profesorii

KRISTÍN ČIŽMÁROVÁ (32) a fost fascinat de chinezii din Bratislava. A învățat-o în Slovacia timp de trei ani cu ajutorul cursurilor de limbă și a unui profesor privat. Cu toate acestea, încă nu era mulțumită de nivelul ei. Când a avut ocazia să călătorească în China și să predea engleza grădinițelor chineze, deși era profesionist contabil, nu a ezitat și a început imediat să se ocupe de toate. Soarta a dus-o în nord-estul Chinei timp de 8 luni.

Am vorbit despre viața grădinițelor chineze, despre modul în care viața chinezilor bogați are o viață grea, cum arată educația lor la grădiniță și de ce profesorii chinezi nu se pot așeza doar ziua.

Ce te-a așteptat după ce ai decis să semnezi un contract de muncă și să călătorești?

Agenția care mi-a aranjat munca nu mi-a spus că voi veni în China în timpul vacanțelor lor, așa că de fapt am rămas fără o muncă serioasă și am plătit doar pentru cazare. A trebuit să aștept 1,5 luni până să înceapă școala. Aproximativ o săptămână, am finalizat cursuri de instruire și instruiri pentru profesori cu privire la modul de predare a acestora la grădiniță. În restul lunii, am mers la centre de instruire și școli private, care erau deschise și în timpul vacanței.

Cum a arătat prima ta pregătire săptămânală a profesorilor?

Mi s-au pus mai multe cereri tocmai pentru că nu aveam o educație pedagogică. În fiecare zi trebuia să pregătesc 2 cursuri demonstrative diferite pentru comisie. M-au filmat, apoi l-au analizat și m-au evaluat. Ori de câte ori am simțit că totul este grozav, au schimbat comisionul și au găsit ceva pentru mine în fiecare zi. Au vrut totul perfect.

Era posibil să trăiești confortabil acolo din salariul profesorului?

Cel mai mare obiect de cazare a fost achitat de agenție. Aveam mâncare la grădiniță și era suficientă pentru viața de zi cu zi. Totul este foarte ieftin acolo. Totuși, pentru oamenii ca mine de acolo a fost foarte ușor să câștige bani în plus, pentru că, din moment ce eram o „față albă”, oamenii m-au oprit chiar pe stradă. Toată lumea a vrut să-i învăț pe copii în engleză. Ne respectă foarte mult. Vor face schimb de contacte cu tine imediat, vor să te întâlnească. De aceea am găsit cunoștințe acolo foarte repede. Am avut și astfel de lecții private cu copii de 10 ani, așa că nu eram tot timpul la grădinițe tot timpul.

Pe lângă învățarea limbii engleze, a învățat și propria chineză?

Ei bine, asta a fost o problemă. Chinezii sunt foarte recunoscători și m-au invitat întotdeauna la cină. Toată lumea a încercat să-mi vorbească engleză, pentru că este fericit că poate vorbi în cele din urmă, deși puțini oameni au știut cu adevărat să pună în practică cunoștințele lor teoretice pe termen lung. De aceea sunt alături de tineri, dacă știau cel puțin puțină engleză, nici măcar nu vorbeau chineză. Sau doar minim. În magazine, pe stradă, în autobuze, unde am întâlnit și bătrâni, nu mai era posibil fără chinezi. Nu mă voi pierde în China, dar nivelul nu este încă așa cum mă așteptam.

Cum arăta după sosirea ta la grădinița agreată?

După 1,5 luni în China, a început anul școlar și am primit o treabă grea. Deoarece nu aveam condiția în care voiam să merg să predau, am fost trimis la o grădiniță privată la granița cu Coreea de Nord. Nu mi-a trecut prin minte că aș putea ajunge acolo, dar s-a întâmplat. Creșa avea chiar reguli diferite de cele prezentate de agenția mea. Trebuia să predau 4 ore. Am înțeles că atunci voi fi liber, nu am vorbit despre lucrări ulterioare. Am crezut că voi avea suficient timp pentru mine. Voi merge în parc, voi face exerciții și voi găsi liniște interioară, voi avea timp pentru autoeducare. Acesta a fost practic unul dintre lucrurile care m-au convins de ce să merg acolo. Dar totul era diferit. Am plecat de la serviciu la ora 5:00.

