Sarcinile unui psiholog școlar:

psiholog

  • oferiți îngrijire profesională pentru student sau întregul grup de studenți
  • desfășoară activități de consiliere și consultanță
  • implementarea prevenirii
  • implementează intervenția și psihoterapia
  • evaluează cursul și rezultatele activităților pedagogice - psihologice cu o persoană sau un grup

Program de consultare pentru reprezentanții legali ai studenților:

  • Marți: 7.30 - 8. 30, 14. 00 - 15. 00
  • Joi: 7.30 - 8. 30, 14. 00 - 15. 00

Vă rugăm să raportați consultările în avans la: [email protected]

Cooperare:

  • CPPPaP Svabinskeho 7, Bratislava - Petrzalka - http://cpppapba5.sk/sk/kontakt/
  • Universitatea Pan-Europeană, Facultatea de Psihologie:
    • implementarea practicii psihologice și a activităților psihologice ale studenților - implementarea prelegerilor, prezentărilor, discuțiilor, atelierelor, discuțiilor, programelor preventive și de intervenție, individual
      și interviuri de grup și interviuri, consiliere, coaching, diagnostic, centre de evaluare.
  • Persoana de contact:
    • Prof. Dr. Dr. Dr. Eva Gajdosova. - Șef al Departamentului Psihologie Școlară și a Muncii
    • Camera 0.07-2
    • telefon: +421 2 4820 8867
    • e-mail: [email protected]

Cercetare:

Această școală primară, în acest an școlar 2019/2020, este implicată într-o cercetare internațională numită „Studiu climatic școlar intercultural”. Această importantă cercetare internațională a climatului școlar se desfășoară în anumite țări ale lumii (Lituania, Jamaica, Malta, Grecia, SUA, Slovacia etc.). În fiecare stat, 3-4 cercetări primare sunt implicate în cercetare. Cercetarea internațională în Slovacia este coordonată de Facultatea de Psihologie a Universității paneuropene din Bratislava sub conducerea prof. Univ. Dr. Dr. Dr. Eva Gajdošová. și echipa sa de cercetare formată din 8 cadre didactice (doc. Lisá, doc. Szobiová, dr. Henenne, dr. Roľková, dr. Dvvorská, dr. Radnóti și dr. Majerčáková).

În școlile primare, psihologul școlii este coordonatorul cercetării în curs cu acordul directorului școlii. Scopul cercetării este să cartografieze unele aspecte ale climatului școlar din punctul de vedere al elevilor, profesorilor, profesioniștilor și părinților, prin chestionare anonime concepute pentru aceste grupuri de oameni. Urmează chestionare de ex. crearea unui mediu creativ și sigur la școală, bunăstare și satisfacție la școală, relații sociale la școală, grija profesorilor pentru elevi și abordări pentru asigurarea succesului lor școlar și alții.

Rezultatele cercetării vor deveni parte a cercetării globale pentru măsurarea calității climatului școlar, iar rezultatele chestionarelor pot servi foarte bine pentru autoevaluarea calității școlii primare în care se desfășoară cercetarea, precum indicatorii săi importanți.