citim

Citirea nu afectează doar dezvoltarea vocabularului, gândirii, imaginației, dar, mai presus de toate, construiește personalitatea copilului.

Oferiți copiilor o „aventură” pe care doar o carte o poate evoca

Nina, în vârstă de patru ani, roagă și mama ei știe că nici în această seară nu se va termina fără petrecând timp împreună peste o carte. Și îi place. Cărțile au jucat, de asemenea, un rol important în copilăria ei, așa că vrea să ofere fiicei sale o „aventură” pe care doar o carte o poate evoca.

„În multe familii cărțile încă rezistă concurenței puternice medii electronice - calculatoare, DVD playere sau televizoare. Mulți părinți cumpără sau măcar împrumută cărți de la copiii lor și citesc împreună, deși în timp devine încet un lux.

A citi împreună este timp foarte valoros, pe care le putem petrece cu copiii ", spune Petra Mitašíková, dr., de la Departamentul de Pedagogie Medicală, Facultatea de Educație, Universitatea Charles din Bratislava, director al asociației civice OpenPlay, care susține cercetarea, publicarea și munca terapeutică cu clienții din domeniul medical pedagogie.

De ce citesc copiii?

Nu fiecare copil tinde spre cărți. Neinteresul de multe ori nu provine din nepopularitatea lecturii, ci dintr-un alt motiv simplu - copilul are nevoie de cineva care să-l învețe să „citească”, pentru a-l ajuta să descopere misterul lumii cărților și să-l conducă la această activitate - în mod regulat, cu dragoste și cu înțelegere.

Există mai multe motive pentru a face acest lucru. Citirea nu afectează doar dezvoltarea vocabularului, gândirii, imaginației, dar, mai presus de toate, construiește personalitatea unei persoane.. Și când părinții le citesc copiilor, ajută și la consolidarea relațiilor.

Cercetările cartografiate manifestările nou-născuților arată că copiii „adoră” cititul

Deși în primele săptămâni de viață nu au nicio idee că mama sau tatăl le citește. Apropierea părintelui, vocea sa, ritmul vorbirii și tonul prietenos au un efect calmant asupra bebelușului.. Copiilor le place încă să păstreze acest obicei. Dormi în pătuț la gândul personajului tău preferat de basm.

Mulți o fac singuri am stocat printre amintirile propriei noastre copilării. „Răsfoirea părților dure ale prospectului sau foșnetul moale al frunzelor care se întorc ajută la concentrarea atenției. Atmosfera de lectură aduce intimitate și bunăstare. Ascunderea în pat sub o plapumă, într-un colț popular pe canapea, pe o bancă de parc sau în grădina sub un copac - acestea sunt momente de bunăstare. „Mărturisește Petra Mitašíková.

Cum și când să le citiți copiilor?

Aceste și alte întrebări apar pentru mulți părinți. Există mai multe principii pentru citirea copiilor și ulterior pentru copii. Scopul lor este de a-i conduce pe copii la o dată pentru totdeauna, în mod voluntar și cu plăcere, să ajungă nu numai la cărți de basme, ci și la manuale, atlasuri, dicționare.

Pe baza multor experiențe de lucru cu părinții și copiii lor mici, Petra Mitašíková spune: „Citind unui copil, resp. cu un copil, trebuie să încep foarte curând. Copilul cunoaște vocea părintelui foarte intim din perioada prenatală și, prin urmare, este dificil să-l înlocuiască cu ceva. Vocea familiară a unei mame sau a unui tată este o garanție a siguranței și apropie lumea de copil ”.

Există copii a căror lectură este „prinsă” doar când au un an, dar alții ajung la carte mult mai devreme. Psihologii recomandă copiilor până la 3 ani pentru a oferi lectură sub formă de poezii scurte, rime. Această vârstă este potrivită și pentru formarea obișnuinței de a citi seara în pătuț.

