kids

Montessori a cunoscut un boom în ultimii ani, fără îndoială. Există brusc mai mult interes decât metoda științifică dezvoltată de un medic italian (și vizionar) acum o sută de ani. Mi se pare grozav.

Sunt convins că fiecare copil din lume merită o educație Montessori. Respectuos, unul care (urmărește) copilul, nevoile sale de dezvoltare, îl ajută să obțină independență și să dobândească abilități și cunoștințe în ritmul său, prin motivația interioară. Unul care are ca rezultat un adult critic, empatic. Eu chiar cred că lumea noastră ar arăta complet diferită dacă toată lumea ar primi o astfel de educație fără distincție.

DAR. Popularitatea are și dezavantajul său. Totul este brusc Montessori, pentru că toată lumea și-a dat seama că această formulă miraculoasă se vinde. Jucăriile sunt pline de „jucării Montessori”, creșele și grădinițele „folosesc elemente Montessori”, părinții inventează „activități Montessori” inspirate de Pinterest pentru copii. În ultimele luni, am moderat grupul de Facebook Montessori Bazaar și, indiferent de ce utilizatorii din el sunt capabili să eticheteze „Montessori”, uneori îmi iau respirația. Așa că am decis să fac o listă cu cele mai populare "gadgeturi Montessori" și să explic că da, asta sau altul este frumos, din lemn, educațional, dar nu, nu este Montessori.

Citește și: Această jucărie Montessori este?

Dar asta nu înseamnă că este rău! Trebuie să explic de la început că nu văd nimic în neregulă cu jucăriile și ajutoarele pe care le menționez aici. Multe sunt estetice, de înaltă calitate, au o anumită valoare educațională, copiii se distrează, am și multe la cursurile mele, le recomand părinților. Pur și simplu nu dețin adjectivul Montessori. Și sunt fericit când numim lucrurile după numele lor reale.

Tablou ocupat sau tablou de activitate

Sunt sigur că le-ai mai văzut. Scândură mare de lemn pe care sunt montate diverse întrerupătoare, încuietori, șireturi, deschidere, tot ce puteți găsi acasă sau în Hornbach. Etsy poate fi găsit și pentru aproape 400 de euro. Unele sunt de bun gust, altele plătite în exces și joacă un milion de culori. Cineva a schimbat placa cu un cub, o casă sau alt obiect tridimensional. Am și o versiune mai simplă și uneori o folosesc la cursuri. Dar nu este Montessori. De ce?

Sursa: https://www.shelterness.com/

Scopul acestor ajutoare este de a ajuta copiii să dobândească unele abilități ale vieții practice izolate, astfel încât să le poată folosi imediat în viața reală. Un ajutor comun într-un mediu Montessori sunt, de exemplu, fixarea cadrelor, pe care copilul antrenează închiderea butoanelor, fermoarul și legarea arcurilor. Sau o placă mică cu șuruburi și o șurubelniță. Ciocan, cuie și plută.

Criteriul de bază al materialului Montessori este acela izolează o proprietate. Copilul antrenează o abilitate specifică cu ajutorul. În plus, creează concentrare, perseverență, activitatea are un început clar, curs, sfârșit.

Cu cât conține mai multe activități o anumită placă de activități, cu atât este mai confuză pentru un copil, cu atât este mai dificil să izolezi activitatea care îl interesează. Nu știe de unde să înceapă, de unde să continue, unde și cum să se termine. Zboară ca un fluture de la un lucru la altul, rămâne unul cu celălalt câteva secunde și nu atrage atenția asupra niciunei dintre ele.

Nu spun că aceste panouri de acțiune sunt rele. Copiii sunt garantați să se angajeze și să îi ajute să-și antreneze abilități utile. Dar ei nu sunt Montessori. O încuietoare pe tablă ar fi Montessori.

Dacă doriți să creați/cumpărați o placă de activitate pentru copilul dvs., vă recomand să urmați principiul „mai puțin este mai mult”. Mai puțină culoare, mai puțină activitate.

Carte liniștită

Un alt lucru cerut. O carte interactivă în care fiecare pagină reprezintă o activitate care dezvăluie abilități motorii fine. Da, este frumos. Da, copilul se va distra cu el. Da, la fel au făcut și copiii noștri și le-a plăcut să se joace cu el, de exemplu, pe drum. Nu, nu este Montessori. De ce?

