Germenii dezvoltării comunicării dintre copil și mamă pot fi urmăriți până la perioada de dezvoltare intrauterină. Acestea sunt tipurile de activități care afectează indirect dezvoltarea activității de vorbire: suge degetul mare, deschide gura, înghiți mișcări, așteaptă. Comunicarea dintre făt și mamă nu are loc direct, ci mai degrabă indirect, pe o bază psiho-motor-neuro-endocrină.
Dezvoltarea vorbirii este previzibilă și standard. Copilul trece prin fazele individuale, etapele dezvoltării vorbirii și nu poate sări peste nici unul dintre reperele dezvoltării.
Reperele individuale de dezvoltare sunt de obicei atinse de copii la aproximativ aceeași vârstă, dar diferențele individuale sunt prezente (ușoare variații ale timpului de atingere a reperului sau a duratei unui anumit stadiu sunt naturale). Pentru ca o anumită abilitate să se dezvolte, este necesară maturitatea dezvoltării - copilul trebuie să atingă un anumit grad de cunoaștere, abilități motorii, dezvoltare socio-emoțională, pentru a descoperi o limbă sau o capacitate de comunicare prezentată extern sub forma unui element nou în vorbirea copilului.
Etapele dezvoltării vorbirii
Perioada de comunicare neintenționată: 0 până la 8 luni
- copilul comunică neintenționat, reacționând la început reflexiv
- mai târziu descoperă lumea din jurul său prin descoperiri aleatorii, capacitatea sa de a imita este perfecționată
- dezvoltarea timpurie este dominată de un sistem pragmatic
- principalul mijloc de comunicare devine vedere
- aproximativ 3 m - glume instinctuale (bablare)
- în jurul valorii de 6.m - imitând laling
- apare prima înțelegere, care este foarte generală și strâns legată de o situație specifică, copiii percep contextul general, comportamentul non-verbal și gesturile unui adult
Perioada de comunicare intenționată: 8-12 luni
- copilul constată că poate influența în mod intenționat împrejurimile sale
- perioada primelor gesturi (deictic, atitudine)
- copilul realizează că obiectele există chiar dacă nu le vede (stabilitatea obiectului)
- începe să înțeleagă relația simplă dintre cauză și efect
- se dezvoltă un joc funcțional
- atunci când înțelege, copilul răspunde mai mult la puterea vocii, melodia vorbirii sau gesturilor adultului decât la semnificațiile specifice ale cuvintelor individuale, dar treptat începe să creeze primul vocabular pasiv al copilului
Perioada primului cuvânt: 12-18 luni
- copilul pronunță primele cuvinte, repertoriul sunetelor este foarte limitat (în 12m aprox. 15 primele cuvinte, în 16m - aprox. 40 cuvinte)
- dezvoltarea în continuare a gesturilor (gesturi semantice, combinație de două gesturi, gest + cuvânt)
- îmbunătățirea înțelegerii - copilul se bazează pe sensul cuvântului fără a susține contextul
- dezvoltat joc funcțional
Perioada de combinații din două cuvinte: 18 până la 24 de luni
- copilul combină două cuvinte în propoziții imperfecte
- el întreabă "Unde este?"
- exprimă cantitatea, gramatica și pronunția sunt simplificate
- copilul începe, de asemenea, să înțeleagă mai multe despre semnificația abstractă a cuvintelor
- joc în două faze, începuturile unui joc simbolic simplu
Perioada propozițiilor dezvoltate: 24 până la 36 de luni
- copilul folosește conexiuni cu trei cuvinte, mai multe cuvinte și conjuncții ulterioare, începe să exprime timpul trecut
- el pune întrebarea „Ce este?”.
- folosește prepoziții, adjective, substituții
- îmbunătățește înțelegerea (distinge mici diferențe între cuvinte - terminații, prefixe) și pronunție
- se dezvoltă imaginația și jocul simbolic
- începutul abilităților de vorbire
Referințe:
Kerekretiová și colab. - Propedeutica logopediei, Universitatea Charles din Bratislava, 2016