27,8. 2009 Matej are 6 ani, dar este diferit de ceilalți copii de vârsta lui. Poate citi, scrie, conta, are multe cunoștințe din diferite domenii, poate comunica în mod adecvat.

supradotat

Arhiva L. S.

Popular de pe web

Pungile pentru semințe de mac sau crud? Încercați 5 sfaturi pentru ca vasele noi să fie eliminate!

Acest lucru are un impact mare asupra a ceea ce va arăta TOATE ZILELE: doar o mică schimbare de dimineață și efectul respectiv!

FOTO Prințul Harry și Meghan traversează cea mai frumoasă perioadă din viața lor: Archie va fi un frate mai mare!

Luna nașterii dezvăluie de câte ori în viața ta te vei îndrăgosti: Cine nu va găsi NICIODATĂ dragoste fatidică?

Puteți fi, de asemenea, o pisică elegantă acasă: Iată cele 12 cele mai tari tendințe care pot fi purtate de fapt

Legat de subiect

Povești reale

Uneori are probleme de comportament. Din septembrie, a intrat în clasa întâi a școlii primare pentru copii supradotați.

Potrivit mamei sale Ľubomíra, Matej s-a comportat diferit de colegii săi de la o vârstă fragedă. „La început nu i-am acordat prea multă atenție, pentru că nu am întâlnit nimic similar în familie”, începe povestea lui Ľubomír. „A început foarte discret. Deja, când avea 2 ani și jumătate, am observat că în mod inconștient căuta cărți pline de texte și cifre. Nu a acordat prea multă atenție cărților sau broșurilor pentru copii. Cartea sa preferată, în care a putut să se uite la lecții, a fost Mesele pentru școala elementară. De obicei, s-a întâmplat să-l găsim dormind în pătuț, cu mesele în mâini. Încă nu i-am acordat prea multă importanță. Punctul de cotitură a venit când a început să se exprime în cifre. De exemplu, când a avut o ceașcă plină, a spus că este 100 la sută, când a băut din ea, a spus că are doar 85 la sută. El a perceput cifrele foarte intens, nici măcar nu a perceput oamenii după nume, ci după numărul caselor în care locuiau. "

A învățat să citească singur

,Am început să-i acordăm mai multă atenție. El a fost întrebat în mod constant ce-ce scrisoare a fost numită, cum a fost citită și cum a fost scrisă. Așa că i-am cumpărat un alfabet magnetic și numere. S-a jucat constant cu ei și treptat a început să compună mai întâi numele noastre, apoi numele eroilor basmelor populare, precum Tarzan. Nici măcar nu ne-am gândit la asta și a început să citească orice titluri și texte în reviste, la început simple, dar treptat mai complexe și complicate. Adora fluturașii de acțiuni - pentru că erau imagini și numere - prețuri. A făcut totul singur. El a fost întotdeauna foarte vioi, energic, a sărit constant, a alergat și a continuat să cânte și să strige. La această vârstă, știa deja toate culorile, numerele și era complet fascinat de computer. Știa deja, deși fără diacritice, să rescrie orice text în Word și era foarte fericit să facă diverse forme și sigle într-un caiet de schițe. Nu-i plăcea violența la televizor. A fost foarte supărat când a văzut că o mașină s-a prăbușit undeva sau că cineva trăgea. A trebuit să-l liniștim foarte mult timp. A trebuit să eliminăm complet tot ceea ce l-ar putea supăra sau speria ", adaugă Ľubomíra.

Primele probleme au început la grădiniță

,Am devenit din ce în ce mai conștienți că el era diferit și trebuie să ne ocupăm de asta. L-am întrebat pe șeful grădiniței dacă poate participa la grădiniță. A reușit și a intrat fără probleme în grădiniță cu copii mici. Era foarte fericit de asta și îi plăcea să meargă acolo. Dar după 3 luni a început să existe probleme cu el.

