Care este cauza intruziunii copilului?

frecvente

Cauza sau cauzele șchiopătării nu au fost încă pe deplin elucidate. Și pot fi diferite pentru toată lumea. Printre factorii cei mai probabili care contribuie la apariția bâlbâielii se numără ereditatea - până la jumătate dintre copiii care se poticnesc au în familia unui membru care se bâlbâie sau se bâlbâie, dinamica familiei - așteptări mari, stil de viață rapid, factori neurofiziologici și dezvoltarea copiilor - cu un alt tip de capacitate de comunicare afectată sau copiii cu dezvoltare generală întârziată sunt mai des.

Ce iad?

Bâlbâiala poate fi caracterizată ca o tulburare a fluenței vorbirii, care se manifestă într-o problemă involuntară cu pronunția unui anumit cuvânt sau a unei părți a unui cuvânt. În terminologia de logopedie profesională, prejudecata este definită ca un sindrom de întrerupere complexă a coordonării organelor care participă la vorbire, care se manifestă cel mai vizibil prin pauze involuntare caracteristice care perturbă fluxul vorbirii și interferează cu intenția de comunicare (Lechta, 2004).

Balbismul se caracterizează prin mai multe grupuri de simptome.

Se poate auzi primul grup de manifestări (disfluență): cel mai adesea se manifestă prin repetare

(mumie), extensie (mmmmamma), blocaj (pauze în vorbire fără sunet), putem observa și alte manifestări, inclusiv sfarcuri (am cumpărat, da, am cumpărat o mașină nouă), întreruperea cuvântului (astăzi este frumos) - Pe zi €).

Putem vedea al doilea grup de manifestări - acestea sunt manifestări ale efortului excesiv în vorbire;

cu ajutorul lor, copilul încearcă de obicei să depășească infinitul cât mai repede posibil, dar paradoxal sunt și mai perturbatoare (cu cât încearcă mai mult, cu atât sunt mai evidente și mai perturbatoare).

Al treilea grup de manifestări este ceea ce copilul simte și supraviețuiește cu un bâlbâit în timpul

comunicare - aceasta este o tensiune psihologică legată de procesul de comunicare. Acestea sunt, de obicei, sentimente neplăcute de frustrare, jenă, frică și frică față de vorbirea lor, ceea ce poate duce la frica copilului de a vorbi.

În vârsta preșcolară, este necesar să se distingă cu încăpățânare de inocența de dezvoltare. Trebuie avut în vedere faptul că aproape fiecare copil din dezvoltarea sa trece printr-o etapă de inconsecvențe de dezvoltare și, prin urmare, nu trebuie să i se mulțumească imediat că copilul a început să privească fix. Aceste inconsecvențe de dezvoltare ale vorbirii pot fi observate la un copil între 2-4 ani, este o perioadă de tranziție a vorbirii inconsistente, care dispare spontan după un anumit timp. În această perioadă, există o dezvoltare rapidă a vorbirii și gândirii copilului. În această etapă putem vorbi despre așa-numitul dezechilibru dintre unele abilități lingvistice (de exemplu, vocabular, gramatică) și abilitățile de vorbire ale copilului.

Sunt un părinte rău pentru că copilul meu chicotește? Unde a fost greșeala?

Părinții se simt adesea vinovați pentru că nu știu cum să-și ajute copilul. Poți pierde mult timp gândindu-te de ce i s-a întâmplat acest lucru copilului tău și ce ai fi putut face pentru a preveni acest lucru. Luați înțepătura copilului dumneavoastră ca un fapt: nu rezolvați întrebarea „cine este de vină?” dar puneți-vă întrebarea „cine/ce vă poate ajuta aici?” Este constructiv să privim prezentul și viitorul și să încercăm activ să facem ceva pentru a îmbunătăți situația. Cu siguranță merită efortul.

Cum poate moștenirea să afecteze confiscarea copilului meu?
Oamenii de știință au găsit ceva care poate fi considerat o bază genetică pentru anumite probleme de vorbire care pot duce în cele din urmă la bâlbâială. Moștenit este de obicei doar dispoziția omului la apariția unei înțepături. În familiile în care a apărut o astfel de problemă la una dintre rude, este mai frecventă și la copii. O jumătate din copiii care se urăsc au un membru cu o problemă similară într-o familie extinsă sau extinsă. Balbismul este de aproximativ 4 ori mai frecvent la băieți decât la fete (se știe că la vârsta preșcolară pot exista diferențe în dezvoltarea limbajului și în dobândirea limbajului la băieți și fete; la băieți și fete în moduri diferite).
Probabilitatea ca șchiopătarea copilului să dispară este mai mare dacă membrul familiei menționat „a crescut” din înstrăinare, resp. a fost modificat. Riscul blocării copilului dumneavoastră crește dacă membrul familiei are în continuare această problemă.

