Dr. Dr. Jarmila Tomková

aici TOMKOVÁ

ARTICOLE PROFESIONALE DISPONIBILE

TOMKOVÁ, J. (2019). Imblanzeste Dragonul. Socioterapie și psihoterapie. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2016). Dependența online deconstruită. În: Madro, M., Kohút, M. (Eds.): Nu există nicio generație virtuală. Lucrările Conferinței Internaționale Profesionale VIRTUAL GENERATION, dec. 2016, p. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2015). VACAREA ÎMPOTRIVA Hărțuirii. Campanie narativă de prevenire a agresiunii 2014/2015. Disponibil aici.

TOMKOVÁ și colab. (2015). Oportunități și riscuri ale copiilor care folosesc internetul. Rețeaua socială Facebook. Raport final din sarcina de cercetare Oportunități și riscuri ale rețelelor sociale pentru copii. Bratislava: VÚDPaP. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2015). Scurt pentru terapia orientată spre soluție și utilizarea acesteia în mediul școlar. În: Farkasova E. și colab. (Eds): Un sistem cuprinzător de consiliere pentru prevenirea și influențarea fenomenelor sociopatologice în mediul școlar. Supliment la revista Psychology and Pathopsychology of the Child, 49 (7), pp. 25-38. VÚDPaP: Bratislava, 2015. Disponibil aici.

TOMKOVÁ J. (2013). Utilizarea punctelor de plecare ale lui Krátká pentru soluția terapiei orientate atunci când lucrați cu clasa școlară. În: Matula, Š. (Ed.): Proceduri XXII. Conferința Copilul în pericol XXXII: Tendințe de optimizare în sistemul de consiliere școlară. VÚDPaP și Fondul pentru copii din Republica Slovacă, Bratislava, 12.12.2013. ISBN 978-80-89698-03-5. Disponibil aici.

ACTIVITĂȚI DE PUBLICARE

Consiliere și psihoterapie

TOMKOVÁ, J. (2020) Dorința victimelor agresiunii nu este de obicei răzbunare, ci ca comportamentul urât să se termine. Sigur pe net, ESET. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2019). Atac de anxietate. Luptați cu valurile sau navigați. Dôvera 2019/4, p. 22-23.

TOMKOVÁ, J. (2019). Imblanzeste Dragonul. Socioterapie și psihoterapie. Institutul de Psihoterapie și Socioterapie.
Disponibil aici.

TOMKOVÁ J. (2019). Plângeți singur, blogul ViaSua, disponibil aici

TOMKOVÁ, J. (2019). Copiii nu își dau seama că videoclipurile și fotografiile cu influențatori sunt doar o decupare a realității. Forbes Slovacia. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2019): Este necesar să mergi în mod intenționat spre recunoștință. Forrbes Slovacia. Disponibil aici.

TOMKOVÁ, J. (2019). Îmblânzitor de crabi. Abordare narativă a furiei copiilor. Blogul ViaSua, disponibil aici

TOMKOVÁ, J. (2019) Copiii au nevoie și de prietenii puternice în era digitală. În: Zuzana Gránska: Connection forever - cum să nu pierzi copiii în era digitală. Bratislava: ESET, pp.124-138.

TOMKOVÁ, J. (2019). Cum să te descurci cu furia copiilor? Povestea unui îmblânzitor de crabi. Dôvera 2019/1, p. 22-24.

TOMKOVÁ, J. (2019). Cum să nu arzi? Dôvera 2019/3, p. 24-25.

TOMKOVÁ, J. (2016). Dependența online deconstruită. În: Madro, M., Kohút, M. (Eds.): Nu există nicio generație virtuală. Lucrările Conferinței Internaționale Profesionale VIRTUAL GENERATION, dec. 2016, p. 5-20, ISBN 978-80-971933-3-1.