A învățat totul nou foarte repede și s-a plictisit acolo. A refuzat să respecte instrucțiunile profesorilor și a început să aibă o influență proastă asupra copiilor mai mici. Pur și simplu se plictisea doar să se joace cu copii mici. De acord cu directoarea, el a fost transferat la preșcolari. Directoarea a aflat foarte repede ce știe deja Matej și ne-a recomandat să mergem la centrul de consiliere pedagogico-psihologică, unde ne vor sfătui ce să facem în continuare. Dar problemele de comportament au persistat și aici. În ciuda faptului că știa acest lucru, a refuzat să pregătească fișe de lucru, a fi zgomotos, având tendința să ignore instrucțiunile profesorilor. El era cel mai mic dintre copiii din clasă și, de asemenea, cel mai puțin priceput. Numai cu ajutorul putea tăia, avea o problemă de lipire și asta îl făcea să fie nervos și iritat. Voia să lucreze, dar prea mulți copii de lângă el l-au distras. În cele din urmă, profesorii au rezolvat acest lucru încercând să se asigure că a avut întotdeauna intimitate la locul de muncă și că nimeni nu l-a deranjat. L-au abordat individual. Apreciez foarte mult abordarea lor tolerantă și profesională ", continuă mama lui Maťa.

Psihologul ne-a dat multe sfaturi valoroase

,De la o zi la alta am văzut cum a prosperat și cât de mult îi avantajează șederea sa la preșcolari. Îi plăceau foarte mult copiii, directoarea și profesorul și am sentimentul că a fost popular și în echipă. Eu însumi am asistat la faptul că, când a venit la oră dimineața, a îmbrățișat pe toată lumea, apoi i-a citit din calendar ce zi, dată, lună, an și așa mai departe. Copiii stăteau pe un scaun turcesc și ascultau fascinați în timp ce le citea evaluări verbale ale muncii și realizărilor lor. Ulterior, am vizitat un centru de consiliere pedagogico-psihologică. Psihologul a analizat cu mine problema copiilor supradotați și hiperactivi. Ea mi-a dat o mulțime de sfaturi valoroase despre cum să-i gestionez stările, eșecurile și problemele. "

A avut probleme să stea pe bancă

,Am început să mă ocup în mod activ de această problemă și să studiez din cărți științifice și de pe internet. La sfârșitul anului școlar, directoarea mi-a spus că nu este potrivit ca Matej să se întoarcă la frecvența preșcolară. Psihologul a avut aceeași părere ca și mine ca și mama mea. Deși avea cunoștințe la un nivel foarte ridicat, nu era matur din punct de vedere emoțional pentru a merge în primul an. Și astfel Matej, la vârsta de 5 ani, a intrat în clasa zero. Era foarte fericit să meargă la școală și îi plăcea să meargă acolo. A găsit rapid prieteni, dar problemele de comportament au apărut foarte repede. Deși lecțiile erau mai mult sau mai puțin jucăușe, avea probleme să stea pe birou, era zgomotos la curs, țipa prin pauzele de pe coridoare și uneori se comporta agresiv față de împrejurimi. De multe ori a trebuit să vin la școală când a făcut ceva nepotrivit. Ne-am consultat cu profesorul său, toate problemele apărute aproape în fiecare zi. A fost o perioadă destul de dificilă. Odată ce ne-am gândit că totul este în regulă, boom! - Altă problema. Dar într-un an, Matej a devenit vizibil înțelept și încearcă să mențină un comportament rău la minimum. Vedem un mare succes, fie în comportamentul său, reacție, autocontrol, comunicare, gândire, chiar dacă mai avem un drum lung de parcurs. ”

Ne-am împăcat cu faptul că el este diferit

,În prezent, ne pregătim să începem școala primară pentru copiii supradotați din septembrie. Matej este deja foarte fericit, dar ne simțim și puțin îngrijorați de el, cum va fi totul acolo. La șase ani, este deja un băiat foarte sensibil, deși nu se comportă întotdeauna în consecință. Deși poate citi fluent, conta foarte bine, poate comunica și exprima ca un adult, este totuși un copil care trebuie să se joace cu puzzle-uri, o mașină de jucărie, un tren sau să citească poezii pentru copii, să deseneze și să decupeze. Educația lui Matej este foarte complicată și foarte individuală. Încercăm să-l educăm strict, dar cu dragoste. Cel mai important lucru în cazul nostru a fost că am acceptat pur și simplu că fiul nostru era diferit - supradotat și hiperactiv. Cu cât părinții se vor împăca mai repede cu el, cu atât mai repede vor începe să se ocupe de el. Este nevoie de multă răbdare, dar putem vedea deja că eforturile noastre merită ”.

