GRĂDINIȚE

PROIECTUL „ȘTIEȚI-L DEJA ÎL ȘTIE”

Proiectul este conceput pentru copiii preșcolari și constă din 6 subiecte care formează un întreg program de prevenire. Chiar și la această vârstă, este important să insuflăm copilului că sănătatea lui trebuie protejată și valorizată. De asemenea, la această vârstă, copilul ar trebui să știe că lumea în care trăim are și diverse capcane și pericole. Prin urmare, copiii ar trebui, în limita posibilităților lor și cu ajutorul programelor noastre de prevenire, să învețe cum să prevină astfel de capcane, pericole și să nu se bazeze doar pe părinți.

pezinok

    Subiectul 1: „Cine nu te cunoaște?!”

Este un subiect în care copiii învață prin jocuri didactice cum să se comporte atunci când sunt în contact cu un străin pe stradă, dar și acasă. De asemenea, cum să nu fii ademenit și să nu fii victima unei infracțiuni.

Scopul: Copilul formează atitudini și construiește o orientare valorică în mediul social pe baza experienței dobândite în interacțiunea cu alte persoane.

Subiectul 2: „O ce am găsit”

Este un subiect în care copiii învață prin jocuri didactice cum să se comporte în contact cu un lucru periculos găsit pe pământ. Și, de asemenea, contactul sigur cu animalele.

Scopul: Copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente.

Subiectul 3: „Să nu ne temem de bug-uri”

Este un subiect în care copiii învață să facă față capcanelor și comportamentului sigur acasă, dar și în afara jocurilor.

Scopul: Copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente.

Subiectul 4: „Dependența de monstru”

Acesta este un subiect despre comportamentul de dependență în care copiii își fac o idee despre comportamentul de dependență în general.

Scopul: Copilul își va face o idee despre esența comportamentului de dependență. Subiectul este legat de factorii preventivi în prevenirea riscului posibil de dependență.

Subiectul 5: „Un polițist este prietenul meu”

Subiectul se concentrează pe împărțirea funcțiilor și sarcinilor poliției.

Scopul: Copilul își va face o idee despre munca poliției din oraș.

Subiectul 6: „Ce au în comun o zebră, un scuter și un semafor?”

Subiectul este axat pe educația rutieră, care constă din două părți, teoretică și practică. Este un program educațional, care formează un capitol separat în timpul căruia copiii repetă și dobândesc cunoștințele de bază ale pietonilor și bicicliștilor sub forma învățării experiențiale.

Scopul: Copilul dobândește cunoștințe de bază, cunoștințe, abilități și obiceiuri de auto-protecție în traficul rutier.

ȘCOALA PRIMARĂ

PROIECTUL "ȘCOLI DE ABILITATE I."

Grup țintă: I. nota școlii elementare

    Subiectul 1: „Educația rutieră”

Este o continuare a temei preșcolare a educației în trafic. Se compune din două părți, teoretice și practice pentru anul I - II de școală elementară și partea teoretică, anul III - IV. Este un program educațional, care formează un capitol separat în timpul căruia copiii repetă și dobândesc cunoștințele de bază ale pietonilor și bicicliștilor sub forma învățării experiențiale.

Scopul: Copilul dobândește cunoștințe de bază, cunoștințe, abilități și obiceiuri de auto-protecție în traficul rutier.

Subiectul 2: „Școlar responsabil”

Acesta este un subiect care este conectat în două părți:

    Prima parte este o repetare a subiectelor unui preșcolar în care copiii repetă prin jocuri didactice cum să se comporte atunci când sunt în contact cu un străin pe stradă, dar și acasă. De asemenea, cum să nu fii ademenit și să nu fii victima unei infracțiuni, cum să te comporti în contact cu un lucru periculos găsit la sol.

Scopul: Copilul formează atitudini și construiește o orientare valorică în mediul social pe baza experienței dobândite în interacțiunea cu alte persoane, își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente. A doua parte se concentrează pe dependența de substanțe alcool și țigări.

Scopul: Eliminarea fenomenelor socio-patologice, copilul își reglează cu atenție propriile, acțiunile și comportamentul, copilul are grijă de sănătatea sa și se poate orienta în problema dată. Subiectul 3: „Pot să mă apăr”

Subiectul tratează eliminarea fenomenelor socio-patologice, cum ar fi agresiunea.

Scopul: Copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente, se poate orienta în problema dată.

Subiectul 4: „Un polițist este prietenul meu”

Aceasta este o excursie la Poliția Municipală din Pezinok, care este legată de o discuție. Subiectul se concentrează pe împărțirea funcțiilor și sarcinilor poliției.

Scopul: copiii își vor face o idee despre munca poliției din oraș.

PROIECT „ȘCOLI DE ABILITATE II”.

Grup țintă: II. diploma de scoala elementara

    Subiectul 1: „Substanțe, dependențe non-substanțe”

Apariția non-substanței sau a dependenței de substanțe reprezintă probleme grave care au o tendință tot mai mare în societatea noastră. Experiența arată că, dacă societatea ar acorda mai multă atenție prevenirii, ar putea preveni unele fenomene negative. Copiii și tinerii sunt cel mai amenințat grup al populației, motiv pentru care educația preventivă joacă un rol important aici. Tinerii ar trebui să știe ce sunt drogurile, cum apare dependența și care sunt simptomele acesteia. Nu este inutil să lupți împotriva dependenței, deoarece dacă lupta împotriva dependenței sub formă de educație, represiune și alte măsuri nu ar avea loc, numărul tragediilor ar fi mult mai mare.

