deveni

Bullyingul provine din cuvântul francez chicaner și înseamnă hărțuire rău intenționată, abuz, îngustare. Este o relație între copii, care se caracterizează printr-o asimetrie a forțelor - cu cât cel mai puternic îl folosește pe cel mai slab și îi calcă drepturile. Se caracterizează prin putere și dominație, dorința agresorului de a-i domina și controla pe ceilalți.

„Uneori agresorul agresează victima la fel, fără un motiv anume”, spune psihologul, Mons. Dr. Mária Dědová de la Universitatea Trnava, de la Departamentul de Psihologie. Ea a subliniat că, în prezent, o „acțiune” unică este, de asemenea, considerată comportament de agresiune, adică dacă un elev dăunează victimei o singură dată la școală. Așa-numita noutate în intimidare, pe care psihologii o înțeleg ca o tulburare de comportament, este și intimidarea, care se întâmplă deja practic - prin mesaje text, chat, postări pe rețelele sociale și altele asemenea.

Potrivit lui Dědová, în spatele agresiunii se ascund tulburări ale relațiilor din grup. „Nu cred că agresiunea este vreodată doar o chestiune individuală. Nu se întâmplă în vid, ci întotdeauna în contextul clasei. Deci, trebuie să lucrăm cu întreaga clasă ca sistem ", recomandă psihologul.

Întrebarea pe care oamenii o pun adesea este: Cine poate deveni o victimă? El răspunde: „Orice copil.” Cu toate acestea, există anumite caracteristici care sunt considerate predispoziții la agresiune. Fizic - ceva care atrage atenția (obezitate, ochelari, păr roșu), psihologic (hiperactivitate cu tulburare de deficit de atenție, dizabilități specifice de învățare, dezvoltare mentală întârziată, neajutorare). Copiii pe care agresorii îi aleg sunt adesea persoane din afară și le este greu să-și facă prieteni.

S-a constatat că copiii cu mamă hiperprotectoare (supraprotectoare) sunt adesea victime ale agresiunii. „Nu au învățat să se afirme suficient sau să se afirme într-un mod adecvat”, a explicat Dědová, adăugând că familia, în care crește victima agresiunii, tinde să lipsească de figura tatălui, ceea ce pare să împiedice dezvoltarea sa sănătoasă.

Pentru ca psihologii să determine în mod clar că este vorba de agresiune, trebuie să evalueze situația în mod cuprinzător și să o privească din mai multe unghiuri. Potrivit cuvintelor lui Dědová, semnele somatice includ dureri de cap, dureri abdominale și tulburări de somn. De multe ori nu vrea să meargă la școală. De asemenea, se observă modificări cognitive - lipsa de concentrare, lipsa de interes pentru activitate, afectarea performanțelor școlare, dar și emoționale precum tristețe, depresie, plâns, anxietate. Semnele comportamentale, la rândul lor, sunt foarte ușor de văzut - absențe nejustificate de la școală, necomunicare, puțini sau deloc prieteni. „Victima agresiunii are haine rupte, vânătăi, arsuri. Când îl întrebi despre ceva, el de obicei rămâne tăcut pentru că nu vrea să vorbească despre asta ", a explicat Dědová.

Un copil care este agresat este blocat. Nu vrea să comunice cu nimeni și în situația în care se află, nu vede o ieșire. Psihologul ar trebui să-l ajute să se deschidă. Mária Dědová: „Sarcina noastră este să aducem lumina care strălucește la capătul tunelului. Aduceți speranța acolo, astfel încât copilul să știe că situația este rezolvabilă. Sunt aici pentru tine, hai să vorbim despre asta împreună, să ne ocupăm de el. ”Iertarea este importantă. „Iertarea nu înseamnă uitarea, ci renunțarea la răzbunarea asupra agresorului, ceea ce ar provoca în mod repetat un comportament agresiv”, crede el.

Psihologul recomandă părinților să asculte copilul activ. Pentru a-și exprima sprijinul emoțional, l-au anunțat că sunt aici pentru el și că ceea ce i se întâmplă cu siguranță nu este corect. Un rol important al unui părinte este și protejarea copilului. Consultări frecvente cu profesorii, cu directorul școlii. Este necesar să se asigure copilului protecție maximă pe drumul spre și de la școală. În cazul unor afecțiuni grave, este chiar oportun să se ceară eliberarea de la școală cu zece minute mai devreme, astfel încât să nu poată intra în contact cu agresorul. „Se recomandă o examinare psihologică pentru a identifica zonele care au fost perturbate și care trebuie tratate terapeutic. Și este, de asemenea, foarte bine să facem o sociogramă, astfel încât să știm unde este copilul în prezent în clasă. ”

Faptul că părinții și profesorii nu trebuie să se ocupe deloc de problema agresiunii este să dezvolte creativitatea copilului. „Din moment ce știm că victimele au o stimă de sine scăzută, este important să le sprijinim în activități în care sunt bune și să le învățăm să-și poată exprima opinia și să stea în spatele ei”, spune psihologul Dědová. Părinții copilului ar trebui să îi insufle că valoarea lui există. Mária Dědová consideră că acest punct este crucial. „În zilele noastre, suntem evaluați doar pentru performanță. Cu toate acestea, este necesar să se treacă de la „a avea” la „a fi”. Să îi învățăm pe copii că valoarea lor este cine sunt ", sfătuiește psihologul.

Scopul cotidianului Pravda și al versiunii sale pe internet este să vă aducă știri actualizate în fiecare zi. Pentru a putea lucra pentru tine în mod constant și chiar mai bine, avem nevoie și de sprijinul tău. Vă mulțumim pentru orice contribuție financiară.