Ce grădiniță grozavă a fost?

Această grădiniță privată avea 3 etaje. Au avut 2 clase de copii de 3 ani, 3 clase de copii de 4 ani și 2 clase de copii de 5 ani. Aceștia erau copii din familii foarte bine asigurate, o astfel de cremă chineză.

Ce zi normală arăta în grădinița ta?

La 7:30 trebuia să fim pregătiți, să ne schimbăm în uniforme și să primim copiii râzând, motivați în fața grădiniței, deși iarna erau -10 ° C. Sarcina noastră a fost să facem totul pentru ca copiii să nu plângă și să uite repede de părinți. Cu zâmbetul pe buze, s-au păcălit cu ei din prima clipă când au trecut pragul creșei. La intrare, a fost efectuat imediat un examen medical. Au măsurat temperatura, și-au privit gâtul. Dacă copilul era bolnav, îl trimiteau acasă imediat. Alternativ, dacă nu se gândeau la nimic, copilul trebuia să bea apă fierbinte în timpul zilei. Asta a fost medicament pentru orice! Adjunctul nostru a fost și medic și a verificat fiecare copil. Așadar, sosirea a durat aproximativ o oră. Apoi copiii au mers imediat la micul dejun, urmat de cursuri.

Copiii din grădiniță aveau, de asemenea, timp pentru jocul liber, sau zilele lor erau mai mult despre învățare?

Dimineața aveau ceva timp înainte să începem programul, dacă mâncau mai devreme, se puteau juca. De cele mai multe ori, însă, nu reușeau. Când erau pauze, acestea erau destinate spălării mâinilor și toaletei. Afară, cântam mereu 4 cântece, pe care toată școala le cânta și dansa la început. Profesori străini în primul rând copii și în ultimul rând profesori chinezi. Imediat după aceea, au avut aproximativ o oră de joc liber afară. Se stingea în orice vreme, indiferent dacă ningea, îngheța sau se revărsa.

Cum a fost predată clasa?

După revenirea zilei, am avut o lecție de chineză. Cel mai tânăr a predat comportamentul în diverse situații. Apoi a fost prânzul și după acesta 2 ore. dormi. Toată lumea dormea ​​fără excepție. După-amiază aveau întotdeauna o oră diferită, cum ar fi muzică sau oră de gătit. Mi-a plăcut foarte mult că au avut clase individuale aranjate tematic în funcție de ceea ce a fost predat acolo. „Cursul de gătit” avea o mică bucătărie cu un cuptor cu microunde, o chiuvetă, o masă mare în care copiii pregăteau mâncarea. Erau îmbrăcați în mici bucătari. Aveau pălării de bucătar, șorțuri. A fost foarte dragut. „Clasa de călătorie” a fost din nou amenajată ca un singur autobuz. Copiii au învățat ca și când ar călători într-o călătorie și, în același timp, au aflat despre alte țări. Acest mod de învățare a fost practic o abordare Montessori. Au avut, de asemenea, o singură clasă ca cinematograf.

Cât de mult a predat de fapt zilnic?

A trebuit să fiu la grădiniță până la ora 17:00, deși am predat doar 30 de minute. zilnic. Cealaltă dată am lucrat ca educator. Fiecare clasă avea propriul profesor străin, a cărui sarcină era să aibă grijă de copii toată ziua și să vorbească doar engleză în ei. Mai erau și alți profesori străini din Ucraina, Filipine, Anglia, Portugalia, Rusia, chiar din diferite țări.

A fost o experiență provocatoare pentru tine?

Predarea copiilor era, pe de o parte, o odihnă, dar pe de altă parte, un tip diferit de stres pe care îl aveam în activitatea mea de contabilitate. Obișnuiam să fiu au pair pentru 3 copii simultan de la un nou-născut. Am crezut că o pot face fără probleme, dar începuturile mi-au fost destul de dificile. Pentru că eram alb, unii copii nu au vrut să mă accepte automat. A trebuit să-mi găsesc drumul spre ei. După nopți, am studiat pentru ce copil. Mulți dintre ei erau foarte în viață. Înainte eram epuizat într-un mod diferit. Munca unui profesor este cu adevărat solicitantă și necesită multă pregătire. După aproximativ o lună, a revenit la normal.

