„Comunicarea este un proces în care Sinele devine el însuși revelându-se în altul.” (Karl Jaspers)

cartogramă

Romanul de debut al Judith Guest (1936), Ordinary People (1976) al scriitorului american, absolvent al Universității din Michigan (1936), a fost un succes cu cititorii. În 1980, Robert Redford și-a făcut și debutul în regie pe baza unei cărți și a fost, de asemenea, un triumf; filmul a câștigat mai multe premii prestigioase - inclusiv patru premii Oscar. De ce cartea și filmul au rezonat atât de puternic? Ne vom concentra asupra modelului literar care se regăsește în SUA în „lectura obligatorie” a elevilor din școli. În ediția sa literală la ediția slovacă, tradusă de Hviezdoslav Herman (1980), Juraj Vojtek notează: „Debutul Judith Guest va fi probabil de interes din mai multe motive. Mai ales pentru că sună fără echivoc uman, umanist ”(în Guestová, 1980, p. 237).

Romanul are 31 de capitole și un epilog. Naratorul autorului folosește o formă neobișnuită de narațiune - narațiune la timpul prezent. Urmărim familia să facă față evenimentelor tragice care au afectat-o. Ei sunt Jarretts: consilierul fiscal Calvin (Cal), soția și gospodina lui Beth și fiul lor mai mic Conrad (Con). Fiul cel mare al lui Jordan, pe nume Buck, a murit tragic acum un an când s-a înecat într-un lac după ce o barcă s-a răsturnat în timpul unei furtuni. Conrad era pe barcă atunci - a reușit să supraviețuiască, dar de atunci a încercat să se sinucidă. Despre toate acestea aflăm treptat, deoarece romanul nu începe decât după ce Cono se întoarce de la spital. J. Vojtek comentează strategia narativă a autorului: „Ea perturbă cronologia poveștii cu amintiri din trecut, în timp ce fiecare excursie înapoi este rareori funcțională. Povestea nu o întârzie, dimpotrivă, se îmbogățește cu o nouă dimensiune. Pasajele culminante ale cărții sunt literalmente exemplare în această privință, unde scriitorul, prin amestecarea trecutului cu prezentul, plasează două crize în familie una lângă alta, una dintre care este de fapt o consecință a celeilalte ”(ibid., P. 238). După cum subliniază și el, deși personajele sunt „oameni obișnuiți”, acestea se confruntă cu o situație neobișnuită, excepțională și comportamentul lor este, prin urmare, marcat de crize personale și interpersonale (cf. ibid.).

Putem vorbi despre fuziunea elementelor unui roman psihologic, inițiatic și educațional. Aproape regulat, se alternează capitolele din poziția a două personaje principale - fiul Con și tatăl Cal. După cum a observat J. Vojtek: „Cartea clarifică evenimentul tragic din familia Jarrett din mai multe puncte de vedere: în primul rând din punctul de vedere al unui fiu (Conrad), al unui tată (Cal) și parțial al unei mame (Beth). În timp ce primele două personaje sunt plastice și convingătoare, personajul principal feminin este oarecum fragmentar și plat. Probabil pentru că scriitorul își reprimă viziunea asupra evenimentelor ”(ibid., P. 238).

Expoziția îl înfățișează pe Con, în vârstă de 17 ani, în timp ce se pregătește pentru școală în cameră dimineața și gândește. A fost acasă de exact o lună de la tratament, unde a ajuns după ce și-a tăiat venele în baie, dar părinții au reușit să-l salveze chemând la timp urgența. Con se simte în siguranță numai atunci când este izolat și închis, cel mai bine în camera lui. Dacă trebuie să iasă printre oameni, chiar dacă numai pentru părinții săi, și să interacționeze cu ei, îl costă mult efort mental și fizic. Dar trebuie să meargă la școală - pentru lecțiile ratate repetă și anul: „Pașează înainte și merge până la marginea aleei. În mod inconștient, este îngrijorat de un alt gând, amenințând să iasă la suprafață. El ridică din umeri să o alunge. Din nou neplăcut. Se întoarce spre casă și se uită la arcada camerei sale. Dimineața devreme, pacea este dușmanul său; doar trezirea este periculoasă. Acum, în timp ce o privește din exterior, vede refugiu în ea. Își imaginează că zace în siguranță în pat, cu pături până la bărbie, dormind și fără să știe nimic ”(Guestová, 1980, p. 20). Con este un adolescent cu „stări depresive severe” - așa cum a făcut diagnosticul - încercând să evite cu anxietate gândurile dificile care-l afectează. Sursa lor este durerea pentru pierderea unui frate.

