Analiza Comportamentală Aplicată (ABA)

este definit ca o terapie care utilizează metode, instrumente, tehnici și strategii sistematice pentru a ajuta la reducerea comportamentului inadecvat și înlocuirea acestuia cu un comportament alternativ (adecvat). În același timp, se lucrează la noi abilități, astfel încât copilul să poată gestiona mai bine adaptarea în noul său mediu, activități de autoservire, comunicare, învățare, joc și interacțiune socială. Abilitățile sunt predate într-un mod structurat și creativ, iar abilitățile stăpânite sunt urmate de instruirea altor abilități în toate domeniile de dezvoltare pentru a obține cele mai bune rezultate posibile. Reprezintă o pregătire intensivă a abilităților, care sunt împărțite în pași mici și treptati.

În lume, ABA este una dintre cele mai răspândite și mai utilizate metode în îngrijirea persoanelor cu autism. Unul dintre tații ei este considerat a fi Dr. Ivar Lovaas și începuturile sale datează din anii 1960. Metoda ABA se bazează pe cunoașterea științifică a modului în care comportamentul este afectat de mediu.

Analiza comportamentală se concentrează pe principii care explică modul în care funcționează învățarea. Întărirea pozitivă este unul dintre aceste principii. Dacă comportamentul este urmat de o anumită formă de recompensă, este probabil ca acest comportament să se repete în viitor. De-a lungul deceniilor de cercetare, analiza comportamentală a dezvoltat multe tehnici pentru a crește comportamentul benefic și a reduce comportamentul care ar putea dăuna sau interfera cu învățarea.

Analiza Comportamentală Aplicată (ABA) este utilizarea acestor tehnici și principii în așa fel încât să existe o schimbare semnificativă și pozitivă în comportament.

Analiștii comportamentali au început să lucreze cu copiii cu autism și tulburări similare în anii 1960. De atunci, o mare varietate de tehnici ABA au fost dezvoltate pentru a construi abilități utile pentru elevii cu autism - de la copii mici până la adulți.

Aceste tehnici pot fi utilizate în situații structurate, cum ar fi o sală de clasă, precum și în situații „cotidiene”, cum ar fi o cină de familie sau locul de joacă al unui vecin. Sesiunile de terapie ABA sunt implementate ca o interacțiune unu la unu - un analist comportamental și un student. Cu toate acestea, lecțiile de grup pot fi, de asemenea, benefice.

Baza este un program individual dezvoltat pentru un anumit copil, care se bazează pe evaluarea acestuia, respectându-i în același timp abilitățile, nevoile, interesele sau situația familiei.

Este recomandat să începeți antrenamentul cât mai curând posibil (înainte de vârsta de cinci ani), dar cercetările arată că tehnicile ABA sunt la fel de eficiente la bătrânețe sau în dezvoltarea abilităților adulților cu autism. Programul rulează acasă timp de cel puțin doi ani și constă în 40 de ore de terapie intensivă pe săptămână. Terapia individuală durează cu pauze de două până la trei ore.

Terapeutul, părintele sau întreaga echipă care are copilul la dispoziție, ține evidența terapiei, care reprezintă o sursă importantă de informații despre progresul copilului sau orice zonă de dificultate.

Terapia ABA/VB

Comportamentul verbal (VB) se referă la analiza B.F. Piele

hralandia

nera din 1957. Caracteristica de bază a abordării britanice a învățării limbilor străine este că sensul unui cuvânt este în funcția sa, nu sub forma unui răspuns. Nu este suficient să înveți un cuvânt sau o etichetă. Copiii cu dezvoltare întârziată a vorbirii au nevoie de obicei de instrucțiuni specifice despre cum să folosească cuvintele funcțional. De exemplu, un copil cu autism poate să spună „cupă” dacă vede unul, dar poate să nu poată cere atunci când vrea să bea sau să spună „cupă” dacă cineva îl întreabă „din ce bei? ".

ABA transformă toate abilitățile în sarcini individuale mici, care sunt învățate într-un mod foarte structurat și ierarhic. Baza pentru aplicarea cu succes a acestei metode este arta consolidării gradate. Aceasta înseamnă că terapeutul, părintele sau îngrijitorul vor învăța cum să recompenseze sau să întărească în mod sistematic comportamentul dorit și să ignore, să redirecționeze sau să descurajeze comportamentul inadecvat. De asemenea, este foarte important pentru orice program care funcționează bine ca terapeutul să monitorizeze îndeaproape și să înregistreze ce este și ce nu este eficient. Datele de învățare ale elevilor sunt înregistrate în mod regulat și sunt utilizate pentru a stabili programa și protocolul și pentru a monitoriza progresul. Această metodologie poate fi utilizată cu succes pentru problemele copilului de a dormi noaptea, de a se juca cu jucăriile în mod corespunzător, de a folosi limbajul de comunicare, de a învăța interacțiunile sociale de vârstă adecvată, de a controla atacurile de furie și de a depăși multe alte abilități și comportamente provocatoare.