bolnav MAMA

Copilul tău a venit enervat de la grădiniță sau școală. S-a întâmplat ceva. Poate că nu a fost de acord cu ceva cu alți copii. Lumea este uneori un loc provocator nu numai pentru copii, ci și pentru părinți. Și, așa cum ați încerca, nu toate obstacolele pot fi întotdeauna eliminate de pe drum. Și, de fapt, nici nu ar trebui să o faci, deoarece lucrul pentru a depăși obstacolele îi face pe copiii tăi maturi și independenți. Cu toate acestea, copiii merg adesea la părinți cu problemele lor. Cum să-i ajuți atunci? Cum să reacționezi? Cum să vorbești cu ei? Modul în care părinții acționează asupra lor în astfel de situații evocă reacții diferite în ei. Pot inspira și mai multă încredere sau se poate construi o barieră între ei și părinții lor.

Bariera este cauzată în principal de următoarele trei moduri de reacție.

1. PROTECȚIE

„Ești sărmanul meu. Aștepta! O voi rezolva! ”Acestea sunt propoziții tipice ale părinților protectorilor care vor să facă totul pentru un copil.

2. INSTRUCȚIUNI

„Ei bine, îți spun, ai avut mari necazuri! Nu crezi? Dar îți voi spune ce faci acum. Ascultă-mă cu atenție! ”După aceste propoziții, părintele spune câteva lecții, pe care apoi le cere copilului să le facă.

3. ATENȚIE LA ATENȚIE

„Dar ce faci cu asta? Uita. Haide, să jucăm fotbal! ”

Aceste trei abordări au mai multe caracteristici comune. Numai părintele vorbește, conversația se termină rapid, copilul nu are șansa să ajungă la miezul problemei, sentimentele sale sunt amânate și numai părintele rezolvă problema.

Pentru ca problema să fie rezolvată și atât copilul, cât și părintele să fie mulțumiți, este necesar să se utilizeze tehnica de ascultare activă.

"Cum a fost la școală?"

"Te uiti trist. Ce s-a întâmplat?"

„Am avut o matematică cu noul profesor. Nu-l înțeleg ”.

- Ți-e teamă că nu vei înțelege nimic și vei avea o notă proastă?

"Da, l-am rugat să explice din nou subiectul și mi-a spus că ar trebui să fiu mai atent."

- Cum te-ai simțit în acel moment?

"Rău! Toată lumea din clasă a râs de mine ".

„Hm, văd, e enervant. Dar cu siguranță nici jumătate dintre ei nu au înțeles. Ce vrei sa faci in continuare? "

„Cred că mă voi duce să-l văd după școală. Trebuie să vorbesc cu el în afara clasei. Nu mă voi simți atât de jenat ”.

„Bine, voi ține degetele încrucișate. Vom vorbi despre asta mâine ".

"Voi fi fericit. Inca invat. "

Cam așa arată ascultarea activă. Nici copilul, nici părintele nu tac. Părintele își exprimă interesul și arată acest lucru confirmând sentimentele și gândurile copilului și ajutându-l să se gândească la problemă. Nu fuge la școală pentru a rezolva situația copilului și nici nu îl cheamă pe profesor seara. Nu, părintele nu este contestat în acest fel și nu este indiferent față de propriul său copil. El privește situația dintr-o perspectivă pe termen lung și speră că, dacă copilul rezolvă singur problema, va câștiga o experiență pozitivă pentru tot restul vieții sale. Părintele este cel care monitorizează situația, simpatizează cu copilul, comunică cu acesta asupra subiectului și, dacă este necesar, arată posibile modalități de rezolvare a problemei. Cu toate acestea, există cazuri în care părintele trebuie pur și simplu să intervină. Este atunci când limita problemei este insuportabilă și depășește capacitatea copilului de a rezolva singură situația. Uneori copilul însuși simte că are nevoie de ajutorul părinților. Într-un astfel de caz, el ar trebui să o solicite în mod deschis.

Dacă un părinte nu are tendința de a lua măsuri radicale în niciun caz și de a rezolva toate problemele pentru copil, dacă poate asculta în mod activ uneori, el deschide o cale în sufletul copilului său care va fi pavată cu sinceritate chiar și la vârsta adultă. Și nu numai asta. Dacă le permiteți copiilor să fie independenți în a face față situațiilor obișnuite, le veți oferi șansa de a forma adulți activi, responsabili și sinceri.