Copiii supradotați au și ei problemele lor

Dr. Dr. Ľubica Vranková, psiholog, școală pentru copii supradotați

Cum se manifestă copiii supradotați?

Cea mai importantă caracteristică este că acești copii au o gamă largă de interese. Este diferit pentru toată lumea, dar caracteristica comună este că au un avantaj semnificativ față de ceilalți copii de vârsta lor. Au un vocabular foarte bun, pot comunica bine, subiectele pe care le preferă, se pot descompune în epuizare și în cele mai mici detalii (de exemplu, universul, corpul uman). Majoritatea acestor copii pot citi fluent înainte de a începe școala. De exemplu, am un copil care conduce deja o bibliotecă la vârsta preșcolară, are 150 de cărți citite. Deși nu punem o inteligență ridicată la nivelul pe care copilul trebuie să îl citească în fața școlii. Mai degrabă, este gama largă de interese.

Cine decide că un copil este supradotat în medie?

Psihologul din centrul de consiliere pedagogico-psihologică decide de obicei dacă copilul este mai inteligent decât media. Sistemul nostru școlar oferă acestor copii oportunități de dezvoltare din facilitățile preșcolare. Mai târziu, pot fi educați în școli speciale pentru elevii supradotați intelectual sau în clase speciale de școli primare și secundare sub formă de integrare școlară sau pot aplica pentru integrare individuală într-o sală de clasă obișnuită - ceea ce este probabil cel mai prost mod. Comparativ cu alte țări europene, Slovacia are un model bine dezvoltat în acest sens.

De ce și copiii supradotați tind să fie tulburați?

Copiii supradotați procesează informațiile diferit de colegii lor. De obicei le este greu să găsească colegi printre colegii lor. Prin urmare, aleg adesea profesori, adulți ai familiei sau copii mai mari ca parteneri. Cu toate acestea, dacă nu găsesc niciun sprijin, se află în așa-numita izolare socială, de obicei se reflectă în comportamentul lor - sunt neliniștiți, agresivi, unii chiar autodistructivi, se închid, sunt singuri, încetează să comunice, lucrează numai la provocare, sunt neîncrezători. Deoarece au, de asemenea, un câștig de dezvoltare de trei până la patru ani, se plictisesc și sunt deranjați la școală. Prin urmare, aceștia sunt denumiți copii cu tulburări de comportament.

Ca părinte, află că are un copil supradotat?

Copiii supradotați pot dedica un timp extraordinar de lung activităților care îi interesează. De exemplu, studierea literaturii, desenarea și descrierea informațiilor din domeniul astronomiei, biologiei, transportului. Încep să vorbească înaintea semenilor lor, sunt foarte comunicativi, au un vocabular larg, stăpânesc jucăuș cuvintele străine și le pot folosi în mod adecvat. Ei pun întrebări adulților despre esența lucrurilor: câți oameni sunt acolo în lume, ceea ce este dincolo de granițele universului în care se termină numerele. Subiectele sunt analizate în profunzime.

Copii talentati

• au o gamă largă de interese
• Iubesc enciclopediile
• obține rapid informații noi
• se pot dedica mult timp activităților care îi interesează
• sunt comunicative, încep să vorbească înaintea semenilor lor
• au un vocabular larg
• Își amintesc multe detalii
• sunt perfecționiști și doresc să performeze la maxim
• este dificil să accept instrucțiuni de la adulți și să folosesc contraargumente (de ce ar trebui să mă culc când nu vreau)
• nu respectă autoritățile, acționează adesea ca fiind incult
• au un simț al expresiei precise
• Adulții prind adesea cuvinte
• le este greu să facă față pierderii

Puteți găsi mai multe articole interesante în suplimentul New Time Health, în fiecare vineri în ziarul New Time!