Ce este educația auditivă? Cum educația auditivă poate ajuta la dezvoltarea vorbirii copilului dumneavoastră?
Educația auditivă este o abordare specială care învață un copil cu deficiențe de auz să folosească rămășițele auzului folosind aparate auditive corect ajustate sau un implant cohlear.
Scopul său este ca copilul să învețe să perceapă sunetele din jurul său și, în același timp, să învețe să înțeleagă vorbirea vorbită.
Auzul unui copil cu deficiențe de auz poate fi instruit, chiar dacă pierderea acestuia este foarte severă. Există doar un procent foarte mic de persoane cu hipoacuzie severă care nu își pot îmbunătăți auzul chiar și cu aparate auditive bune.
Condiția pentru un astfel de „antrenament” este utilizarea pe tot parcursul zilei a aparatelor auditive de înaltă calitate și bine ajustate sau a unui implant cohlear. Aparatele auditive cresc volumul în funcție de pierderea auzului pe fiecare frecvență; vă permit să auziți vorbirea în locul sunetelor de fundal. Implanturile cohleare ajută un copil cu hipoacuzie severă sau completă să perceapă sunetele în mod diferit.
Educația auditivă ajută la dezvoltarea vorbirii. Pentru ca un copil auzitor să învețe să înțeleagă cuvintele și să înceapă să le rostească, trebuie să audă cuvintele individuale de multe ori. Cu toate acestea, un copil cu o deficiență auditivă severă nu poate percepe deloc sunetele vorbirii sau adesea le percepe distorsionate. Acesta este și motivul pentru care dezvoltarea discursului său este întârziată fără o intervenție adecvată. Pentru a ajuta un copil cu acest proces solicitant de înțelegere și completare a informațiilor, trebuie să-i exersăm auzul.
Rezultatele Educația auditivă variază de la copil la copil. Doi copii cu aceeași audiogramă (aceeași hipoacuzie) pot atinge niveluri diferite de auz.
Progresul copilului depinde de o serie de factori:
- tipul și tipul deficienței de auz (transmisie, perceptual),
- grad de insuficiență auditivă (ușoară, moderată, severă),
- vârsta copilului în momentul deficienței de auz,
- vârsta la care copilul a primit o compensare auditivă efectivă (aparat auditiv, implant cohlear),
- tulburări asociate sau dizabilități (de exemplu, deficiențe de vedere, autism, ADHD.),
- supradotarea copilului pentru vorbire.
De asemenea, foarte importantă este activitatea familiei și cunoștințele și abilitățile practice ale profesioniștilor care ajută familia să desfășoare educație auditivă în mediul acasă.
Ce învață un copil prin educația auditivă?
- Copilul învață să-i atragă atenția sună în jurul lui. Simțiți dacă un sunet dat este auzit sau nu, pe care nu l-a auzit până acum, și învățați să răspundeți la acesta.
- Distinge unul a auzit un sunet de la altul, învățând să răspundă fiecare sună diferit.
- Atribui fiecare sunet la sursa sa, invata cunoaște.
- A intelege sunet și cuvinte de vorbire.
Care sunt principalele obiective ale educației auditive?
Educația auditivă ajută:
- atrage atenția copilului asupra sunetelor pe care nu le-a auzit fără un aparat auditiv
- distinge sunetele unele de altele și atribuie-le sens
- creați o memorie auditivă funcțională
- copilul să proceseze stimuli audio
- învățați copilul să folosească auzul atunci când dezvoltă vorbirea
(de A. Leonhaardt, 2001)
Ce vrem să realizăm prin educație auditivă?
- Pentru a face copilul conștient de cât mai multe sunete posibil cu ajutorul aparatului auditiv
- Ca să poată recunoaște rapid diferite sunete (aud trâmbițarea, sar repede)
- Pentru a-și îmbunătăți memoria auditivă (putea memora mai multe sunete, cuvinte sau propoziții la rând)
- Pentru a putea auzi auzind (atenție auditivă) și a percepe cuvinte similare (de exemplu, nor-dragon, nas-noapte)
- Pentru a putea înțelege vorbirea și mediile zgomotoase cât mai mult posibil
Cum are loc educația auditivă?
- Copilul ascultă cu aparate auditive reglate corespunzător sau cu implanturi cohleare, pe care le poartă toată ziua, dacă este posibil. (Dacă nu aveți încă dispozitivele, nu așteptați să le aibă. Vorbiți, cântați, jucați-vă cu sunetele și securizați dispozitivele cât mai curând posibil)
- Educația auditivă are loc la început cu sprijinul ochilor, astfel încât copilul să poată vedea că sunetul pe care îl aude, l-ai făcut, de exemplu, lovind toba. Mai târziu încercăm să stimulăm auzul copilului, astfel încât să se bazeze doar la auz - asta este și vorbim cu el fără a ne putea urmări fața (Această situație este un exercițiu, desigur, în timpul zilei este foarte important ca bebelușul tău să-ți vadă fața)
- Încercați să găsiți un profesionist cu experiență (surdoped, logoped) care nu numai că vă va sfătui cum să faceți educație auditivă, dar va monitoriza și dezvoltarea copilului dumneavoastră.
Surse:
- Surse: Estabrooks, W. 1982. Terapia auditivă - verbală pentru părinți și profesioniști. Washington, D.C., Asociația Alexander G. Bell pentru surzi.
- Erber, N.P. 1982. Antrenament auditiv. Washington DC., A.G. Asociația Bell pentru surzi.
- Holmanová, J. 2005. Îngrijirea timpurie a unui copil cu deficiențe de auz. Praga: p.93.
- Svobodová, K. 2005. Îngrijirea logopedică pentru copiii cu implant cohlear. Praga: Septima.
PaedDr. Martina Rzymanová lucrează ca surogat cu copiii și tinerii cu deficiențe de auz și familiile acestora la Centrul pentru consiliere în educație specială din Poprad. De asemenea, a lucrat cu copii cu dizabilități psihice severe și autism. Din 2013, ea lucrează și ca pedagog mobil în cadrul programului Fondului de dotare Telekom de la Fundația Pontis.