4 decembrie 2018

acesta

Gândire. Abilitatea de a exprima, gândi logic și trage concluzii pe baza experienței, cunoștințelor și observațiilor noastre.

Gândirea ne face oameni și ne-a permis să comunicăm, să creăm, să construim, să mergem înainte și să devenim civilizați. Mulțumită și gândirii, copiii noștri sunt ceea ce sunt și fac ceea ce fac - observă, învață, își amintesc, pun întrebări, judecă, creează, se certă, decid și acționează.

Fără îndoială, gândirea noastră este influențată de o serie de tehnologii moderne, în special de Internet. Impactul tehnologiei asupra minții noastre este evident și, în același timp, discret, intenționat și involuntar. Acestea ne aduc multe beneficii și în același timp ne fac rău.

Tehnologiile evoluează într-un ritm extraordinar și nu putem evalua cu certitudine pozitivele și negativele lor în ceea ce privește impactul lor asupra capacității copiilor de a gândi. Ne lipsește o evaluare a acestor realizări moderne dintr-o perspectivă pe termen lung.

Există un număr tot mai mare de cercetări, ale căror rezultate confirmă faptul că tehnologia poate fi benefică și dăunătoare gândirii copiilor. În plus, tehnologia nu influențează doar gândirea superficială a copiilor.

Deoarece creierul copilului evoluează constant și este bine format, utilizarea frecventă a tehnologiei îl afectează într-un mod complet diferit decât creierul generațiilor anterioare. Este clar că tehnologiile disponibile afectează dezvoltarea creierului uman.

Când oamenii au început să citească mult, funcțiile creierului, cum ar fi concentrarea și imaginația, au fost încurajate. Creșterea internetului ne-a întărit capacitatea de a vizualiza informații rapid și eficient.

Impactul tehnologiei asupra copiilor este pozitiv și negativ. Dacă tehnologiile de dezvoltare ale copilului dvs. vă ajută sau vă rănesc, depinde ce tehnologii specifice sunt implicate, cât de des le folosește copilul lor.

În copilăria timpurie, relația copiilor cu tehnologia este determinată de părinte și, astfel, influența lor asupra gândirii copilului, de la activitatea sinaptică la gândirea conștientă.

Cercetările au arătat că tehnologia la copii afectează în principal următoarele domenii de gândire: atenție, prea multe informații, luarea deciziilor, memorie și învățare. În fiecare dintre aceste domenii, tehnologiile pot avea efecte negative și pozitive.

Atenţie

Atenția poate fi considerată ca o poartă către gândire. Fără aceasta, alte aspecte ale gândirii (percepție, memorie, limbaj, creativitate, gândire, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor) ar fi slăbite sau inexistente.

Abilitatea copiilor dvs. de a învăța să se concentreze eficient și temeinic este fundamentul pentru toate aspectele creșterii lor și cheia pentru a deveni indivizi de succes și fericiți.

S-a constatat că atenția este foarte flexibilă și este cea mai afectată de mediul în care este utilizată. O atenție selectivă apare în regnul animal. Multe specii de animale dezvoltă abilități de observație care le ajută să funcționeze și să supraviețuiască.

Lupii, leii, tigrii și alți prădători au o atenție vizuală bine dezvoltată, care le permite să-și identifice și să-și urmărească prada. În schimb, victima lor - inclusiv căprioare și antilope - are o atenție auditivă excelentă.

Acest lucru le permite să prindă sunetele unui prădător care se apropie. Atât prădătorii, cât și prada lor au dezvoltat o astfel de atenție pe baza mediului în care trăiesc.

Omul este, de asemenea, supus mediului în care trăiește. Fie că este vorba de capacitatea nou-născuților de a recunoaște fețele părinților sau de atenția copiilor la școală, mediul în care trăiesc copiii afectează tipul de atenție care se va dezvolta în ei.

Cu câteva decenii în urmă, copiii erau implicați în principal în lectură. Această activitate nu oferă multe distrageri și necesită o atenție intensă și neîntreruptă, imaginație și memorie.

Apariția televiziunii a schimbat această atenție oferind copiilor stimuli vizuali, distrăgându-i atenția și oferindu-le puțin spațiu pentru imaginație.

Apoi a apărut internetul. Copiii se găsesc într-un mediu complet diferit: este imposibil să te concentrezi, imaginația nu este necesară și memoria este suprimată.

Tehnologiile determină creierul să acorde atenție informațiilor într-un mod complet diferit decât atunci când citește. Puteți compara lectura cu scufundarea. Scufundătorul se aruncă într-un mediu liniștit și liniștit, în locuri necunoscute, de unde este aproape distras.

Atenția sa este concentrată îngust și se gândește profund la lucrurile care îi sunt disponibile. Pe de altă parte, utilizarea internetului este ca și cum ai merge cu un jet ski.

Un bărbat pe un scuter cu viteză mare urmărește împrejurimile doar scurt. Deschide o vedere largă și atenția sa este tulburată de multe influențe. El se poate concentra pe un anumit lucru doar pentru o clipă.

Studiile au arătat că, în comparație cu textul care este intercalat cu alte linkuri și reclame, citirea unui text coerent și neîntrerupt duce la citirea acestuia mai rapid, mai bine înțeles, mai ușor de reținut și mai bine amintit.

Cei care au citit forma textuală a prezentării au considerat-o mai atrăgătoare, mai informativă și mai distractivă decât celălalt grup, care a văzut și prezentarea cu videoclip. Acest rezultat este în mod clar contrar credințelor publicului de până acum.

De asemenea, este surprinzător faptul că elevii cărora li s-a permis să folosească internetul în timpul lecției și-au amintit mult mai puțin din curs decât cei care nu au folosit internetul. Această afirmație a fost demonstrată și în rezultatele testelor.

Citirea ajută la dezvoltarea gândirii, gândirii critice, rezolvării problemelor și vocabularului mai semnificativ decât media vizuale.

Cu toate acestea, nu se poate spune că impactul tehnologiei este exclusiv negativ. Conform cercetărilor, jocurile video și dispozitivele cu ecrane acceptă capacitățile vizual-spațiale, îmbunătățesc timpul de reacție și capacitatea de a recunoaște detaliile între excesul de informații.

Tehnologia nu păcălește copiii; mai degrabă, îi fac „diferiți”. De exemplu, motoarele de căutare pe internet nelimitate și omniprezente îi fac pe copii mai puțin capabili să-și amintească informațiile, dar mai bine să vă amintiți unde să găsiți aceste informații.

Când ne dăm seama cât de ușor este să poți ajunge la informații astăzi, înseamnă probabil că copiii își dezvoltă capacitatea de a recunoaște unde să caute informații.

Este posibil ca, dacă creierul nostru să nu fie atât de împovărat cu informații, acesta să aibă mai mult spațiu pentru contemplare, gândire critică și rezolvare de probleme.

Deci, ce înseamnă acest lucru pentru creșterea copiilor? Cel mai important lucru de realizat este că prea mult timp în fața ecranului sau a afișajului și lipsa altor activități precum citirea, jocul la diverse jocuri, în special cele nestructurate, în care copiii își folosesc imaginația, îi vor face pe copiii dvs. să nu fie suficient de pregătiți să trăiești într-o lume nebună a tehnologiei.