Bratislava, 22 octombrie 2019 (SITA/HSP/Foto: Pixabay)

copil

Tendința de excludere a copiilor cu dizabilități este în creștere. Acest lucru creează, de asemenea, segregarea secundară a părinților acestor copii, care trăiesc, de asemenea, vieți excluse. Acest lucru a fost afirmat de Platforma familiilor copiilor cu dizabilități la conferința de presă de astăzi

Pentru ca părinții acestor copii să poată pleca fără remușcări pentru propria lor realizare, platforma implementează proiectul Conectarea este o cale și un scop. Prin proiect, dorește să facă apel la necesitatea unor schimbări sistemice nu numai în educație, ci și în sistemul social, în care dorește să aplice un nou criteriu pentru menținerea dreptului la o indemnizație de îngrijire. Nu ar fi suma venitului părintelui care are grijă de copilul său pe lângă angajare, ci determinarea numărului maxim de ore pe care le poate lucra în plus față de îngrijire.

Tendința în creștere a excluderii copiilor cu dizabilități este confirmată și de analiza publicată recent, ceea ce este logic, potrivit căruia numărul copiilor educați individual pentru starea lor de sănătate nefavorabilă a crescut cu aproape o treime în ultimii șapte ani. "Cu toate acestea, aceasta nu este o alegere liberă, este o remediere a ceea ce nu funcționează, în care școlile eșuează din ce în ce mai fatal fără sprijinul sistemului", a declarat Jana Lowinski, reprezentantul legal al platformei. Ea a subliniat că rezultatul a fost o viață izolată pentru părinții acestor copii, care au fost excluși din societate. „Pierdem obiceiurile de muncă, așa că mai multe venituri ale familiei scad și amenințarea sărăciei crește. Vrem să fim mai mult decât mamele care cer concediu parental, pentru că este începutul sfârșitului, dependență de ceva ce nu ne dorim ", a explicat ea. Ea a menționat că aceștia înlocuiesc o mulțime de copii cu handicap, dar nu pot înlocui educația sau colegii.

Găsirea unei soluții este de a ajuta proiectul Conectarea este calea și obiectivul pe care platforma îl face din septembrie. Ca parte a acestuia, testează modelul de angajare a mamelor copiilor cu dizabilități excluse din educație. Împreună cu asociația civică CDKL5 Slovacia, oferă educație și dezvoltă potențialul acestor copii în centrul de zi Gardenia. Deoarece grădinița sau școala obișnuită le este dificil de accesat, mamele acestor copii pot fi angajate cel puțin un sfert din timp.

Managerul de proiect, Zuzana Suchová, a subliniat că lipsa spațiului în grădinițe este o problemă care îngreunează și mai mult situația copiilor cu dizabilități. Potrivit acesteia, un copil sănătos este preferat celor cu handicap. Ea a reamintit că 60 la sută dintre copiii cu dizabilități nu frecventează preșcolari, problema este și lipsa condițiilor - lipsa personalului calificat și profesionist, precum și a echipamentului.

Platforma vede punctul de plecare în asigurarea disponibilității și pretenției unui sprijin individualizat pentru toți elevii care au nevoie de acesta și, în același timp, deschide posibilitatea de a lucra pentru părinții copiilor cu dizabilități. Următorul pas vor fi întâlnirile platformei cu Ministerul Educației și Ministerul Muncii, Afacerilor Sociale și Familiei. Mai presus de toate, vor să obțină utilizarea părinților acestor copii acolo unde au nevoie de departamentele lor, de exemplu ca asistenți didactici, educatori auxiliari sau asistenți personali în sistemul de servicii sociale. "Avem multe de oferit, avem propria noastră experiență și competențe", a spus Lowinski.

Platforma Familiei a fost înființată în 2014 la inițiativa părinților copiilor cu dizabilități. Aceștia caută să aducă laolaltă experiența părinților, partenerilor, experților, ONG-urilor și propria lor misiune de a construi o organizație puternică pe termen lung, care să conecteze familiile copiilor cu dizabilități, ONG-urile și statul în scopul final al fuzionării populației majoritare cu persoanele cu dizabilități.familii lor. Platforma pentru familie a primit până acum sute de sugestii din partea familiilor copiilor cu dizabilități, pe care le interpretează competenților printr-o inițiativă voluntară de părinți.