generală

Care sunt etapele de dezvoltare ale copilului?

Vârsta la care copilul trebuie să-i controleze și posibilele simptome pe care părinții nu ar trebui să le subestimeze.

0 - 6 luni

  • Efort de a atinge obiecte în câmpul vizual - 3 luni
  • Apucarea voluntară a obiectelor - 3 luni
  • Apucarea ambelor mâini și palmă - 3 luni
  • Apucarea într-o mână - în palmă - 5 luni
  • Control grip - 6 luni

  • Dezvoltare și control slab al mușchilor
  • Întârziați capacitatea de a juca independent - cu propriile degete, obiecte înconjurătoare
  • Dezvoltarea proastă a simțurilor - vizibilă prin întârzierea interacțiunii cu jucăriile și obiectele din jurul copilului.

TODDLER: Sprijiniți dezvoltarea abilităților motorii fine

6 - 12 luni

  • Apucă, ține, pune obiecte în gură
  • Eliberează în mod fiabil obiecte din mâini
  • Penseta de prindere - între degetul mare și arătătorul
  • Colecționează lucrurile printr-o priză de pensete
  • El traduce obiecte dintr-o mână în alta
  • Deșerturi și ridică jucării Dezvoltarea proastă a forței mâinilor și a degetelor - slăbirea mușchilor

  • Manipularea slabă a obiectelor - începutul întârziat al jocului cu obiecte
  • Dezvoltarea senzorială întârziată - în principal din cauza lipsei stimulilor senzoriali.

12 ani

  • El va construi un turn de 3 cuburi
  • El pune 4 inele pe turnul din Hanoi
  • Inserări inserții
  • Întoarce laturile - de obicei 2-3
  • Mâzgălituri
  • Întoarce mânerele
  • Când desenează, își mișcă întregul braț, își mișcă mâinile și astfel face mișcări
  • Tată cu asistență minimă
  • Este capabil să comunice cu gesturi
  • Poate bate o lingură în gură
  • Ține o ceașcă și bea singur

  • Dezvoltarea întârziată a mâinilor și a apucării
  • Incapacitatea de a mânca singur
  • Nu se joacă
  • Abilități de manipulare proaste - obiectele îi cad din mâini etc.

Abilități motorii grele și fine: un copil ar trebui să poată face acest lucru în termen de un an

23 de ani

  • Încordează 4 margele mari pe șir
  • Rotește paginile individuale dintr-o carte
  • Folosește foarfeca - doar pentru munca aspră
  • Ține creionele cu degetele - nu mai este în palmă
  • El folosește o mână pentru majoritatea activităților
  • La desen, cercuri, linii apar atât pe verticală, cât și pe orizontală
  • Se joacă cu plastilină

Indicatori de problemă

  • El este fără ajutor
  • Întârzierea activităților de autoservire - copilul nu poate mânca, se poate îmbrăca.
  • Întârziere în manipularea obiectelor mici
  • Refuzul de a desena
  • Frustrare la manipularea obiectelor mici - izbucniri de furie

3-4 ani

  • El va construi un turn de 9 cuburi
  • Desena un cerc
  • Imită desenul unei cruci
  • Modelat din plastilină
  • Mana dominantă este profilată
  • Tăiați hârtia

  • Întârziere în abilitățile de desen
  • Frustrare la desen, tăiere - atacuri de furie
  • Prindere stabilă asupra nevoilor de desen - control insuficient
  • Incapacitatea de autoservire

4 - 5 ani

  • Se taie separat de-a lungul liniei
  • Poate desena un pătrat
  • Scrie scrisori
  • Poate desena numere
  • Lateralitate profilată
  • Se îmbracă și se dezbracă separat

  • Mâner de creion rău
  • Probleme cu manipularea coloranților
  • Incapacitatea de a se îmbrăca independent - dependența de părinți
  • Evitarea temeinică a sarcinilor asociate abilităților motorii fine - crize de furie și plâns sau retragere.

Repere în abilitățile motorii fine la vârsta de 2-3 ani: ÎL știu deja!

5 - 6 ani

  • Taie forme simple
  • Desenează un triunghi
  • Vopseste originalul
  • Prinderea corectă a creionului
  • Poate desena imagini cu o poveste

Indicatori de problemă

  • Oboseală crescută la desen
  • Dificultăți în imitarea formelor
  • Frustrare și evitarea desenului, tăierii