Metoda P4C a lui Mathew Lipman dă roade sub forma unei clase active, a unei comunități de gândire, a prevenirii violenței sau a unor rezultate mai bune în matematică. O metodă potrivită pentru toată lumea de la 4 ani la 99 ajută la dezvoltarea gândire critică, creativă, cooperantă și angajată; estompează diferențele, contribuie la schimbarea atmosferei și democratizarea predării sau a rolului profesorului.

numai

Chiar și în sala de clasă, v-ați săturat să stați în fața tabelei și să explicați cursanții elevilor din față? Nu vezi rostul interpretării ideilor altcuiva, în cazul meu, marii filosofi? Lăsați elevii să filosofeze, să gândească critic, să-și schimbe viziunea asupra lumii din jurul lor și să aleagă subiectul oricărei lecții.

Structura lecției:

  1. Introducerea stimulului - citirea unui text (sau a unui alt videoclip, film, joc, fotografie) care va trezi întrebările
  2. Timpul de gândire - formularea și scrierea întrebărilor pe tablă
  3. Selectarea unei întrebări prin vot
  4. Procesul de găsire a unui răspuns prin dialog filozofic
  5. Reflecție finală și privirea înapoi asupra procesului (feedback și reflecție)

Rolul profesorului, facilitatorului - liderul discuției nu este deloc ușor, sarcina sa este de a monitoriza dacă cei care discută pun întrebări în mod corespunzător (aprofundând discuția), oferă exemple, analogii, acordă atenție echilibrului - astfel încât toată lumea să aibă spațiu pentru a-și exprima ideile și cea mai importantă dar și cea mai dificilă sarcină dacă fac greșeli în discuție.