VOJTOVÁ, Z., BALÁŽOVÁ M., TOMKOVÁ, J., JAKUBÍKOVÁ, M., SZAMRANSZKÁ, I. (2016). Programe inter pares în prevenirea în sistemul școlar slovac Magazinul european de prevenire a dependenței 5.-7. 12., Legden-Asbeck, Germania.

TOMKOVÁ, J.: Elevii împotriva agresiunii. Participarea studenților și abordarea narativă în abordarea agresiunii. Prezentat la conferința Horizons 2016, Ostrava pe 8 mai 2016.

TOMKOVÁ, J. „Suntem clasa magică!” Sau când terapia individuală nu este suficientă. Conferință SPAY Fenomene patologice sociale în școli, prezentată la 17 martie 2016, Bratislava.

TOMKOVÁ, J. Studenți împotriva agresiunii. Puncte narative de plecare aplicate în campania de prevenire. În: Sarmány-Shuller, I . (Ed.): Luarea deciziilor în viața umană. Proceedings of the 33rd Psychological Days 2015, Piešťany. SAS: Bratislava, 2015, p. 325-331. ISBN: 978-80-88910-53-4.

TOMKOVÁ, J. Scurt pentru terapia orientată spre soluții și utilizarea acesteia în mediul școlar. În: Farkasova E. și colab. (Eds): Un sistem cuprinzător de consiliere pentru prevenirea și influențarea fenomenelor sociopatologice în mediul școlar. Supliment la revista Psychology and Pathopsychology of the Child, 49 (7), pp. 25-38. VÚDPaP: Bratislava, 2015.

TOMKOVÁ, J. Stând în siguranță pe malul râului sau măturând în curentul său sălbatic. Specificul externalizării în terapia cu un client pediatric. În: Kotrlová, J. (Ed.): Fenomenul libertății în contextul psihologiei și filosofiei. Proceedings of the 32nd Psychological Days 2014, Olomouc.

TOMKOVÁ J., BRAXATORISOVÁ, E. (2014). Școala și divorțul părinților. Raabe: Bratislava. ISBN: 978–80–8140–109–1. Ediție: prima.

TOMKOVÁ, J. (2014). Bullyingul afectează și cluburile școlare pentru copii. Alte domenii de activitate ale unității educaționale școlare. Program educațional în practică. Raabe. Martie 2014. 38 pp., 11 capitole.

TOMKOVÁ, J. (2014). Competența unui profesor în comunicarea cu un elev de părinți divorțați. Competență. Bratislava: Raabe.

TOMKOVÁ, J. (2014). Consilier educațional și competențele sale personale. Noiembrie 2014, Raabe.

TOMKOVÁ, J. (2014). Sarcina și sindromul burnout-ului la consilierii educaționali. În: Ghid metodic pentru un consilier educațional. Asistență în practica pedagogilor speciali, a psihologilor și a personalului din educația profesională. Bratislava: Raabe, p. 33-46.

TOMKOVÁ J. (2013). Utilizarea punctelor de plecare ale lui Krátká pentru soluția terapiei orientate atunci când lucrați cu clasa școlară. În: Matula, Š. (Ed.): Proceduri XXII. Conferința Copilul în pericol XXXII: Tendințe de optimizare în sistemul de consiliere școlară. VÚDPaP și Fondul pentru copii din Republica Slovacă, Bratislava, 12.12.2013. ISBN 978-80-89698-03-5.

TOMKOVÁ J. (2011). Intervenție timpurie pentru consumatorii tineri de substanțe. Conceptul de intervenție precoce preventivă secundară și aplicarea sa. În: Slebodníková, Z. (Ed.): Relații sociale și probleme la școli. Bratislava: Raabe.

TOMKOVÁ J.: Cum să motivați adolescenții să schimbe comportamentul? Interviu motivațional cu adolescenți. În: Slebodníková, Z. (Ed.): Sociálne vztahy a problémy na školách. Raabe, Bratislava, iulie 2011.