Deși este departe de a fi în formă mentală și dorește ca alți oameni să-i acorde atenție cât mai puțin posibil (prietenii sunt evitați), este supus presiunii - mai ales de la mama și bunicii - să ajungă de la spital. înapoi în viața de zi cu zi: „Dacă vrea să-și păstreze locul în echipa de înot, dacă vrea să se întoarcă la cor, nu are de ales. Trebuie să se întoarcă cu adevărat. Și nu își poate permite mai multe greșeli decât anul trecut, când totul începea să se destrame. Le-a făcut până atunci. (...) Nu știe exact ce vrea de la oameni, dar preferă cu siguranță indiferența decât interesul. Se poate face față mai ușor ”(ibid., P. 24). Totuși, tatăl empatic al lui Con înregistrează sensibil că fiul său încă nu este în regulă, că este destul de rece, nu arată emoții, comunică puțin și încearcă din greu să controleze la fiecare semn al unui mic conflict. Îl deranjează foarte mult, așa că Cona îl împinge pe doctorul Berger, un expert cărora li s-a recomandat în spital, să-l viziteze, deși nu știe la ce să se aștepte de la el. Con lasă părinții să-l convingă și merge la cabinetul medicului după școală.

Prima impresie a lui Conrad asupra doctorului T. C. Berger este confuză: „Aspectul sugestiv al ochilor albaștri vii luminează tot ceea ce atinge. Acum se va odihni pe fața lui Conrad, iar rezultatul va fi ca și cum strălucirea ascuțită a unui reflector albastru l-ar fi inundat ”(ibid., P. 40). Deși Con nu vrea să recunoască la început, Berger îl va surprinde într-un fel de la început. Poate pentru prima dată de la întoarcerea acasă, Con începe să se concentreze asupra bărbatului care stă în fața lui: „Când îl privești mai bine, el devine un tânăr gorilă puternic. Conrad nu-și poate lua ochii de la el ”(ibid., P. 41). Interesul este bilateral, ceea ce l-ar putea speria pe Con, dar el descoperă un lucru ciudat: „O privire atentă fixată asupra lui îl ține în pace” (ibid., P. 43). Prima vizită la Berger este o secțiune importantă de text de semnalizare a capitolelor inițiale ale romanului - Con va simți că interesul unei alte persoane nu întotdeauna îl induce în eroare negativă. Este o nouă cunoaștere importantă pentru el. Ei intervievează și el află despre alte trăsături ale lui Berger, cum ar fi ușurința, informalitatea, simțul umorului sau spiritul liber: „Ei bine”, spune Berger., Cred că ar trebui să vă spun că nu sunt un susținător al niciunui mare control de sine. Prefer libertatea. Mișcare. „(Ibid., P. 45).

Con părăsește intervenția chirurgicală atunci când au convenit asupra a două terapii pe săptămână și își evaluează singur impresiile proaspete: „Cea mai proastă, prima vizită, s-a încheiat. Și tipul nu este atât de rău; dacă nimic altceva, cel puțin se poate relaxa. Dialogul briciului i-a amintit de ceea ce era bun la spital; nimeni de acolo nu a ascuns nimic de nimeni. Oamenii au glumit cu tine despre tot și a fost în regulă; chiar a ajutat la depășirea sentimentelor de rușine și vinovăție ”(ibid., p. 46). Este un sentiment (vechi) nou și surprinzător pentru el: „Deodată își dă seama de alți oameni de pe stradă, care se grăbesc în jurul lui pentru treburile lor. Vezi? Nimeni nu te învinuiește. Nici măcar nu pare să-i respingi. De fapt, nu te observă deloc. Deci, de ce ești încântat? Dar când trec pe lângă el, se uită cu grijă în altă parte ”(ibid., P. 47). Această mișcare interioară blândă a început, aparent un pas banal, dar în același timp bazal - o comunicare prietenoasă, acceptantă și deschisă cu o persoană receptivă care nu este familia legată de evenimentele nefericite din ultimele luni și, prin urmare, se poate distanța de aceste evenimente.

