Copilul în lumina reflectoarelor

Activități creative pentru dezvoltarea personalității copilului, formarea și consolidarea relațiilor dintre profesor și copii

Publicația dezvoltă, întărește, modelează, modelează relațiile dintre copii, dar și între copii și profesori, în mod ideal și părinți. Scopul este, de asemenea.

Preț regulat În mod regulat 29,00 €

Expediem în termen de cinci zile

Titluri și colecții recomandate

Mai multe despre carte

Publicația dezvoltă, întărește, modelează, modelează relațiile dintre copii, dar și între copii și profesori, în mod ideal și părinți. Scopul este, de asemenea, formarea personalității copilului, cunoașterea de sine, întărirea încrederii în sine, dobândirea de noi abilități și cunoștințe, dezvoltarea creativității sale.

Activitățile creative sunt una dintre modalitățile de a construi o relație profesor-copil-copii. Profesorul le poate include în procesul educațional din grădiniță. Acestea vor permite și vor trebui să se abată de la implementarea strictă a curriculumului, ceea ce le poate face atractive atât pentru profesor, cât și pentru copil. Este o platformă în care profesorul poate cunoaște în mod natural copiii, le permite să-l cunoască și unde copiii se pot cunoaște.

În publicație veți găsi activități creative, a căror mediu este mișcarea, expresia artistică și activitățile de lucru, uneori completate de expresie muzicală și dramatică. Acestea sunt integrate într-o activitate creativă și se completează reciproc în mod adecvat. Pentru a atrage atenția copiilor încă de la început, îi prezentăm subiectul cu poveștile și basmele pe care copiii trebuie să le aducă în poveste. Povestea sau povestea însoțește apoi activitatea pe toată durata sa. Formează o linie unificată pe care apar jocuri și exerciții de mișcare, tehnici de artă și jocuri, activități pentru copii.

Prin utilizarea publicației, veți proceda în conformitate cu programul educațional de stat ISCED 0 - educația preșcolară, modul în care veți primi un ajutor de planificare - o prezentare generală a standardelor educaționale pentru activități individuale.

I. PARTEA TEORETICĂ
1. Schimbarea copilăriei
1.1 Fenomenul copilăriei modificate
1.2 Un copil cu o problemă sau un copil cu probleme?
1.3 Atitudinea profesorului
2. Nevoia de a răspunde la schimbările din educație
2.1 Nevoile copiilor
2.2 În centru se află un copil, un subiect de educație și educație
3. Activități creative - spațiu incluziv pentru copii
3.1 Spațiu incluziv în clasă, clasă incluzivă
3.2 Părinții au voie să intre
3.3 Relația profesor-copil, pilonul clasei incluzive
3.4 Activități creative
3.5 Beneficii pentru lumea copiilor
3.6 Beneficii pentru profesor
4. Caracteristicile activităților creative
4.1 Scop și mesaj
4.2 Caracteristici de bază
4.3 Structura activităților creative
5. Contextele
5.1 Contextul de diagnosticare
5.2 Context pedagogic
5.3 Context terapeutic
6. Mesaj pentru profesori și părinți