Cel din nou proprietăți de izolare. În plus, activitățile din aceste cărți par deseori maschează adevărata muncă din spatele unui joc. Utilizarea cleștilor este asociată cu agățarea mini-lenjeriei de pâslă de un fir. Butoanele sunt flori care sunt atașate de tulpini.

Montessori este obișnuit să ofere aceste activități direct copiilor. Copiii se bucură de activitățile „adulților” - atunci când li se oferă la momentul potrivit - chiar și fără a le camufla. Când copiii noștri au avut o perioadă în care au avut de-a face cu clești, un capac de cutie și câteva clești au fost de ajuns pentru ei. Au stat acolo și au încercat până când au putut atașa cu succes știftul la capac.

Curcubeu din lemn, păpușă din fetru, eșarfă de mătase

Diverse jucării din lemn și alte materiale naturale, care oferă copiilor spațiu pentru a se juca liber, sunt frumoase, plăcute la atingere, susțin dezvoltarea imaginației, orientării spațiale, gândirii critice și simțului esteticului și cu siguranță le-aș prefera la niște plastic care strălucea un manechin zgomotos dintr-un magazin de jucării ieftin. Dar nu au nimic de-a face cu Montessori.

Jucării pentru cei mici cu litere și cifre

În general, ideea este că cu cât pot plăti mai multe lucruri pentru jucărie, cu atât mai bine. Îi oferă un element educativ suplimentar. Îi place copilului tău să se joace cu zarurile? Închidem literele pe ele și ei învață și alfabetul în timpul jocului. Și pe cealaltă parte a numărului, să-l poată număra până la zece. Și în timp ce suntem la el, fiecare cub va avea o culoare diferită, deoarece este o culoare. Și forma, astfel încât să putem umfla copilul de la o vârstă fragedă, că acesta este un pătrat și acesta este un cerc. Întregul lucru va fi educațional, cu un singur lucru veți rezolva patru domenii simultan și deci este cu siguranță Montessori, deoarece copilul dvs. va putea citi și număra la vârsta de doi ani.

Cu excepția faptului că nu așa funcționează. În primul rând, proprietățile de izolare. Dacă un copil are o jucărie cu cifre, litere, culori și forme, cel mai probabil este să fie supraestimulat și să nu scoată nimic din ea, doar un debut al tulburării de deficit de atenție.

În al doilea rând, Montessori nu împinge nicio „învățare” pentru preșcolari până când ei înșiși nu trimit impulsul de a fi gata pentru asta. Când copilul începe să perceapă singuri culorile, îi vom oferi material care îl va ajuta să le cunoască. Când un copil își exprimă interesul de numărare, recunoaștere a literelor și așa mai departe ... atunci îi răspundem interesului. Nu întrebăm „ce să mai învăț un copil”, ci „ce îi interesează pe copilul meu”.

Bucătărie din lemn, fructe din fetru

Butoane pe o sobă, ca o chiuvetă cu robinet, ca niște rânduri de plastic și ca mâncare. Diverse modele din lemn, adesea cu culori pastelate la modă. Nu, nici acesta nu este Montessori.

Montessori nu oferă copiilor ca lucruri. Și oricine are un copil mic va fi de acord cu mine că copiii se bucură cu adevărat de acele activități reale mult mai mult decât de acestea. Chiar și într-o bucătărie normală, poate deschide și închide ușile, scoate lucrurile din sertare și le pune acolo din nou, poate spăla fructe sau legume, le poate tăia, face cafea, spăla vasele și aproximativ un milion de alte lucruri.

Bucătăria Montessori poate fi făcută din cea din imagine făcându-l funcțional. De exemplu, după cum urmează.

De asemenea, văd ocazional o grădină de pâslă într-o cutie, unde crește în „solul” din pâslă o legumă de pâslă frumoasă, cusută din greu, pe care copilul o poate planta și apă. Este cusut meticulos, bine fotografiat, cu siguranță a fost nevoie de multă muncă, poate îi va distra pe copii și vor învăța ceva. Dar nu este Montessori și va fi mult mai stimulant pentru copil dacă îl ducem în grădină și îi oferim lut adevărat..

Cărți electronice

Vorbirea cărților cu un stilou electronic a cauzat, de asemenea, probleme considerabile de ceva timp. Copilul doar stă și dă clic și învață prea mult. Nu, cartea vorbitoare nu este nicidecum Montessori.