Con vrea să-și continue viața în spital, deoarece împărtășind impresiile și sentimentele sale cu colegii săi, umorul și râsul au reușit (așa cum se află în Dr. Berger - încă mai pot) să ridice, să consolideze, să-i reducă tensiunea și anxietatea, relaxează-te: numai el putea să o facă să râdă la spital. Pieptul lui se umflă de mândrie și recunoștință. Liniștit pentru a nu o speria, el va spune: „Știi, mi se pare că pierderea unui an întreg de viață este încă puțin dezavantajată”. Nici tu nu ar trebui. Nu opriți motorul, nu vă implicați în viața din jur și nu vă gândiți la asta. Nu trebuie să experimentați totul atât de intens. El a primit ceea ce îi aparținea. De ce cuvintele ei îl irită de fapt atât de mult? ”(Ibid., P. 56). Karen părăsește întâlnirea mai devreme și rămâne un gust în Con după prima lor întâlnire de „spital”. Ea îl sfătuiește să nu foreze în el însuși, să nu se analizeze, să trăiască cât mai multă viață exterioară și cât mai puțină viață interioară, pentru că se pot găsi în sine lucruri care îl vor distruge în cele din urmă. Este abordarea opusă, așa cum vedem în Berger. Romanul este astfel din ce în ce mai profilat ca o confruntare și o testare a acestor două concepte.

Dar Con nu reușește întotdeauna să-și înfrunte sentimentele, amintirile sau gândurile. Berger înțelege acest lucru, dar are o viziune diferită asupra unei astfel de strategii evazive: „Doamne, dacă aș putea să ți-o pun în cap, astfel încât depresia să nu plângă, să plângă și să degajeze emoții, ci doar o reducere a sentimentelor. Reducere, înțelegi? Tot felul de sentimente. Oamenii care arată întotdeauna tensionați găsesc, de obicei, în cele din urmă că un zâmbet obișnuit îi face diabolici. ”(Ibid., P. 200). Berger îl încurajează: „Nu ne putem alege sentimentele, asta ți-am spus. Dacă nu simți durere, nu vei simți alte lucruri. Și lumea este plină de durere. Și, de asemenea, bucurii. Rău. Bun. Orori și iubiri. Totul este în el, trebuie doar să alegi. Nu are rost să ne izolăm de orice. ”(Ibid., P. 202).

Judith Guest a spus că vrea să exploreze „anatomia depresiei” cu romanul ei. Totuși, în paralel cu „anatomia depresiei”, observăm și o anumită contrapondere - o numim „anatomia comunicării”. Comunicarea poate fi unul dintre răspunsurile la depresie. Un răspuns cu o calitate pozitivă și revitalizantă. Romanul Oamenii obișnuiți devine astfel o cartogramă, adică o hartă sau o înregistrare a fizionomiei acestui articol „obișnuit”, dar potențial valoros și vindecător.

Literatură

GUESTOVÁ, Judith, 1980. Oameni obișnuiți. Bratislava: vydavateľstvo Smena, 240 s.

JAKABČIC, Ivan, 2002. Bazele psihologiei dezvoltării. Bratislava: vydavateľstvo IRIS, 84 p. ISBN 80-89018-34-3.

KLINCKOVÁ, Jana, 2008. Comunicarea verbală din punctul de vedere al lingvistului (lor). Banská Bystrica: Universitatea Matej Bel, Facultatea de Științe Umaniste, 154 p.