Nu subestimați tulburările de vorbire. Primele consultații la logoped pot fi finalizate de copii de un an, copiii de doi ani sunt acum vizitatori obișnuiți la operații.

logop

Numărul copiilor cu tulburări de vorbire este în creștere. Mulți părinți sunt conștienți de acest fapt. Cu toate acestea, ne uităm adesea la proprii noștri copii cu mai multă îngăduință și credem că vor suplini diferența fără presiune.

Mai ales în cazul copiilor întâi-născuți, tații și mamele nu știu cu adevărat care ar trebui să fie vocabularul și nivelul adecvat de înțelegere la o anumită vârstă.

Greșeli de vorbire - nu doar o pronunție proastă a literei „r”, sunete de neînțeles sau înțepături. Când este timpul pentru prima vizită a unui logoped?

Ce tulburări de vorbire putem rezolva cu un logoped?

Cea mai frecventă greșeală pentru care părinții decid să viziteze un logoped este dislalia, adică mizeria copilăriei. Copilul are dificultăți sau pronunție incorectă a unor sunete sau discursul său este de neînțeles.

Cu toate acestea, o pronunție separată reprezintă doar un sfert din toate vizitele la clinica logopedică.

O altă greșeală obișnuită este utilizarea cuvintelor agramatice, declinarea și sincronizarea slabe și modelarea incorectă. Copilul sincronizează incorect, vorbește simplu și fără flexiune, adesea doar propoziții scurte și schițe (te joci, am căzut.)

Logopedii de astăzi trebuie, de asemenea, să remedieze neajunsurile în utilizarea vorbirii în sine. Copiii confundă adesea cuvintele, au un vocabular pasiv slab sau nu pot înțelege contextul vorbirii.

Prin urmare, pe lângă puritatea vorbirii, părinții ar trebui să acorde atenție și calității vorbirii, indiferent dacă pot spune copilului ce au auzit și care este vocabularul lor activ și pasiv.

Care este dezvoltarea corectă a vorbirii în perioade individuale?

Dezvoltarea vorbirii este puțin diferită pentru fiecare copil. În timp ce unii sunt în mod natural mai introvertiți și comunică mai puțin cu părinții sau cu alții, cuvintele și expresiile noi se lipesc de ele însele.

De asemenea, diferă în ritmul de dezvoltare - pentru unii vedem schimbări treptate în fiecare zi, pentru alții, mai degrabă salturi de dezvoltare.

Primul an de viață este denumit și perioada preverbală sau perioada pragmatizării. Copilul învață să comunice în principal de la cea mai apropiată persoană care își petrece timpul cu el.

În această perioadă, el ar trebui să înțeleagă comenzile simple sau instrucțiunile care sunt asociate cu activitățile zilnice (arată bipuri, trimite un sărut). Copilul nu înțelege încă conținutul cuvintelor, dar recunoaște melodia vocii.

Este foarte important ca fălcile să apară între a 6-a și a 8-a lună, din care vorbirea se va dezvolta treptat. Copilul poate învăța câteva cuvinte simple.

La scurt timp după primul an, copilul ar trebui să înceapă să formeze propoziții cu un singur cuvânt pentru a încerca să-și exprime dorințele sau nevoile. El începe să folosească distorsiuni care sunt adesea doar de înțeles de părinți.

În această perioadă, copilul își numește cei dragi, imită sunetele animalelor sau ale lucrurilor. O caracteristică tipică este utilizarea unui termen în diferite ocazii, de exemplu, de către un copil care exprimă faptul că nu îi place ceva.

Citește și: Vorbirea lubrifiantă dăunează copiilor?

Între 1,5 și 2 ani, copilul folosește activ 50 de cuvinte, vocabularul pasiv ar trebui să conțină 200 până la 300 de cuvinte.

Jumătate din vocabular este alcătuită din substantive. Copilul nu urmează încă ordinea cuvintelor propoziției, deoarece primul cuvânt este cel mai important pentru el.