Subiectul este împărțit în două părți (min. 2 ore de predare):

  1. Prima parte se ocupă de dependențe non-substanțe, cum ar fi dependența sectară, tulburările alimentare, tehnologiile online (televiziune, telefoane mobile, jocuri pe computer etc.)
  2. A doua parte se ocupă de dependențe legale (de exemplu, cofeină, droguri, țigări, alcool etc.) și ilegale în general.

Scopul: Eliminarea fenomenelor socio-patologice, copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente, copilul își îngrijește sănătatea și se poate orienta în problema dată

Subiectul 2: „Pot să mă apăr”

Subiectul se referă la eliminarea fenomenelor socio-patologice, cum ar fi agresiunea și ciberacuzarea.

Scopul: Copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente, se poate orienta în problema dată.

Subiectul 3: „Conștientizarea juridică a școlarilor”

Subiectul este axat pe conștientizarea juridică a copilului în ceea ce privește normele legale și sociale, este normele de conduită și comportament în societate. În cadrul subiectului, copiii vor afla despre activitatea poliției orașului despre diferențele dintre deviație, delincvență și un fenomen socio-patologic grav, cum ar fi criminalitatea.

Scopul: copilul își reglează cu atenție propriile acțiuni, comportamente, copilul se poate orienta în problema dată.

Tema 4: „Relațiile omului și drepturile omului”(program educațional)

Subiectul descrie clar în ce sferă ne vom mișca. A vorbi despre demnitatea umană înseamnă a vorbi despre drepturile omului și acestea sunt strâns legate de viața tuturor. Să-i învățăm pe copiii noștri să rezolve conflictele într-un mod cult. Ideea este de a le arăta copiilor că problema nu este cum să elimini conflictele din viață, ci cum să le rezolvi într-un mod cult și clar.

Programul se concentrează pe dezvoltarea competențelor cheie ale copilului, și anume competențe civice, sociale și de comunicare. Încercăm să oferim copiilor informații de bază despre respect, respect de sine, prejudecăți, nediscriminare, discriminare, xenofobie, rasism, pentru a realiza conștientizarea importanței creării unor relații interumane de calitate, deoarece este important să subliniem problema relațiilor interumane și ignorarea anumitor concepte în ceea ce privește drepturile omului. Conținutul programului constă din 6 activități, acestea sunt create pentru a ajuta copiii să înțeleagă mai bine problemele relațiilor interumane, drepturile fundamentale ale omului și să dobândească abilități de comunicare. Fiecare activitate are structura sa și cadrul său este scopul, competențele, conținutul și standardul de performanță, metode, instrumente, motivație, implementare, reflecție și observare.

Dacă aveți o clasă cu probleme sau relații sociale proaste în clasă, putem adapta activitățile după cum este necesar în clasă.

LICEE

  • Educație rutieră.
  • Prevenirea dependenței de substanțe și substanțe.
  • Prevenirea agresiunii și a agresiunii cibernetice.
  • Conștientizarea juridică, relațiile interumane și drepturile omului

MAI ÎNCĂI

PROIECTUL „SIMȚI-SE SIGUR”

Scopul proiectului este creșterea gradului de conștientizare a posibilității de protecție împotriva celui mai comun tip de infracțiune, cu principiile preventive ale comportamentului sigur în contact cu grupurile de populație cu risc și siguranța rutieră. Informează și subliniază importanța prevenirii ca un complex de activități care vizează prevenirea criminalității. Cunoștințe dobândite, abilități și atitudini: Achiziționarea principiilor preventive despre cum să vă protejați acasă, pe stradă și siguranța rutieră. Familiarizarea cu consecințele infracțiunilor individuale. Cunoașterea și dezvoltarea obiceiurilor de comportare în anumite situații de criză. Sentiment sporit de securitate și, prin urmare, o mai mare încredere în sine.

ACTIVITATI EXTRACURICULARE

  • Programe educaționale axate pe diferite domenii de prevenire.
  • Consultanta pentru toate varstele.
  • Crearea de programe comune pentru îmbunătățirea vieții în oraș.

ALTE ACTIVITĂȚI PREVENTIVE

  • Acțiuni de prevenire-securitate pentru publicul larg.
  • Evenimente de prevenire a sportului pentru copii și publicul larg.
  • Evenimente caritabile-preventive.
  • Editare și activități educaționale pentru rezidenții și vizitatorii orașului Pezinok.

Posibilitatea de a include alte subiecte de discuții - de comun acord prealabil. Dacă nu se specifică altfel, discuțiile individuale se desfășoară în cadrul unei lecții, i. 45 de minute pentru o clasă. Dacă este necesar, este posibil să conveniți asupra unui interval de timp mai larg al discuției individual sau să conveniți asupra unei alte forme adecvate de prelegere sau discuție.

Dacă aveți nevoie de informații mai detaliate despre proiecte individuale, prelegeri sau discuții, nu ezitați să ne întrebați.