Obiective și misiuni ale educației
- satisface nevoia copilului de contact social cu colegii
- aplicați o adaptare lină la mediul schimbat - intrarea în școala primară
- să dezvolte în mod intenționat, sistematic și într-o atmosferă creativă personalitatea copilului în zonele psihomotorii, cognitive, sociale, emoționale și etice
- să consolideze respectul pentru părinți, valorile și tradițiile culturale și naționale ale statului, limba maternă
- învățați să colaborați într-un grup, o echipă și să vă asumați responsabilitatea corespunzătoare
- învățați să vă protejați sănătatea, inclusiv utilizarea unei diete sănătoase și să protejați mediul
- învățați să respectați valorile estetice
- învățați elementele de bază ale regulilor universale
- să învețe să dobândească cunoștințe în mod independent, să formeze și să dezvolte cunoștințe
- dobândiți capacitatea de a gândi creativ și de a acționa
- dezvolta cunoștințele, abilitățile și atitudinile copiilor
- învățați să comunicați în timp ce vă dezvoltați gândurile și opiniile
- căutați și descoperiți conexiuni între informații
- arată curiozitate și interes spontan pentru a afla despre nou
- arată bucurie din informațiile obținute de sine
- învățați să utilizați diferite surse de achiziție și colectare de cunoștințe
- învățați să vă evaluați performanța în mod corespunzător
- arătați dorința și dorința de a vă mișca
- estimează-ți opțiunile și abilitățile
- învățați să vă comportați empatic față de împrejurimile voastre
- dezvolta abilități motorii de bază, performanță, întărește sănătatea și o postură adecvată
- învățați copiii să-și exprime sentimentele
- aplica cunoștințele și experiența dobândite
- să arate considerație pentru mediul lor
- folosiți toate simțurile în activități
Exclus din Programul de educație școlară pentru grădinița Žakovce
Înființarea de grădinițe
Învățământul preșcolar instituțional din Slovacia are o lungă tradiție. Documentele istorice confirmă faptul că activitatea primelor facilități de îngrijire a copiilor înființate în anii 1829 - 1832 nu a fost spontană, ci a îndeplinit și o funcție pedagogică axată pe dezvoltarea personalității copilului. femei.
Poziția grădinițelor în sistemul școlar se schimbă constant și evoluează de la începuturile sale până în prezent. Din punct de vedere istoric, grădinițele au suferit o dezvoltare în timpul căreia s-au schimbat viziunea asupra muncii și nevoilor lor. În legătură cu schimbarea poziției grădinițelor, s-a schimbat și poziția profesorilor în societate și s-au schimbat și opiniile cu privire la munca lor. Educația la grădiniță a fost îmbogățită cu diverse activități care ajută dezvoltarea personală a copilului și îmbunătățesc pregătirea pentru intrarea în școala primară.
În legătură cu eficacitatea Legii nr. 245/2008 Coll. despre creștere și educație (Legea școlară) a schimbat, de asemenea, poziția grădinițelor. În conformitate cu legea menționată, grădinițele fac parte din sistemul școlilor și oferă învățământ preșcolar. Acest fapt a întărit poziția grădinițelor în sistemul de învățământ și a sporit cerințele privind formarea cadrelor didactice ca profesioniști cu înaltă calificare în domeniul învățământului preșcolar.
Din înregistrările cronicii grădiniței Žakoviec:
Prima mențiune a activităților grădiniței din Žakovce datează de la 1 septembrie 1950 - când a fost înființată o grădiniță în sat și plasată în clădirea școlii elementare dintr-o fostă școală catolică germană, care a fost reparată și repusă în funcțiune pentru acest scop. Grădinița era unică și Mária Patakyová a început să își desfășoare activitățile pedagogice aici.
În anii 1954-1955, au venit în sat noi cetățeni - evacuați din Blažov. Acest lucru crește și numărul elevilor, iar grădinița devine o școală cu două clase, cu trei forțe pedagogice.
Clădirea grădiniței actuale a început să fie construită în 1962, iar construcția sa a fost finalizată în 1965. La 1 aprilie a fost deschisă ceremonios și copiii s-au mutat din vechea incintă în noua clădire. Până în prezent, această clădire nu și-a schimbat funcționarea și oferă în continuare educație și instruire pentru copiii preșcolari.
Conceptul de dezvoltare a grădiniței
Grădinița din Žakovce oferă îngrijire educațională pe tot parcursul zilei copiilor cu vârste cuprinse între 2 și 6 ani și copiilor cu frecvență școlară întârziată. O parte a grădiniței este cantina școlară, care oferă hrană copiilor din școala primară și pensionarilor din municipalitate. În prezent, procesul educațional din grădiniță este asigurat de trei forțe pedagogice calificate. Fondatorul este satul Žakovce.
Scopul principal al educației pre-primare este atingerea nivelului perceptiv-motor, cognitiv și emoțional-social optim ca bază pentru pregătirea copilului pentru educația școlară și viața în societate.Una dintre priorități este asigurarea unei pregătiri cât mai bune a copil pentru scoala primara si aduceti-l la scoala completa.maturitate.
Scopul nostru este să creăm astfel de condiții pentru copii, astfel încât aceștia să își poată dezvolta interesele, talentele și nevoile, astfel încât să se poată exprima în termeni de fizic, cunoștințe, muzică și mișcare, în special prin extinderea activităților pentru copii. Prin urmare, am organizat procesul educațional în grădiniță, astfel încât viețile copiilor să devină vesele, interesante și atractive. Profesorii de grădiniță acordă atenție pregătirii ingenioase, organizării mediului și compoziției atent atrăgătoare a întregului proces de învățare, care stimulează activitatea și interesul copilului.
Conceptul de set și focusul grădiniței din Žakovce vizează pregătirea copiilor pentru intrarea în anul I de școală primară. Introducerea în practică a modelului programului educațional, nu numai prin schimbarea conținutului educației, ci și prin schimbarea gândirii profesorilor de la nivelul de înțelegere a copilului ca subiect activ. Modernizarea rezultată a grădiniței și planificarea activităților în aer liber, activități sportive, excursii, excursii, discuții ... În acest fel dorim să îndeplinim sarcini pe termen lung sau pe termen scurt.
Sarcini și obiective ale grădiniței:
- să ghideze dezvoltarea copilului în activități pedagogice astfel încât, în conformitate cu potențialul său înnăscut și posibilitățile de dezvoltare, să-l conducem la maturitatea școlară deplină
- să creeze condiții pentru dezvoltarea activităților fizice, sportive, estetice, cognitive și educaționale în grădinițe
- modernizează și revitalizează grădinița