Pronunție (plan de vorbire afectat)
Cea mai frecventă abilitate de comunicare afectată pe care o întâlnim în centrul nostru la copiii preșcolari este întreruperea planului sonor al vorbirii. Este incapacitatea de a crea și/sau de a folosi una sau mai multe vocale din limba maternă. Fenomenul este natural până pe la al cincilea an de viață. Apoi vorbim despre pronunția instabilă din punct de vedere al dezvoltării/pronunția incorectă. Între al 5-lea și al 7-lea an de viață este o dezvoltare fiziologică prelungită și dacă pronunția incorectă a sunetelor persistă după al 7-lea an de viață, este o patologie.
O problemă obișnuită pentru părinți este de a decide când să viziteze un logoped împreună cu copilul lor. În următoarele tabele vă aducem perioade de orientare adecvate pentru a stăpâni pronunția corectă a mesajelor individuale.
Copil de 3 ani:
- Cuvinte trunchiate (utilizează procese fonologice pentru a simplifica cuvintele greu de pronunțat)
- Poate pronunța - m, p, b, v, f, k, g, h, ch, t, d, n
Copil de 4 ani:
- Procesele fonologice dispar treptat
- Poate pronunța sunetele ď, ť, ň, l, j
- Există șuiere ascuțite și contondente în dezvoltare - s, z, c, dz, š, ž, č, dž
Copil de 5 ani:
- Nu folosește procese fonologice
- Poate pronunța s, z, c, dz.š, ž, č, dž
- Momentul potrivit pentru a stăpâni vocea R
Modelul de vorbire pe care un copil îl întâlnește la o vârstă fragedă este foarte important în prevenirea perturbării planului sonor al vorbirii. Prin urmare, părinții și profesorii din grădinițe ar trebui să ofere copilului modelul corect de vorbire.
Atunci când comunicăm cu un copil la o vârstă fragedă, în multe cazuri întâlnim așa-numita „smearing” („Coși astfel de slinguri de sculele mici ...”) O folosim în ipoteza că copilul ne va înțelege mai bine. De fapt, copilul percepe pronunția ca pe un model de vorbire corect și îl învățăm din greșeală să vorbească prin „pătarea”.
În loc să folosim un model de vorbire greșit, putem folosi o schimbare în modalitatea (ton, putere) a vocii în vorbirea orientată spre copil. El ne va asculta când șoptim și creștem brusc volumul vocii noastre, sau odată ce spunem ceva cu o voce subțire ca un șoarece și apoi vorbim grosolan ca un urs. Prin schimbarea modalității vocii și a modelului de vorbire corect, putem crea un mediu pentru copil la o vârstă fragedă pentru dezvoltarea corectă a planului sonor.