Este cauza convulsiilor în anomaliile creierului?
Unele publicații recente despre structura creierului și activitatea acestuia oferă dovezi că pot exista unele devieri foarte subtile și abia perceptibile în structura creierului unei persoane cu vorbire neexperimentată, care nu se manifestă în alte domenii ale vieții, ci în viaţă. La rândul său, alte cercetări din acest domeniu arată că iepurii au centre de vorbire aranjate diferit. Cu toate acestea, până în prezent nu s-a stabilit în mod clar dacă aceste diferențe există de fapt ca o cauză sau ca o consecință a bâlbâielii. Cu toate acestea, este probabil ca discordinarea emisferelor cerebrale să fie implicată în apariția șchiopătării.

Are un copil îngrijorat de lipsa abilităților mentale?

Cantitatea de informații obținute despre acest fapt confirmă faptul că majoritatea copiilor cu rezistență au intelect în intervalul normal, adică
în standard. Mulți copii cu vorbire neexperimentată sunt foarte perspicace, unele cercetări vorbesc despre probleme cu vorbirea fluentă ca „impozit pe inteligență sporită”.

Poate fi un început de școală?

Începutul frecvenței școlare este o etapă importantă în viața fiecărui copil (tranziția de la activități sub forma unui joc la o aplicare mai riguroasă a obligațiilor, respectarea regulilor de disciplină, cereri sporite asupra atenției copilului în întreaga sală de clasă și noi clase). Majoritatea copiilor au unele dificultăți de adaptare, dar unii copii persistă o perioadă mai lungă de timp. Din aceste motive, copilul dumneavoastră poate avea temporar o agravare a vorbirii în timpul intrării în școală.

Copilul meu este bâlbâit pentru că este un gust?

Nu; Cu toate acestea, problemele sunt cauzate de practica violentă a copiilor dreptaci de a folosi mâna dreaptă, de ex. când scrii, când mănânci etc. În prezent, astfel de „metode educaționale” sunt, din fericire, foarte unice. Cu toate acestea, devotamentul în sine nu provoacă probleme cu vorbirea fluentă la copil.

Un copil se blochează ca urmare a respirației incorecte?

Lupta intensă a copilului cu bâlbâiala este adesea asociată cu depășirea spasmelor aparatului articular și este unul dintre cele mai izbitoare simptome ale bâlbâielii fixe. Este cauzată de blocaje în zona mușchilor respiratori, unde apare tensiunea curentă în grupurile musculare inspiratorii și expirați, astfel încât nu există suficientă presiune a aerului în zona laringelui pentru a vorbi. Astfel, blocarea nu este cauzată de respirația incorectă, dar întreruperea fluxului de aer expirat poate fi un simptom al acesteia.

Poate că se bâlbâie din imitarea unui discurs nerostit de la un alt copil?

Bâlbâiala nu poate apărea pe baza imitării fraților mai mici sau mai mari, a prietenului sau coleg de clasă de la școală. Deși copiii imită adesea particularitățile pe care le înregistrează cu alți copii, imitația în sine nu provoacă o intruziune.

Poate provoca apariția unei probleme asociate copilului (paralizie cerebrală, dizabilități specifice de învățare etc.)?

Problemele de vorbire pot apărea și ca simptom al altor dizabilități, tulburări sau boli. În aceste cazuri este așa-numitul tulburări de vorbire simptomatice, a căror evoluție și terapie sunt semnificativ diferite de „adevărata” bâlbâială.
Copilul va suferi de această problemă la maturitate sau este complet rezolvabilă?

Există multe răspunsuri la această întrebare, dacă este o problemă complet rezolvabilă, depinde de mulți factori și nu poate fi generalizată. Depinde de gradul și severitatea curiozității, de terapia corectă aleasă, de abordarea individuală și cooperarea clientului și a familiei sale, de mediul în care trăiește clientul.

Când vizitați un logoped?
Vizitați oricând un logoped dacă aveți orice sentiment, orice suspiciune că ceva nu este în regulă cu gura copilului dumneavoastră. Chiar și o vizită în timpul căreia logopedul vă va confirma că totul este în regulă nu a fost inutilă. Dacă o neglijezi, se poate întâmpla ca odată ce dai vina pe intruziunea copilului tău.
În orice caz, ar trebui căutat un logoped dacă:

  • copilul dumneavoastră peste 18 luni nu vorbește în cuvinte
  • copilul dumneavoastră nu folosește propoziții din două cuvinte în 24 de luni
  • cuvântul este complet de neînțeles
  • copilul a vorbit și s-a oprit brusc
  • se teme să comunice în prezența unor oameni
  • în cuvântul copilului, a apărut o repetare frapantă și frecventă a cuvintelor
  • în discursul copilului au existat repetări izbitoare și frecvente ale unei părți din cuvinte, pauze nefiresc de lungi
  • copilul ajută la depășirea dificultăților de vorbire cu expresii faciale, gesturi și diverse mișcări necorespunzătoare
  • copilul începe să-și dea seama de dificultățile sale în vorbire

ЕЅIACI

Cum afectează metoda educației armăsarul elevului?