Montessori predă prin mișcare, prin manipularea obiectelor tridimensionale. Un preșcolar nu trebuie să fie o enciclopedie și să descopere cunoștințele din cărți. El ar trebui să-și dobândească cunoștințele despre lume prin supraviețuirea senzorială și mișcare. Cărțile electronice îi învață pe copii să fie leneși. Sunt minunate pentru a dobândi cunoștințe, dar le-aș da măcar copiilor preșcolari.

Vasele senzoriale

Cutie plină cu orez, fasole, porumb ... O experiență uimitoare pentru simțuri. Posibilitatea de a instrui abilitățile motorii fine în timpul șlefuirii, schiului, culesului, golirii și, în cele din urmă, măturării mizeriei vărsate. Cutia senzorială nu lipsește, cred, chiar și într-o oră din cursurile mele, iar pentru majoritatea copiilor este o atracție irezistibilă. Uneori îi atrage și pe adulți. Este un lucru grozav, dar nu este Montessori, cel puțin nu știu despre asta. În plus, unele dintre căsuțele senzoriale pe care le văd pe Internet sunt în mod explicit anti-Montessori prin faptul că sunt precombinate și țipă în toate culorile și formele.

Pat cu o ramă în formă de casă

Sincer, nu știu unde s-a făcut această legătură și aș vrea să aflu. Uneori mă uit undeva la întrebarea „Pat Montessori” și înseamnă așa ceva.

Nu, patul în formă de casă nu este Montessori. Știi ce este Montessori pe acest pat? Salteaua aia de pe podea. Montessori caută în primul rând să ofere copilului libertate, independență și demnitate de la naștere. Pătuțurile congelate nu le oferă. Salteaua de pe sol, pe care copilul se poate urca singur, la fel ca și el însuși și din care privește lumea fără bare, este Montessori.

Triunghiul lui Pikler

Emmi Pikler a fost un pediatru maghiar care, în prima jumătate a secolului XX, a venit cu teoria - pe atunci revoluționară - conform căreia un copil ar trebui să aibă posibilitatea de a recunoaște și controla liber mișcările corpului său, fără interferențe exterioare. Acest instrument simplu este ceva de genul unui loc de joacă acasă. Copilul antrenează o gamă întreagă de abilități motorii brute pe triunghi, iar dezvoltarea abilităților motorii brute în această perioadă joacă un rol direct la majoritatea copiilor. În același timp, însă, învață să-și estimeze punctele forte, să se poată baza pe abilitățile lor, să-și construiască încrederea în sine, coordonarea, capacitatea de a rezolva probleme ...

Da, este un lucru uimitor și ceva pe care îl sfătuiesc ca o investiție excelentă pentru fiecare părinte al unui copil mic. Nu, nu este Montessori. Îi aparține lui Emmi Pikler, deci să nu o luăm.

Turnul învățării

Ce ar putea fi mai mult Montessori decât ceva care îi ajută pe copii să asiste în bucătărie de la o vârstă fragedă? Turnul de învățare este încet o caracteristică obligatorie pentru fiecare gospodărie pentru copii mici, totuși nu este Montessori. Din două motive.

Este ca un mers pe jos - îi ajută pe copii să facă lucruri pentru care încă nu sunt pregătiți fizic. Dacă nu sunt în stare să rămână nemișcați fără să cadă, este chiar mai sigur pentru ei să antreneze abilități motorii aspre la sol.

Al doilea motiv este că turnul îi învață să nu se bazeze pe ei înșiși. Copiii pot fi creaturi foarte responsabile dacă le oferim o șansă. Dacă știu că nimeni nu este în spatele lor și îi asigură, vor învăța să își estimeze abilitățile și să nu depășească posibilitățile lor. Din moment ce știau să meargă, copiii noștri au adus un scaun de luat masa (înapoi la coadă) la coadă. Nu, nu este la fel de sigur și au trebuit să ia în considerare cu atenție încă de la o vârstă fragedă ce își pot permite să nu cadă pe scaunul respectiv. Credeți sau nu, nu au căzut niciodată.

Și noi suntem clari în acest sens

Sper că acest articol v-a furnizat informații utile.

Dacă aveți câteva dintre lucrurile pe care le menționez aici acasă și vi se par utile, nu este deloc intenția mea să vă convinge altfel. Ești ghidul copilului tău și știi cel mai bine ce este bine pentru el.