Rețelele sociale devin din ce în ce mai populare în societate. Copiii și adolescenții născuți după anul 2000 nu cunosc o lume în care Internetul, Instagram, Youtube, Facebook sau Snapchat sunt absente. Șabloanele lor s-au schimbat și ele - în timp ce uneori colegii lor priveau cântăreții sau modelele pe care le cunoșteau de pe ecranele TV, astăzi atrag atenția asupra influențatorilor online.

copii

Am discutat cu psihologul Jarmila Tomková de la asociația civică ViaSua despre modul în care fenomenul influențatorilor afectează dezvoltarea psihologică a copiilor și adolescenților, câștigându-le astfel atenția și modul în care acestea interferează în viața lor de zi cu zi.

Tehnologia și, în special, rețelele sociale precum Instagram sau YouTube fac parte din ziua normală pentru copii și adolescenți din generația Z. Ce îi atrage cel mai mult pe aceste platforme?

Iti recomandam:

Deși s-au născut în era digitală și nu au experimentat altul, sunt totuși copii și adolescenți cu nevoile tipice acestei perioade de dezvoltare. Cu timpul, însă, modalitățile prin care acestea sunt îndeplinite s-au schimbat, iar tehnologiile digitale și social media au fost adăugate. Identitatea lor evoluează încă în adolescență, ei știu cine sunt și cine și-ar dori să fie. În acest proces, acestea sunt nesigure, au o stimă de sine mai mică și instabilă, în special fetele. Prin urmare, caută autoafirmare, modele și modele, se compară cu colegii.

Jarmila Tomková. Foto: arhiva lui J. Tomková

Tânjesc după recunoaștere, acceptare din joc, popularitate și statut. Odată ce puteau câștiga autoafirmarea doar față în față, acum și prin intermediul rețelelor sociale, prezentându-și „sinele” dorit și controlând reacțiile celor din jur. În mod logic, ei ajung la aceste posibilități, deoarece sunt aparent mai sigure și mai avantajoase. La urma urmei, fotografiile pot fi retușate, arătând numai lucrurile interesante în sine, evitând „jena” spontană. Așa cum este cazul pubertății, copiii sunt sensibili și critici față de ei înșiși și de feedback-ul lor, inclusiv al celor electronice.

Ca atare, monitorizarea feedback-ului îi afectează dezvoltarea psihologică?

Este o sabie cu două tăișuri. Auto-prezentarea selectivă vă va permite să exprimați ceea ce apreciați, dar alții o fac, astfel încât Instagram devine o interpretare a vizajului retușat și a vieților nerealiste, în comparație cu care cineva se simte insuficient, lucru demonstrat în prezent de cercetare. Acest lucru se datorează în principal impactului platformelor foto mai puțin interactive, cum ar fi Instagram. Crește sentimentele de singurătate, depresie, anxietate, un model negativ al corpului și teama de a pierde.

Există cazuri în care tinerii devin dependenți de realizarea și distribuirea de selfie retușate, iar acest lucru poate duce la dismorfofobie a selfie-urilor. Apoi, contradicția cu viziunea sa reală duce o persoană la operații plastice, astfel încât realitatea să corespundă mai mult versiunii retușate. Persoanele mai vulnerabile, mai deprimate și persoanele în criză sunt mai expuse riscului de aceste riscuri.

Și Instagram sau YouTube sunt literalmente non-stop la îndemână datorită smartphone-urilor. Există o vârstă ideală la care un copil poate primi un telefon?

Ar trebui să-l facă când este mai matur să-l folosească critic, să spunem că, din acei 11 ani, când maturarea structurilor creierului face posibilă gândirea abstractă deloc. Până atunci, copiilor ar trebui să li se ofere cât mai multe cunoștințe despre utilizarea în siguranță a internetului și a smartphone-urilor de la adulți.

Doar această bază a gândirii critice despre mass-media ar trebui să fie începutul smartphone-urilor. Chiar și atunci cu filtrarea conținutului. În prima etapă a școlii primare, fiecare al doilea copil are în prezent un smartphone, dar nu îl recomand, deoarece distrage atenția copiilor în mod inutil. Formula „telefonul este o mână extinsă” este bună pentru a întârzia cât mai mult posibil și pentru a frustra copiii în acest scop chiar și pentru un an sau doi. Nu trebuie să obțină imediat ceea ce cer.

Odată cu popularitatea crescândă a rețelelor sociale, cuvântul influencer a apărut în spațiul online. Adică oameni care pot influența opiniile și comportamentul altora. Cum intervin ei în viața generației Z și ce admiră copiii și adolescenții despre ei?

