Dezvoltarea zonelor individuale de dezvoltare psihomotorie a unui copil este construită treptat. Este strâns legată de dezvoltarea abilităților motorii fine, abilităților motorii brute, percepției (vederii, auzului, mirosului, gustului, atingerii), dezvoltării sociale și intelectuale. Toate aceste zone interacționează. Orice tulburare din domeniul motricității are un efect negativ asupra zonei vorbirii, percepției, percepției sau emoționalității.

speciale

Prin urmare, stimularea ar trebui să fie cuprinzătoare, concentrându-se pe toate domeniile personalității copilului. Dacă ne concentrăm pe aria motricității brute, este necesar, de asemenea, să stimulăm aria motricității fine, a abilităților grafomotorii, a vorbirii, abilităților perceptive, percepției și emoționalității copilului.

Prin urmare, în timpul terapiilor pedagogice speciale, ne concentrăm pe toate domeniile dezvoltării copilului dumneavoastră. Scopul intervenției pedagogice speciale individuale este dezvoltarea abilităților și abilităților de bază ale copilului. Este o activitate regulată în care un pedagog special are un efect pozitiv asupra copilului și îi susține dezvoltarea în toate domeniile. Conținutul intervenției pedagogice speciale este adaptat individual la posibilitățile și nevoile unui anumit copil .

Când lucrați cu un copil, sunt folosite diverse proceduri terapeutice, care sunt inspirate de activitățile foarte populare Montessori. Fiecare terapie este individuală și, în funcție de nevoile copilului, se aplică următoarele metode:

EEG BIOFEEDBACK

Biofeedback-ul EEG este o metodă terapeutică care permite reglarea propriei activități cerebrale (feedback biologic) folosind un dispozitiv special. Activitatea creierului este afișată în parametrii unui joc pe computer, care apoi oferă feedback sub forma unei înregistrări EEG. Activitatea cerebrală dorită este îmbunătățită până când clientul învață metoda de reglare.

Baza metodei este condiționarea operațională. Creierul efectuează anumite operații pentru a atinge scopul motivației sale (învață să-și influențeze propria activitate de undă cerebrală). Efectul net este că creierul învață într-un mod jucăuș să-și folosească abilitățile și capacitatea mai bine, mai eficient și cu mai puține cheltuieli de energie. Se va muta permanent la un mod nou învățat de reglare a corpului, eliminând astfel tulburările și problemele persistente.

Examinarea are loc în așa fel încât un terapeut certificat cu biofeedback EEG să creeze un plan individual de instruire pentru fiecare client, pe baza diagnosticului EEG. Durata terapiei este individuală. Depinde de obiectivul terapiei, de vârsta clientului și de gravitatea problemei. Antrenamentul în sine este jucăuș, non-violent și nedureros. Dacă este condus de un terapeut certificat, nu prezintă riscuri. Nu are efecte secundare nedorite.

Biofeedback-ul EEG este utilizat în tratamentul unei game largi de tulburări și boli, cum ar fi:

  • disfuncții cerebrale ușoare (deficit de atenție, ADHD, dizabilități specifice de învățare, tulburări de vorbire),
  • tulburari de somn,
  • tulburări emoționale și afective,
  • dependențe (droguri, alcool),
  • afecțiuni dureroase (migrenă, dureri de cap tensionate, dureri de spate ...),
  • Epilepsie (insuficient controlată prin tratament antiepileptic - rezistent la medicamente),
  • ticuri (diverse mișcări compulsive, neafectate de voință),
  • condiții după leziuni cerebrale, după evenimente vasculare, DMO,
  • sindromul oboselii cronice,
  • incontinență (asociată cu menopauză).

Biofeedback-ul EEG are, de asemenea, o utilizare non-clinică pentru a dezvolta nevoi mai mari și performanțe de top:

  • profesionist (studenți, piloți, manageri ...),
  • fitness (pentru profesioniștii care lucrează mental),
  • protocoale de antrenament specifice (antrenament rapid de memorie, antrenament de reglare, antrenament de creativitate și imaginație, antrenament de abilități cognitive și antrenament de neurotransmițător).