Ceea ce te-a ajutat să treci peste vremuri dificile?

Când ne-am găsit drumul către copii și ei au alergat întotdeauna la mine, s-au agățat de mine, așa că am crezut că probabil mă descurc bine. Acesta a fost cel mai frumos lucru și mi-a dat energie.

Câți copii ați avut în clasă și câți profesori au fost acolo?

8 copii au mers la clasa mea și noi eram 4 adulți. Uneori, când se îmbolnăveau, eram chiar mai mulți dintre noi adulți decât copii. Chiar dacă am avut doar 2 copii în clasă, nu am putut să ne așezăm și să mergem să facem altceva. Deși am simțit că suntem acolo cu copii în plus, a trebuit să ne prefacem că suntem cu toții devotați copiilor. Au camere peste tot și, important, le monitorizează cu adevărat. În grădinița noastră era o singură cameră, care era rezervată părinților, unde își puteau petrece întreaga zi dacă doreau să-și urmărească copiii cu camerele ce fac. Mamele din grădiniță sau bunicile au folosit-o și au dezbătut acolo, urmărind ce fac copiii lor. Fiecare zonă a școlii a fost monitorizată. Nu ne-am putea așeza dacă părinții noștri au văzut-o, s-ar putea plânge că plătesc pe cineva așezat în timpul zilei.

Probabil că grădinițele de stat nu aveau de departe un astfel de confort pentru copii?

Numărul uriaș de profesori din fiecare clasă era valoarea adăugată a unei școli private. Eram doar într-un singur stat și acolo era o nebunie. Fără nicio pauză, un profesor străin a zburat acolo pentru a preda din clasă în clasă. În clasă erau mult mai mulți copii. Din fericire, am predat acolo doar 1 zi.

Cum arăta viața grădinițelor când i-au părăsit porțile?

Chiar și după grădiniță, copiii au avut o mulțime de activități. Proprietarul avea de ex. spre deosebire de creșă există și un centru privat de formare. Copiii obișnuiau să vină aici la grădiniță toată ziua. S-a axat pe jocuri care se desfășurau în limba engleză și puteau fi vizitate de copii de toate vârstele. Ar putea veni pentru o anumită oră sau să rămână aici toată ziua dacă părinții își permit. Au organizat aici săptămâni tematice precum. dinozaurii și a conceput diverse activități conexe pentru copii. A fost foarte bine gândit și copiii s-au bucurat. Părinții au fost și ei acolo o oră. Au mers acolo nu doar la o săptămână după muncă, ci și în weekend. Copilul a învățat lucruri noi într-un mod jucăuș.

Au urmărit părinții și copiii după toate activitățile oferite? Puteți simți în continuare competiția proverbială din China?

Se simte foarte mult acolo. Toți părinții își doresc ca copiii lor să fie cei mai buni. Trebuie să fie cei mai buni pentru a avea succes și pentru a ajunge undeva. Copiii mai mari de la grădiniță mergeau încă la lecțiile ludice menționate comparativ cu grădinița. Școlarii au avut întotdeauna o oră de limbă, matematică sau sport până la ora 19 și apoi au început să facă temele. Au o groază de ei. Prietenul meu avea o fiică de 13 ani și am văzut destul din viața ei. Trebuia să meargă o vreme la liceu, dar rezultatele nu au fost atât de bune pe cât și-ar fi imaginat. Cu toate acestea, au vrut să o ducă acolo cu orice preț. Avea cunoștințe la un liceu bun unde era un club de baschet. Au fost de acord că fiica lui va fi singura fată care va merge la acea școală de baschet și o vor duce acolo. Cu toate acestea, rezultatele ei școlare s-au înrăutățit cu baschet, deoarece s-a dus acasă noaptea târziu și nu mai putea studia. Au o grămadă de sarcini. Avea o mare dilemă de făcut, pentru că voiau să o ducă acolo prin baschet. Părinții sunt foarte preocupați de viitorul copiilor și trebuie să se gândească la asta destul de curând.

Cum arătau weekendurile acestor copii?