Potrivit experților, este de până la aproximativ 3 ani este recomandabil să începeți cu basme și formațiuni mai lungi. Copilul are deja un vocabular mai bogat, este mai pregătit pentru o lectură mai lungă și, de asemenea, păstrează atenția mai mult timp, cred experții.

In orice caz, fiecare copil este diferit și părinții ar trebui să-și perceapă nevoile și interesele și dacă dorința de a descoperi o lume de basme, mituri și rime se manifestă mai devreme, nu este nevoie să o diminuăm.

Ce carte este cea mai bună pentru un copil mic?

Se recomandă să se ia în considerare nu numai vârsta, ci și interesele sale (animale, mașini de jucărie.). Îl sfătuiește pe P. Mitašíková: „O carte cu o singură imagine pe pagină, care poartă un termen, este potrivită pentru un copil foarte mic. Imaginea trebuie să fie suficient de clară, mare și cât mai realistă (de exemplu, un elefant purpuriu cu o formă dificil de identificat este o informație confuză pentru un copil).

Poate fi folosit pliante de calitate - dar și cărți cu frunze moi, deoarece părțile au transformat părintele în fața copilului. Afișează imaginea și spune conceptul relevant. Întoarce paginile relativ repede - nu rămâne cu imaginile individuale inutil, deoarece interesul copilului este pierdut. "

Este adevărat că o firimitură mică nu poate realiza încă adevărata valoare a unei opere literare. Pentru el, o carte sau un dosar este adesea „doar” o altă jucărie interesantă. Mai ales copiii mai mici va servi bine pentru aruncare și lovitură ca orice alt zgomot sau puzzle.

Cu toate acestea, odată cu abordarea părintelui, cu mijlocirea și explicația acestuia, copilul începe treptat (în funcție de vârsta și abilitățile sale) înțelegeți că cartea este încă diferită de alte jucării.

„Într-o perioadă de aproximativ șase luni, copilul poate apuca și elibera în mod fiabil obiecte din mâinile sale. Acesta este un moment bun pentru a pune o carte în mâinile lui. Inițial, cărțile mai bune sunt din plastic, pe care copilul îl poate examina și pe cale orală. Mai târziu vom oferi carton, cu fețe de hârtie ferme și întărite. Din nou, se aplică principiul - o singură imagine, adică un concept pe lateral ", adaugă P. Mitašíková.

Cartea dezvoltă și abilitățile motorii

Pe lângă dezvoltarea mentală, a memoriei, a abilităților de vorbire și a imaginației citirea în sine afectează și dezvoltarea abilităților motorii. Și nu doar așa-numitele amenda.

„Copilul întoarce cartea în mâini, traduce din mână în mână, se întoarce, se deschide, se închide, se descompune. Pe lângă exercițiile de motricitate fină, acceptă și conținutul pictural pe care îl oferă cartea. Forma interesantă a cărții, culoarea, dimensiunea și imaginile în sine sunt atribute care atrag atenția copilului.

Jocul cu o carte stimulează chiar de asemenea motricitate brută. Copilul se întinde cu dosarul, se așază, îl așază pe lateral, îl ridică deasupra capului, îngenunchează spre el, îl aruncă, îl ia din nou, îl întinde pe tot, îl ridică pe el însuși sau face un gard în jurul său aceasta. "

Puteți încerca și așa-numitul „Acasă” sau cărți de pânză

În plus față de avantajul prețului, acestea oferă și alte beneficii. „În primele zile ale unui copil, acestea pot fi folosite foarte bine poze făcute acasă. Fotografiile sau imaginile reale pot fi decupate și lipite pe hârtie mai tare. Le vom îmbogăți cu o colecție de cărți pe care le avem la dispoziția copilului. Astfel de imagini trebuie stocate în serie - de ex. animale, flori, jucării, vehicule și relativ rapid o serie de imagini individuale pentru a arăta copilului. "

De asemenea, merită menționat Cărți „din țesături”, pe care mulți părinți nu-l cunosc, dar după descoperirea lor se îndrăgostesc repede de micuții lor.