Inconvenientul situației de comunicare poate fi afectat?

Situația de comunicare este un factor important care afectează fluența vorbirii. Pentru un copil uimitor, de exemplu. este important dacă acesta vorbește cu autoritatea (profesor, directorul școlii), o persoană apropiată sau o rudă, un coleg de clasă și este, de asemenea, influențat de mediul general în care are loc comunicarea.

De ce un student se uită uneori și alteori nu?
După cum am menționat deja, simptomele balbismului pot fi condiționate situațional: balbismul se poate manifesta ciclic - „vine și pleacă”.
Acest fapt poate fi influențat de persoana cu care copilul comunică (de exemplu: o conversație cu o autoritate poate provoca un elev cu o incidență mai mare de inconsecvențe decât în ​​comunicarea cu un coleg de clasă; rețea).
Fluența vorbirii este, de asemenea, afectată de situația comunicării și de calitatea/complexitatea informațiilor, care ulterior o pot agrava sau îmbunătăți. Discursul unui copil interesant va fi cu siguranță mai lin când răspunde la subiectul său preferat sau vorbește despre subiectul său preferat (de exemplu, fotbal) decât subiectul necunoscutului sau. enervant sau răspunzând la o întrebare neașteptată.

Când nu se termină?

Profesorul ar trebui să vorbească deschis în fața întregii clase despre intrigi?

Da, dacă studentul curios ar fi fost de acord cu asta înainte. Acest lucru ajută la eliminarea tabuului problemei în rândul altor studenți și la înțelegerea ei mai bună. A vorbi despre această problemă este, de asemenea, o prevenire eficientă împotriva ridicolului. Profesorul poate, de exemplu, să creeze o atmosferă de acceptare a problemei și de înțelegere a elevului cu bâlbâială sub forma unui interviu cu întreaga clasă în cadrul subiectului educației etice sau în timpul clasei. Cu toate acestea, el ar trebui să fie atent (tact pedagogic) și să abordeze problema cu sensibilitate, astfel încât să nu jeneze elevul și să nu atragă atenția nedorită a celorlalți colegi de clasă asupra problemei sale. Puteți de ex. alegeți și atribuiți un subiect pentru prezentare/lucrare „Altitatea/Diferența în viață”. Balbismul poate fi văzut ca o astfel de diferență. Elevii pot vorbi despre punctele lor forte și punctele slabe și pot identifica un domeniu în care ar dori să se îmbunătățească. De asemenea, diferiți experți sau părinți pot fi invitați la subiectul atribuit și pot vorbi, de asemenea, despre diferențe diferite.

Cum să mă comportez când aflu că alți colegi de clasă își bat joc de elevul înflăcărat?

Profesorul ar trebui să rezolve această problemă imediat dacă găsește ceva similar în clasă. Rezolvați această problemă ca și când ați avea de-a face cu orice alt student care este agresat.
O strategie auxiliară în gestionarea ridicolului poate fi lucrarea menționată mai sus despre alteritate/înțepătură (de exemplu, o lucrare despre oameni celebri care s-au bâlbâit, cum este - bâlbâială și cum se simt alți oameni atunci când căscă). Aceste subiecte necesită un imens tact pedagogic din partea dvs., în special în timpul pubertății. O altă opțiune ar putea fi crearea unui site web pentru colegii de clasă.

Ar trebui să înveți un străin cu încăpățânare, resp. încă o altă limbă străină?
Într-o limbă străină, limba neexperimentată a unui student poate să nu apară deloc, dar de obicei durează doar până când limba străină stăpânește perfect limba.

Care este logopedia unui elev cu un laxativ fix?

Scopul logopediei este de a ajuta profesorii, părinții și copiii - să le facă comunicarea mai relaxată. Pentru unii studenți putem obține un discurs lin, pentru unele limbi cu o inconsistență mai mică. Profesorii ar trebui să țină cont de faptul că schimbarea modului în care vorbiți este un proces dificil. Din când în când, bâlbâiala poate apărea într-o măsură crescută.

Cum terapia poate ajuta un client cu bâlbâiala?

Ajutând clientul să-și înțeleagă mai bine problema vorbirii, logopedul practică și desenează vorbirea. În îmbunătățirea vorbirii, începe să-și perceapă succesul în situații pe care anterior a încercat să le evite, ameliorând astfel stresul și sentimentul de tensiune.
Psihologul îl ajută pe client să se cunoască mai bine pe sine, preia cu el situații specifice, ajută la inducerea și întărirea schimbărilor psihice, îl susține pe client în identificarea cu el însuși și astfel să îmbunătățească viața și auto-experiența de sine.