 17 ani de liceu, pe care directorul liceului a refuzat să o accepte pentru că este oarbă. El a respins-o din cauza handicapului ei, nu pentru că nu avea condițiile prealabile pentru a studia. Astăzi este studentă la al doilea an, la o altă școală - bineînțeles. Dar și ea trebuie să se ocupe de lucruri care ne sunt de neimaginat. Nu vede ce se întâmplă, nu înțelege unele situații, nu poate face unele sarcini, nu are instrumente speciale pentru asta. Are asistenta ei, dar numai pentru timpul de predare, dar nu are timp să-i spună totul, să explice - de exemplu, ceea ce este scris pe tablă. Nu poate trece prin nicio activitate extrașcolară, nu poate merge în excursii, nu poate merge la schi cu colegii săi de clasă. Și, așa cum mi-a spus, este foarte dornică să meargă acolo, să fie ca alți studenți, să supraviețuiască ceea ce am experimentat - divertisment, echipă, jocuri de seară, discoteci. Vei spune că poți trăi fără ea. Dar eu spun că este o tânără sănătoasă care ar trebui să aibă dreptul de a-și trăi tinerețea cât de bine poate.

Că în străinătate pot reflecta mai bine nevoile elevilor și ale studenților cu nevoi educaționale speciale - trebuie spus în ce străinătate. Nu este universal, dar o Europă avansată funcționează cu adevărat pe principii complet diferite. În general, persoanele cu dizabilități sunt acceptate diferit. Prieteni și, în același timp, atenți. Așa cum este atitudinea societății față de cetățeni, la fel este și educația. Vedeți cum tratăm persoanele cu dizabilități. Printre aceștia se numără soțul meu, care este cu handicap și grav cu handicap. Nu ni s-a întâmplat niciodată că oamenii să râdă de el. Deborka, pe care am menționat-o deja, a experimentat, de exemplu, că colegii ei de clasă au ascuns în mod deliberat un baston alb, prin care se orientează în spațiu, astfel încât să fie lipsită de idei și să lovească un perete, o masă și altele asemenea. Fie au strigat în mod deliberat la urechea ei, fie au lovit un „crack”, iar când a fost tresărită, s-au distrat mult. Aceasta nu este vânătoare, aceasta este imaturitatea societății. Nu suntem toleranți, ajutați, înțelegători - dar, poate, datorită balului, va începe să strălucească asupra noastră pentru vremuri mai bune. Deoarece suma colectată indică faptul că acest subiect a atras mulți și au înțeles semnificația sa profundă.

Pentru a fi sincer, întregul sistem educațional are nevoie de reformă. Elevii cu nevoi educaționale speciale sunt cea mai proeminentă dintre problemele pe care le are educația. se vorbește mult despre asta, dar credeți-mă, în practică este o raritate ca o școală să poată lucra cu astfel de copii. astfel de școli și astfel de profesori sunt numărați pe degetele unei mâini. Știu și asta pentru că nu va fi o săptămână când nu mă voi întâlni sau vorbi cu un părinte disperat (în calitate de mediator) care îmi cere ajutor, pentru că în ceea ce privește școala, s-a terminat. Copiii au probleme, deoarece prezența la școală este obligatorie, dar școala nu vrea să accepte copilul sau se va asigura că copilul se destramă mental în câteva săptămâni petrecute într-un mediu în care își bat joc de el, îl intimidă și îl sună părinții săi incapabili să-l crească bine.copilul tău.

Ce spuneți despre faptul că balul de caritate din Opera deschide pentru a doua oară tema educației incluzive în societate?

Personal, am fost foarte mulțumit nu numai de cât a fost strâns, ci și de cât de multă atenție a fost acordată acestui subiect. Așa cum am spus anul trecut, trebuie să vorbim despre acest lucru, trebuie să ne adaptăm la faptul că copiii au dreptul la o educație de calitate adecvată abilităților lor, respectând în același timp nevoile și limitele posibile. Trebuie să ne adaptăm la copii, nu la noi! Este datoria noastră, adulților. Dacă vrem să ne numim o țară dezvoltată sau o societate avansată, să ne uităm la modul în care tratăm persoanele în vârstă, dezavantajați, grav bolnavi, pe moarte. Numai când știm să avem grijă de aceste grupuri de oameni putem spune că suntem maturi.

Vreau să se vorbească cu adevărat despre această problemă, pentru că nu există altă cale, cu excepția faptului că vom fi sinceri și vom vorbi deschis. De aceea, îmi place foarte mult ideea intenției caritabile a Balului la operă, deoarece copiii care au aceste nevoi specifice, fie din motive de sănătate, fie din orice alt motiv, cresc și noi, ca societate, trebuie să fim foarte responsabili și să le permitem acestor copii să se pregătească pentru maturitatea lor.

Cum au mers pregătirile tale pentru minge? Îi dai o rochie cuiva să o coasă?

Designerul Hanka Převrátilová mi-a cusut rochia și anul acesta. Îi admir curajul, deoarece cusut pentru modele, corzi subțiri, aceasta este o plăcere pentru aproape fiecare designer. Dar a coase pentru o femeie ca mine este o provocare de care nu se teme.

Apropo de rochii, aș dori să subliniez că anul trecut am fost surprins și de câte femei au răspuns la rochie. La urma urmei, Balul de la Operă este primul bal al sezonului, iar femeile caută inspirație. Personal, nu sunt un maniac al modei, așa că probabil nu știam că acesta ar putea fi un „subiect” pentru cineva, așa că nu mă așteptam să crească un astfel de val de interes pentru hainele mele. Dar apoi am înțeles. Nu toate femeile sunt subțiri, dar frumoase - mai ales dacă merg la bal - toate vor să fie. Prin urmare, cred că și în acest an au venit cu un model și croială care va fi plăcută nu numai de noi, ci și de alții.

Ce faci acum? Scrie-ne mai multe despre ceea ce faci acum, ce faci, cum trăiești. Acum un an ai scris că pregătești un nou roman

Am realizat chiar și două romane anul acesta. Un detectiv Murder of Elena P. și apoi un roman despre femeile care sunt diferite - Tučibomba, atunci ce? Am ales subiectul, deoarece chiar și femeile de corp sunt condamnate fără sens de societate. Le este frică să ajungă la fericire, pentru că sunt permanent chestionați. În același timp, calitatea unei persoane nu se măsoară prin aspectul său, fizic. Părea absurd să vorbim despre asta, este clar ca o palmă, dar comunicarea mea cu fanii mi-a arătat că, din păcate, este încă un status quo. Avem în continuare prejudecăți împotriva oamenilor diferiți.

Anul acesta intenționez să public din nou două cărți și pregătesc un plan de lucru pentru compania mea de educație pentru adulți. În plus, ne vom muta în locuințe noi anul acesta, care este și „să cadă”, așa că cred că nu ne vom mișca în halate.