Întrebările vin în această perioadă ce este, unde este, cine este. Ele sunt legate de procesul de conștientizare de sine. Copilul începe să folosească respingerea și repetă nu, nu vreau, nu vreau.

El formează propoziții incorect gramatical, dar le înțelege deja semnificația. În această perioadă, el ar trebui să cunoască și frazele de curtoazie, cum ar fi vă rog sau vă mulțumesc. La sfârșitul celui de-al doilea an, copilul poate distinge între timpul trecut și viitorul apropiat.

Numărul de cuvinte pe care le vorbește copilul crește. Vocabularul pasiv este format din aproximativ 450 de termeni. Propozițiile includ și prepoziții (v, na, do).

Între al doilea și al treilea an, el încetează să se mai numească pe sine (îl întreabă Dominika) și începe să folosească cuvântul „eu”.

Al treilea an înseamnă de obicei intrarea în grădiniță, ceea ce va extinde semnificativ lumea copiilor. Copilul începe să comunice cu propoziții mai lungi și mai complexe, folosind propoziții. Diferite prepoziții noi, precum și conjuncții (care, pentru că, unde) apar tot mai mult în poveste.

Cu puțin înainte de a patra aniversare, copilul ar trebui să poată relata o poveste scurtă sau să repete modul în care și-a petrecut ziua la grădiniță, făcând acasă cu părinții săi și altele asemenea.

După al patrulea an, există o perioadă de intelectualizare în dezvoltarea vorbirii copiilor. Vocabularul pasiv conține 2500 - 3000 de cuvinte, copilul folosește în mod activ aproximativ 1500 - 2000 de cuvinte. În narațiune, el încearcă să urmeze principii gramaticale precum declinarea sau calendarul.

El începe să descrie nu numai experiențele sale, ci și ceea ce trăiește, la ce se gândește. În această perioadă, el începe, de asemenea, să-și dea seama că trebuie să comunice diferit cu diferite persoane (de exemplu, că oamenii în vârstă strigă).

Poate să se angajeze în conversație, să respecte regulile dialogului. Cu puțin înainte de a cincea aniversare, reușește să creeze o simplă rimă.

Este timpul pentru un logoped?

Când să cauți un logoped? Potrivit experților, doar 50% dintre copii se „încadrează” perfect în tabelele de dezvoltare. Unii sunt înainte, alții se mișcă mai încet. Contactați un logoped dacă un copil rămâne în urmă cu colegii în mai multe puncte.

Citește și: Jucăriile electronice pot împiedica dezvoltarea vorbirii copiilor

Asigurați-vă că copilului nu îi lipsește pe lângă vorbire, ci și în mișcare sau dezvoltare cognitivă, ceea ce ar putea indica o problemă.

De asemenea, ar trebui să avertizați dacă refuzați să comunicați, să vă enervați când încercați să vorbiți, să păstrați contactul vizual sau să vă extindeți vocabularul.

Mulți părinți sunt îngrijorați dacă vorbirea copilului lor nu este suficient de clară și inteligibilă. Amintiți-vă că pronunțarea corectă a sunetelor „r” sau „dz” este suficientă în al cincilea an.

Expresia pură a vorbirii ar trebui să facă parte din intrarea în școală, cu excepția cazului în care copilul a fost diagnosticat cu altă problemă. Când vorbiți un copil, concentrați-vă nu numai asupra gramaticii, ci și asupra semnificației a ceea ce spune.

În al treilea an, ar trebui să apară întrebări logice, un efort de a stabili comunicarea, de a relata o poveste simplă. Acest lucru arată părinților noștri că copilul nu numai că vorbește, dar se gândește și la toate.

Puteți căuta un logoped chiar înainte ca copilul dumneavoastră să sufle prima lumânare de pe tort. Expertul își va examina discursul prin chestionarul Tekos, unde poate afla cu ușurință în ce măsură copilul înțelege vorbirea și care este stadiul său de dezvoltare.

Prin urmare, nu amânați o vizită la clinica logopedică și veniți înainte ca apoi să vă recuperați perioada pierdută.