degetele

Ai un preșcolar acasă și îi dai deseori o tabletă? Medicii și profesorii avertizează că astfel de copii ar putea avea probleme de scris mai târziu.

Mâinile copiilor slăbeau

Filipko, în vârstă de cinci ani, și-a învins profesorul în jocul Angry Birds de pe tabletă cu spatele stâng. Cu toate acestea, dacă urmează să vină la creșă să taie flori de hârtie și să-și deseneze animalele preferate, renunță de bună voie. Este o pedeapsă pentru el. De obicei, face câteva lovituri dintr-un creion rapid și încearcă să scape de masă în spatele jucăriilor sau cel puțin să se clatine în scaun. Potrivit acestuia, lucrarea este terminată și nu acceptă sugestii de îmbunătățire. Dar profesorii știu că acest lucru nu va fi suficient pentru școală. La fel ca și cu ceilalți colegi ai săi de clasă. Mama lui Filipka se plânge că arată la fel acasă. Dar acolo fuge să ia o tabletă.

Experții avertizează că instruirea veverițelor în vârstă preșcolară este foarte importantă. Dacă îl subestimezi, nu vor fi doar desene care nu par suficient de bune pentru o tablă de clasă. Aceasta este o problemă mai profundă pe care un copil o poate duce la școală. Ei identifică tehnologia drept principalul vinovat.

Utilizarea excesivă a telefoanelor mobile și a tabletelor împiedică preșcolarii de astăzi să dezvolte în mod natural mușchii din mâinile lor care sunt responsabili de prinderea corectă a creionului și a stiloului., spun experții. Orele petrecute în fața ecranului unui smartphone sau tabletă, unde se întâmplă lucruri mari prin mișcarea degetului arătător, nu pot echilibra orele de joc, în care copilul trebuie să cheltuiască energia reală a mâinilor sale. Și care este rezultatul?

„Copiii de astăzi nu vin la școală cu puterea pe care o aveau în mâinile lor acum 10 ani”, a declarat pentru Guardian Sally Payne, medic pediatru șef la NHS Trust, fundația Heart of England. „Copiii care vin la școală vor primi un creion, dar creștem un număr dintre cei care pur și simplu nu îl pot ține, deoarece nu au abilități de bază în mișcare”.

„Pentru a avea o aderență puternică pe creion și pentru a putea să-l mișcați, trebuie să aveți un control puternic al mușchilor fini din degete. Copiii au nevoie de multe oportunități pentru a dezvolta aceste abilități. " explică Payne. Cu toate acestea, numărul acestora a scăzut în ultimii ani, iar experții încep să indice primele consecințe vizibile.

Această tendință negativă în dezvoltarea copiilor a fost descrisă și de profesoara de școală primară Carolyn la postul de radio australian ABC Radio Melbourne. Ea și colegii ei și-au dat seama, de asemenea, că s-a deteriorat foarte mult abilitățile motorii fine ale noii generații. „Astăzi, copiii țin mai puțin foarfece și creioane în mâini și fac mai puțin cu mâinile”, spune el. Ei percep că de multe ori copiii nu știu cum să apuce un creion sau o perie pe care o dau în mână.

Mai mult, problema motricității fine a copiilor nu este legată doar de dificultatea de a scrie la școală. Terapeutul pediatric Lisa Clark subliniază că această abilitate se reflectă în alte lucruri, cum ar fi incapacitatea de a lega șireturi sau de a mânca tacâmuri, ceea ce a fost o chestiune firească pentru colegii lor acum câțiva ani.

Ecranele lucioase nu vă ajută cu degetul

Terapeutul Sally Payne spune că jocul natural al copiilor s-a schimbat. Nu se joacă suficient cu jucării care susțin dezvoltarea unor abilități importante în vârsta preșcolară. „Este mai ușor să oferi unui copil un iPad decât să îl încurajezi să construiască mușchii prin joc, cum ar fi prin construirea de cuburi, tăierea, lipirea sau tragerea jucăriilor prin sfori sau împingerea lor. De aceea nu dezvoltă abilitățile de bază de care au nevoie pentru a prinde și a ține creionul în mod corespunzător. "

Preșcolarii ar trebui să petreacă cât mai mult timp în joc, murdărind și formându-se. Activitățile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, cum ar fi jocul cu plastilină, desen, pictură, lucrul cu foarfecele sau legarea corzilor ar trebui să fie o chestiune firească. De asemenea, ar trebui să petreacă timp afară. Mediul natural le oferă o serie de stimuli pentru dezvoltarea abilităților motorii brute, care este la fel de important pentru preșcolari și este o sursă de multe alte beneficii. Cu toate acestea, copiii cheltuiesc din ce în ce mai puțin pe locurile de joacă, avertizează experții.

Mellissa Prunty, un terapeut pediatric specializat în dificultăți de scriere, este, de asemenea, îngrijorată de creșterea copiilor care au probleme de scriere din cauza utilizării excesive a tehnologiei.

„Una dintre probleme este că abilitățile de scriere de mână ale tuturor se dezvoltă diferit”, a declarat ea pentru Guardian Prunty, vicepreședinte al Asociației Naționale de Scriere de Mână, care a lansat cercetări clinice privind abilitățile cheie ale copilăriei, inclusiv scrierea de mână. "Fără cercetare, există riscul ca noi să facem prea multe presupuneri cu privire la motivele pentru care un copil nu este capabil să scrie la vârsta așteptată și nu va interveni dacă tehnologia este cauza problemei", a spus ea.

Ei vor avea cu adevărat nevoie de scris de mână?

S-ar putea să vă întrebați dacă este cu adevărat important pentru copiii de astăzi să poată scrie manual și să deseneze dacă nu le place și vor să se joace într-o tabletă cu animale la fermă. Da, este. Fiecare perioadă din dezvoltarea copilului are propriile sale particularități și este important să creăm condițiile pentru ca acesta să dezvolte aceste abilități în timp util. În caz contrar, copilul nu le poate folosi în timpul necesar, intră sub presiune și începe să rămână în urmă.

Maturitatea școlară a copilului le spune profesorilor și psihologilor dacă copilul este suficient de matur pentru a începe școala și a o gestiona cu succes. Experții monitorizează mai multe domenii. Unul dintre ele este nivelul abilităților grafomotorii unui preșcolar. Este unul dintre criteriile cheie care sunt evaluate atunci când un copil începe școala. Desenul de către experți relevă nivelul general de dezvoltare la copil. Descrie nivelul percepției vizuale și spațiale, starea mentală și emoțională a copilului, atitudinile și relațiile sale cu mediul.

Un copil care se luptă cu scrisul după ce începe școala trebuie să se concentreze pe scris și să apuce un pix. El nu se poate concentra pe deplin asupra conținutului scrisului. Problemele sale se desfășoară atunci. Astfel, abilitățile motorii fine bine dezvoltate nu sunt doar o condiție prealabilă pentru începerea școlii, ci și un predictor al modului în care un copil va reuși din punct de vedere academic. Oamenii de știință Grissmer, Grimm, Ayer, Murrah și Steele au fost primii care au oferit dovezi în 2010 că abilitățile motorii fine din grădiniță prezic succesul ulterior în matematică și lectură.

De ce este așa? Oamenii de știință oferă o explicație care copiii care au abilități motorii bine dezvoltate au, de asemenea, un creier mai bine dezvoltat. Datorită manipulării obiectelor și a mișcării, acestea au conexiuni nervoase mai puternice în creier, care sunt, de asemenea, responsabile de abilitățile cognitive ale copilului.

Citește și cum ar trebui să arate aderența corectă a creionului.