Fără rest. Au continuat cu alte cercuri precum caligrafia, engleza, sportul. Copiii aceia trebuiau să facă ceva non-stop. Nu au avut o singură zi liberă.

Nu erau dezgustați și epuizați de o astfel de viață?

Nu pot fi. Sunt obișnuiți cu acest ritm. Ei au codificat în ei că trebuie să sape și nimic altceva nu este permis. Cel mai rău lucru este că părinții regretă și copiii. Știu că sistemul este configurat greșit. Au o mulțime de sarcini. Sunt la școală de dimineață până seara. Chiar și la școală, ei încă au un sistem violent, iar pedepsele corporale nu sunt deloc excepționale.

Profesorii încă îi bat pe profesori acolo?

L-am experimentat doar 3 săptămâni când am terminat munca la grădiniță. În ultimul moment, mi-au schimbat clasa unde am predat și m-au pregătit pentru preșcolari. Deci, erau copii de 5-6 ani. Acești copii erau deja incredibil de umflați. Puteau citi, scrie. Clasa arăta de parcă ar fi fost la școală și toată clasa se potrivea cu asta. Au avut acolo un profesor șef, 2 asistenți chinezi, o babysitter - un asistent și eu toată ziua. Deci 5 adulți și erau aproximativ 15 copii în clasă. Un profesor mai în vârstă stătea în spate, urmărind copiii și mergând să le verifice sarcinile. Dacă nu știau ceva, ea îi lovea, țipă la ei. Putea fi auzită în toată școala. Dacă de ex. potrivit lor, copilul nu și-a deschis gura suficient în timp ce citea, l-au lăsat să stea o oră. Dacă un copil a rămas în urmă, nu i s-a permis să se culce după-amiaza. Trebuia să ajungă din urmă, ceea ce era mai slab. Și acești copii aveau cu adevărat nevoie de acea odihnă, ritmul era foarte mare.

Am fost șocat pentru că părinții mei au plătit mulți bani pentru acea grădiniță. Am întrebat dacă se întâmplă în altă parte sau dacă este un caz excepțional. Se pare că da, și este și mai rău la școală. Nu am avut stomac pentru asta. Mi-a părut foarte rău pentru acei copii. Cei mici nu i-au tratat așa. Au fost profesori uimitori. În pregătire, probabil au încercat să le pregătească pentru o școală adevărată, astfel încât să nu fie șocați și ușor de adaptat.

Copiii au fost evaluați și la această vârstă?

Copiii au fost evaluați pentru tot. Au primit puncte pentru comportament, reacții la lecții, ajutarea altora, indiferent dacă au sarcini, ajutoare etc. Au fost o mulțime de categorii. A fost trist să văd presiunea pe care o trăiau încă.

Care a fost comunicarea dintre părinți și profesori?

Copiii au făcut poze profesorilor toată ziua în timpul fiecărei activități. Au trimis-o imediat părinților lor. Au avut întotdeauna niște spațiu pentru a ridica ziua când o ridicau. Profesorii aveau, de asemenea, datoria de a le spune fiecărui părinte cum se descurcă copilul în ziua respectivă. Acest lucru este indiferent dacă au vorbit când copilul a fost ridicat. În al cincilea rând, când copiii și-au părăsit casele, au trimis fotografii și și-au sunat părinții. Le-au spus despre toate problemele cu copilul să fie atenți. Nu au ascuns nimic, dimpotrivă, au subliniat orice manifestări de comportament nedorit și și-au chemat părinții la grădiniță.

Părinții nu au protestat deloc împotriva ei?

Cei care au protestat au avut întâlniri regulate cu directorul clasei și cu reprezentantul grădiniței, unde au luat măsuri foarte strânse ale ambelor părți.

Te bucuri că ai experimentat totul pozitiv și negativ?

Sunt un. A fost cea mai bună decizie a mea de viață. Această experiență m-a ajutat, de asemenea, să găsesc o astfel de pace sufletească reală. O mulțime de prieteni chinezi și non-chinezi. Am aflat despre ce este cu adevărat munca unui profesor și lucrul cu copiii. Am ajuns să cunosc o altă cultură și țară. În schimb, există atât de puține negative încât îmi servesc drept lecție și nu ca ceva care m-ar împiedica să mă întorc acolo și să cunosc cultura.