CONCEPTUL DE STIMULARE DE BAZĂ

Elementele sale de bază sunt percepția, mișcarea și comunicarea. Scopul conceptului este stimularea structurată a organelor senzoriale și mobilitatea clientului. Stimularea efectuată corespunzător permite formarea de noi conexiuni în zonele corticale ale creierului. Conceptul se bazează pe faptul că sistemul nervos central este capabil să se adapteze într-o oarecare măsură chiar și în cazul deteriorării masive, dar cu condiția ca zonele corticale ale creierului să fie suficient activate și stimulate. Este destinat copiilor și clienților cu modificări de mobilitate și comunicare, copiilor cu întârziere psihomotorie, copiilor cu DMO, bebelușilor prematuri, copiilor cu dizabilități fizice, copiilor cu dizabilități mentale, copiilor cu dizabilități multiple și copiilor cu nevoi educaționale speciale. Se recomandă în primele săptămâni de viață ale copilului .

Stimularea țintită susține: dezvoltarea psihomotorie a copilului, stăpânirea orientării în timp și spațiu, abilități locomotorii (mișcarea), percepția propriului corp, percepția lumii înconjurătoare, facilitarea comunicării, îmbunătățirea funcțiilor corpului și dezvoltarea propriei identități.

Conceptul funcționează cu elemente de bază. Acestea sunt: ​​stimulare somatică, vestibulară și vibrațională și elemente de suprastructură. Acestea sunt: ​​stimulare optică, auditivă, tactil-habtică, olfactivă și stimulare orofacială.

STIMULARE OROFACIALĂ

Scopul său este de a stimula abilitățile neuromotorii feței, obrajilor, buzelor, limbii, climatului, faringelui și de a realiza progrese pozitive în respirație, supt, mestecat, mușcături, înghițire, băutură și, în al doilea rând, în vorbire. Pentru a obține cele mai bune rezultate posibile în acest domeniu, se pare că creează un mediu sigur și stimulant folosind diverse ajutoare. În acest fel, copilul dumneavoastră nu va simți o reacție negativă la atingere la nivelul feței și gurii.

METODA DE CONSTIINTIZARE FONEMATICA CONFORM D. D. ECONIN

Este o metodă originală și justificată științific de realizare a structurii sonore a limbajului. Este potrivit pentru copiii cu abilități de comunicare deficitare, dezvoltarea întârziată a vorbirii, dizabilități de învățare și copiii cu frecvență școlară întârziată. Unicitatea sa constă în faptul că copilul învață lucruri noi, pe de o parte, în mod spontan și natural și, pe de altă parte, în mod sistematic. Spre deosebire de metoda tradițională analitico-sintetică, aceasta formează mecanismul de bază al comunicării, citirii și scrierii la copil pe baza recunoașterii structurii sonore a limbajului. Este interesant faptul că metoda este creată sub forma unui joc. Scopul jocului este ca copilul să-și facă o nouă idee despre cuvânt și să învețe să fie jucăuș. Îți vom atrage copilul în țara miraculoasă a cuvintelor în care locuiesc locuitorii săi. Treptat se va familiariza cu personaje precum: maestrul Slabika, Hlásulienky, prietenii Dano și Ďuro, zâna Ivan și mulți alții.

TERAPIA DISCURSULUI

Terapiile includ, de asemenea, intervenția logopedică, al cărei scop, pe lângă intervenția tulburărilor de pronunție a diferitelor sunete, susține și dezvoltarea corectă a vorbirii, construirea vocabularului, structura corectă a propozițiilor, abilitățile de vorbire, totul în conformitate cu vârsta și logopedia. diagnosticul copilului.

Terapia include, de asemenea, stimularea abilităților motorii și a percepției senzoriale (tactile, vizuale, auditive, olfactive) prin artoterapie, muzicoterapie, dramatoterapie, terapie ocupațională sau foarte populară terapie multisenzorială Snoezelen. Este utilizat pentru stimularea multisenzorială. Este o cameră special echipată, într-o atmosferă calmă, relaxată și plăcută, unde simțurile sunt stimulate de muzică, efecte de lumină, vibrații luminoase, mirosuri plăcute, posibilitatea de poziționare și stimulare bazală. Camera este folosită pentru relaxare și pentru susținerea activităților. Terapia Snoezelen este destinată în principal copiilor, pacienților cu tulburări de dezvoltare, dizabilități mentale sau fizice sau cu dizabilități multiple, precum și pacienților cu comportament, învățare, hiperactivitate, tulburări mentale, autism, leziuni ale SNC, creier și boli cronice.

La Centrul Natália, se pune accent pe experiența pozitivă a copilului de la întâlnirea cu un pedagog special. De asemenea, oferim posibilitatea comunicării personale între părinți și un pedagog special, precum și consiliere în domeniul intervenției timpurii.