„Cărțile din materiale textile sunt o îmbogățire a„ lecturii ”active pentru copil. În plus față de picturile în sine, conțin și multe activități stimulatoare - unele părți ale foșnetului, fluiere, undeva poate fi încorporată o oglindă sau o formă atașată un șir sau un caracter care trebuie inserat la locul potrivit.

Aici, copilul se joacă mai intens cu detalii individuale - decât cu cartea în ansamblu. De asemenea, este posibil să oferiți pliante care conțin elemente atractive similare, de ex. alunecând sau introducând piese sau o roată rotativă, unde prin rotire este necesar să se găsească imaginea corectă aparținând laturii date. "

Aproximativ la vârsta de doi ani, copilul începe să pună întrebări „de ce?”. Este o provocare pentru părinți. Cu toate acestea, înainte ca acest lucru să se întâmple, ei pot începe să verifice cunoștințele dobândite de copil.

P. Mitašíková vă sfătuiește cum să faceți acest lucru: „Luați o carte preferată pe care ați citit-o în mod repetat împreună cu copilul dvs. și arătați-i două fotografii simultan, întrebându-vă: „Unde-i cocoșul? Care este o pisică? Care animal este un elefant? ” iar copilul arată spre imaginea dorită.

Dacă copilul nu vrea să fie testat în acest fel și nu îl percepe ca pe un joc distractiv, este necesar să îl oprești imediat și să revii la lectură. Copilul stochează în mod fiabil informații chiar fără a fi nevoie să fie convins de aceasta în acest fel.

O mare răbdare și principiul „stocării” sistematice a noilor concepte și contexte sunt importante în lectură. Este doar o chestiune de timp - pentru fiecare copil foarte individual, când termenii „încorporați” vor fi folosiți activ. Părintele trebuie să fie mulțumit că timpul în care copilul începe să folosească învățatul într-un limbaj activ poate dura de la unu la doi ani.!

Cu toate acestea, lectura pentru copil este importantă pentru utilizarea activă ulterioară a limbajului și a bogăției sale conceptuale. Aproape simultan putem începe un copil citiți texte literare scurte, de ex. versuri scurte sau basme foarte simple.

Se aplică principiul - o poezie simplă sau o parte a unei povești ar trebui să fie tipărită pe o pagină separată și ilustrată cu o imagine conexă. Arătăm copilului doar latura individuală dată - citim textul și trecem imediat la o pagină nouă. În acest fel, îl ajutăm pe copil să mențină atenția și interesul pentru lectură. "

Cumpără-mi o carte!

Oferta de cărți pentru copii este bogată în librăriile noastre, doar alege. Este minunat dacă răsfoirea cărților, împrumutarea lor în bibliotecă devine un fel de ritual pentru familie. Cu atât mai mult dacă copilul vede că tatăl sau mama își aleg cărți pentru ei înșiși (și le citesc și acasă).

După cum spune Petra Mitašíková: „Un părinte este cel mai firesc profesor pentru copilul său, care în primii ani de viață nu poate fi reprezentat de nimeni altcineva într-o asemenea calitate. Niciun educator străin, și nu deloc televizorul, este la fel de mult o resursă pentru un copil ca un părinte care își învață copilul. ”

Care sunt aspectele pozitive ale lecturii pentru un copil?

Reguli de citire pentru copiii mici

„Cartea este reală, materială, are forma, dimensiunea, suprafața, mirosul ei. Devine o proprietate valoroasă specifică a copilului, de care are grijă serios. Acesta aparține raftului la o înălțime atât de mare încât este ușor accesibil.

Biblioteca pentru copii de acasă este o ofertă vizuală largă. Micul cititor alege în mod independent cartea care este în prezent cea mai atractivă pentru el. Ne permite adulților să-i urmărim și să-i dezvoltăm interesele ", amintește părinților despre Petra Mitašíková din asociația OpenPlay.