TOMKOVÁ J. (2011). Adolescenți online. Oportunități și riscuri. În: Slebodníková, Z (Ed.).: Sociálne vztahy a problémy na školách, Bratislava: Raabe.

TOMKOVÁ, J. 2011.: Activități de auto-experiență într-o școală cu majoritatea elevilor romi. În: Kopčanová, D. (Ed.): Respectarea diversităților culturale în educația de calitate a copiilor defavorizați social și diferit - un accent special pe copiii romi, zborník vedeckých příspěvkov, Bratislava: VÚDPaP a UNESCO, 2011, CD-ROM.

TOMKOVÁ J.: Mobbing. Curier legal pentru școli, Bratislava: Raabe, aprilie 2011, p. 8-10.

TOMKOVÁ, J. (2010) Stima de sine a bărbaților și femeilor prin prisma interacționismului simbolic. Conexiunea sa cu identități de rol și mobbing. Psihologia cehoslovacă 54 (1), pp.58-74.

TOMKOVÁ J.: Specificități ale dezvoltării stimei de sine a copiilor. De ce și cum să-l dezvoltăm. Aplicarea în mediul școlar. În: Zimová, Z. (Ed.): Relații sociale și probleme la școli. Raabe, Bratislava, ianuarie 2010. P. 1 - 46.

TOMKOVÁ J.: Specificații ale dezvoltării stimei de sine a copiilor II. În: Zimová, Z. (Ed.): Relații sociale și probleme la școli. Raabe, Bratislava, aprilie 2010. P. 1-46.

TOMKOVÁ, J.: Mobbing. Psihoterorul la locul de muncă nu evită nici mediul școlar. În: Zimová, Z. (Ed.): Relații sociale și probleme la școli. Raabe, Bratislava, august 2010. P. 1-45.

TOMKOVÁ, J.: Managementul stresului. Atelier pentru profesori. În: Zimová, Z. (Ed.): Sociálne vztahy a problémy na školách. Raabe, Bratislava, noiembrie 2010. P. 1-48.

TOMKOVÁ J.: Stima de sine a adolescenților și relația sa cu trăsăturile de personalitate și acceptarea necondiționată de către părinți. În: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (Eds.): 27. zile psihologice „Transformări ale psihologiei în spațiul european”. Bratislava, 9-11 septembrie 2009. Proceduri. SPS pri SAV, Stimul, Bratislava, 2009. P. 306-311.

TOMKOVÁ, J. Stima de sine la începutul adolescenței. Relația ei cu trăsăturile de personalitate și mediul familial. Consiliere pedagogică specială. Buletin informativ, Bratislava: IMPC BK. ISBN - 978808052339-8.

BÚGELOVÁ, T., TOMKOVÁ, J.:Variația stimei de sine ca o consecință a mobbingului în contextul teoriei identității sociale structurale a lui S. Stryker. Revizuirea psihologică III. (Ed.): Viliam Kubáni. Prešov: Universitatea din Prešov din Prešov, 2009. ISBN 978-80- 8068-912-4. - S. 5-31.

Dezvoltarea copilului în contextul utilizării rețelelor sociale

KOPČANOVÁ, D., TOMKOVÁ, J.: Importanța mass-media electronice în procesul de creare a valorilor copiilor și tinerilor, Lucrările primei conferințe internaționale a Academiei mass-media KAM 31.10.2014, Bratislava. A intrat pentru a imprima.

TOMKOVÁ, J. (2014). Copiii au auto-dezvăluire pe Facebook sub control? Ce este legat de partajarea (ne) sigură. Psihologia copilului și patopsihologia, 48 (3-4), 228-246.

VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2014). Relația dintre anxietate și preferințele utilizatorilor la adolescenți pe Facebook. Psihologie și patopsihologie a copiilor, 48 (3-4), 246-260.

SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J.: Comportamentul copiilor pe Facebook în funcție de satisfacția lor cu relațiile de la egal la egal. În: Sarmány-Schuller, I. (Ed.) Chestionare de luare a deciziilor: teorie, imperiu, viață. 31. Zile psihologice. Bratislava: Stimul, 2013. pp. 384-390. ISBN 978-80-8127-086-4.

TOMKOVÁ, J., VARHOLÍKOVÁ, J., SZAMARANSZKÁ, I. (2013). Relația stimei de sine a adolescenților cu ceea ce fac și trăiesc pe rețeaua socială Facebook. În: Sarmány - Schulller, I. (Ed), Chestionare de luare a deciziilor: teorie, imperiu, viață. 31. Zilele psihologice, Bratislava: Stimul, 2013, p. 377-381 ISBN 978-80-8127-086-4.

VARHOLÍKOVÁ, J, SZAMARANSZKÁ, I., TOMKOVÁ, J. (2013). Anxietate în contextul Facebook. Lucrările conferinței. MATULA, Š (Ed.): Conferință: Copilul în pericol XXI: „Tehnologia unui sistem integrat pentru prevenirea amenințării copiilor și tinerilor în realitatea societății postmoderne”. Bratislava: Institutul de Cercetare a Psihologiei și Patopsihologiei Copilului. CD, ISBN 987-80-970733-8-1.

TOMKOVÁ J.: Copii care se confruntă cu incidente negative pe Facebook. Analiza riscului și a prejudiciului. prezentat la conferința Youth 2.0. Conectarea, partajarea și împuternicirea 21.03.2013 UCSIA Antwerp, Belgia.

TOMKOVÁ J.: Cum pot face față copiilor capcanele internetului? Cercetări privind reziliența online în Učiteľské noviny. LX (11), 31.01. 2013.

TOMKOVÁ, J. (2012). Slovacia - Raport de perspectivă națională. În: Haddon, L., Livingstone, S. (2012). Perspective naționale, London School of Economics and Science, Londra, pp.57-59. ISSN 2045‐256X.

TOMKOVÁ, J. (2012). Medierea utilizării mai sigure a internetului. Raportul final al sondajului. Bratislava, VÚDPaP. Raport final de mediere.pdf

VARHOLÍKOVÁ, J. -SZAMARANSZKÁ, I.- TOMKOVÁ, J.: De la distracție la accidentare. Kkyberbullying. Abstract. www.statpedu.sk. Forum profesional internațional - Școală față de provocările și riscurile de astăzi. ŠPÚ și MŠVVaŠ SR.

TOMKOVÁ, J., DROBNÁ, M., VARHOLÍKOVÁ, J. Trăsături de personalitate în raport cu natura comportamentului copiilor și adolescenților în mediul rețelelor sociale. În: Bratská, M. (Ed.): Cesty k múdrosti, 29. Psychologické dni 2011, Zborník příspěvkov. Bratislava, Stimul, 2012, p. 564-571.

TOMKOVÁ, J.: Copiii și internetul - oportunități și riscuri. Slovacia în proiectul EU Kids Online. În.: PETRANOVA, D. - SOLIK, M. - VRABEC, N. (eds.) Media Education and Cultural Identity - Megatrends and Media 2012. Trnava: Facultatea de mass media Communication UCM in Trnava, p. 177 - 190. ISBN: 978-80-8105-393-1.

TOMKOVÁ, J. (2012). Medierea utilizării internetului din punctul de vedere al copiilor și adolescenților. Ce consideră utili copiii pentru utilizarea lor sigură a internetului? Prezentat la conferința Child in Danger 2012, Bratislava.

TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M., GREGUSSOVÁ, M. (2011). Stima de sine în raport cu comportamentul copiilor pe internet. În: HELLER, D. - MICHÁLEK, P. (Eds.): Psychologické dny 2010: Cesty psychologie a psychologie cest. Praga: FBE CULS; ČMPS, CD-ROM.

GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2011) Adolescenți în spațiul virtual: Raport final de cercetare. Bratislava: VÚDPaP. Disponibil la: http://www.zodpovedne.sk/download/vyskumna_sprava_sk.pdf.

GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. 2010. Rolul internetului în formarea relațiilor și a sexualității adolescenților contemporani. În: MARKOVÁ, D. (Ed.) Sexualitate IV.: Zborník vedeckých příspěvků. Bratislava: Universitatea Comenius, 2010, CD-ROM, pp.75-99.

GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Identitate, atractivitate și stabilirea relațiilor în spațiul virtual. Tineret și societate, 14 (4), p. 63-75.

GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ M. (2010). Identitate, atractivitate și stabilirea relațiilor în spațiul virtual. Tineret și societate, 14 (4), p. 63-75.

GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J., BALÁŽOVÁ, M. (2009). Influența internetului asupra formării sexualității adolescente. Sexologie, 9 (2).

BALÁŽOVÁ, M., FILÍPKOVÁ, B., GREGUSSOVÁ, M., TOMKOVÁ, J.: Copii și internet, impactul noilor tehnologii asupra vieții copiilor contemporani. În: Sarmány-Schuller, I., Bratská, M. (eds.): 27. zile psihologice „Transformări ale psihologiei în spațiul european”. Bratislava, 9 - 11 septembrie 2009. Proceduri. SPS pri SAV, Stimul, Bratislava, 2009. P. 317-321.

TOMKOVÁ, J.: Internet și sexualitatea adolescenților. În: Farkasova și colab. (eds.): Un copil în pericol. Bratislava, 10.-11.12.2009. Proceduri. EUROKÓDEX, s.r.o., Bratislava, S.162-165.

Mgr. Martina Marečáková Machovská

MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2015): Diagnosticul elevilor cu PVP. În: Ne dezvoltăm împreună. Publicație publicată în cadrul proiectului MŠVVaŠ SR. 2015. pp. 29- 38. ISBN: 978-80-971904-0-8. Disponibil la: https://drive.google.com/file/d/0B65_ZXvuTk2VU1NaNk5tQ2dlNEFVN1RSWU8xSVFGQWwxVlpB/view

KUNCOVÁ, Z.- MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2014): Înfruntarea comportamentului agresiv al elevilor din școli. În: Lucrările prelegerilor în cadrul proiectului „Îndrumare metodică de către Centrul de consiliere pedagogică specială”. 2014. pp. 31- 40. ISBN: 978-80-971420-0-1. Disponibil la: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit

MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. (2014): Un student cu o tulburare de dezvoltare omniprezentă. În: Lucrări de prelegeri în cadrul proiectului „Îndrumare metodică de către Centrul de consiliere pedagogică specială”. 2014. pp. 40- 63. ISBN: 978-80-971420-0-1. Disponibil la: https://drive.google.com/file/d/0B3zE1GZu1iCvTUtWaVQzNi1qektvbHA5bnN5TnpBRF9CYURZ/edit

MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M. și colab. autori (2014): Ghid de informare privind alegerea profesională pentru elevii cu sindrom Asperger și autism extrem de funcțional și părinții lor. În: în cadrul proiectului național „Sistem cuprinzător de consiliere pentru prevenirea și influențarea fenomenelor socio-patologice în mediul școlar”. Raabe. 2014. Cod proiect ITMS: 2613020025. Disponibil la: https://www.komposyt.sk/pre-odbornikov/ziak-so-svvp/preview-file/brozurka-1-autizmus-press-989.pdf

FĽAKOVÁ, K. - MAJERNÍKOVÁ, T. - MAREČÁKOVÁ MACHOVSKÁ, M (2014).: Competențe ale Centrului de consiliere pedagogică specială în diagnosticul sindromului Asperger. În: Lucrările conferinței la nivel național „Sindromul Asperger - o provocare pentru educație, formare, știință și psihoterapie”. 2014. Ss26- 37. ISBN 978-80-971304-1-1.