Școlile autonome nu sunt un experiment nebunesc. Există multe exemple de succes în lume.

educației

Autorul este analist INESS

Declarația programului guvernului privind educația conține o serie de măsuri bune și obiective chiar mai bine intenționate. Primele includ optimizarea rețelei școlare, deschiderea pieței manualelor, unificarea și egalizarea finanțării, eficientizarea birourilor și simplificarea înființării grădinițelor.

Pe termen lung, însă, acesta din urmă va fi mai important - obiective bine intenționate. Ministrul intenționează să „actualizeze, să facă mai atractiv și să îmbunătățească” educația în școlile primare și secundare, „să evalueze eficacitatea fondurilor cheltuite” și să sprijine „formele deschise de management școlar modern”. Întrebarea pentru un milion este cum să realizăm toate acestea.

După ani de studii ulterioare în Slovacia, sunt sceptic cu privire la două abordări. Nu-mi pot imagina că ministrul va fi capabil să găsească hotărârea și puterea pentru o reformă majoră a educației care ar aduce un cutremur mai semnificativ în fața departamentelor. Nimeni nu mai vrea așa ceva. Profesori, directori, fondatori și, prin urmare, nici măcar ministrul. Anunțarea celei mai mari reforme în educație este cea mai rapidă modalitate de a ajunge la imaginile paginii satirice Die.

Dar și a doua procedură nu duce nicăieri. Concentrați-vă pe detalii și îmbunătățiți parametrii mici. Adăugați o oră de istorie aici, luați o oră de educație muzicală acolo. Pentru a provoca o dezbatere publică cu privire la ce scris ar trebui să scrie copiii sau dacă educația militară obligatorie ar trebui să revină. Astfel de schimbări vor aduce acoperire mediatică, dar trenul numit educație nu s-a abătut cel puțin de la traiectoria sa.

Din fericire, există o a treia alternativă. Este pentru a permite crearea