Copiii își descoperă propria identitate și îi ajută să se identifice cu altcineva de vârsta lor. Liderul carismatic nu are nici o putere până când nu există oameni care vor să fie fermecați și conduși. Influencerul este, de asemenea, unul dintre adolescenți, funcționează întotdeauna pentru public. De obicei este un vorbitor priceput, extrovertit, relaxat și încrezător. De fapt, așa cum ar dori orice adolescent. Influențatorul vorbește despre câți copii se simt, chiar dacă nu știu asta. Îi ajută să o numească. Sunt apropiați de copii, dar în multe privințe un fel de „mai bun”. Prin urmare, îi privesc și îi adoră în așa fel încât să nu observe că nu este complet autentică și este o decupare pregătită a realității, un montaj pentru care există un scenariu și care are un anumit scop.

Prin urmare, influența este un instrument puternic. Care este puterea sa?

Pentru fanii lor, influențatorii sunt purtătorii de valori, tendințe, idealuri de frumusețe și stil de viață. Copiii acordă mai multă atenție ceea ce arată despre ei înșiși și societății. Acest lucru poate fi folosit în scopuri valoroase, cum ar fi descompunerea prejudecăților. Este minunat când vlogerii și bloggerii îi ajută pe copii să se simtă suficient de bine și când pot vorbi despre experiențele lor mai puțin fericite.

Puteți da un exemplu din scena slovacă?

De exemplu, youtuberul Matej Slažanský (Menameselassie) a filmat videoclipuri „Blind Trips”, în care mergea în comunități din mai multe minorități, sau Martina Horňáková (Moma) a vorbit despre experiența ei cu anorexie și a fost autentică în poveștile ei despre ceea ce face discursul de ură a ei. Ajută la destigmatizare.

Valentína Sedileková ajută și la disiparea miturilor despre tulburările de alimentație, în timp ce Klára Kusá despre tulburările de personalitate limită. Este important ca părinții sau alte autorități să nu li se spună copiilor acest lucru, ci persoana care are experiență în acest sens.

Copiii și adolescenții caută ajutor psihologic cu influențatori?

Ei câștigă o mulțime de cunoștințe prin intermediul YouTube, deoarece videoclipul este un tip apropiat de mediu pentru ei. Ei pot găsi și acest tip de ajutor acolo. Cu toate acestea, sfaturile specifice pot să nu se potrivească tuturor. Acest lucru ar trebui să îi spună influențatorului că medicul ar trebui, de asemenea, să fie consultat cu privire la probleme sau să solicite ajutor profesional pentru a nu neglija o problemă mai profundă.

Cu toate acestea, majoritatea influențatorilor prezintă o viață perfectă în rețelele lor. Fotografii și videoclipuri din vacanțe sau călătorii sau cooperare cu mărci și produse renumite gratuit. Acest lucru dă impresia că nu există probleme în lumea lor. Ce efect are acest lucru asupra copiilor și adolescenților care îi urmăresc?

Videoclipul oferă copiilor mai mulți stimuli, o imagine puțin mai consistentă. Influențierul face uneori o „mizerie”, râde de el însuși, nu poate fi 100% în niciun moment. Deci este mai aproape de realitate decât de fotografie. Cu toate acestea, copiii nu realizează că ceea ce urmăresc este doar o felie din viața lui. Influențierul nu este întotdeauna îmbrăcat, amuzant și poate fi plictisit sau deprimat. Dar nu face videoclipuri despre asta. Un conținut atât de dens, potrivit căruia viața este frumoasă, petrecerea în sine, este distorsionată. Copiii simt că nu sunt suficient de buni și că viața lor este singura medie. Atunci când sunt supuși acestei distorsiuni și nu-și dau seama, stima lor de sine este redusă. Trebuie să le reamintim că aceasta nu este întreaga realitate, că videoclipurile sunt tăiate și că influențatorii le dau doar frisca de pe tort. Dar nimeni nu mănâncă frișcă în fiecare zi și fără oprire.

Și modul în care copiii percep publicitatea și produsele pe care influențatorii le promovează în colaborări?

Când influențatorii lucrează cu terțe părți, iar afacerea este implicată, aceștia sunt agenți de publicitate. Sunt reclame. Și mai mult, ascuns. Când copiii văd o reclamă la televizor, sunt clar conștienți că este o reclamă. Dar dacă influențatorul spune cum a ajutat-o ​​crema dată, pare experiența și realitatea ei, aproape un fapt. Și dacă copiii o privesc, o cumpără. Această neexplicitate a publicității face influențatorii instrumente de publicitate puternice.

Așadar, atunci când copiii și adolescenții văd toate beneficiile gripei, vor să se angajeze într-o astfel de carieră.?

Un sondaj global privind ocupațiile visate la tinerii cu vârsta cuprinsă între 11 și 16 ani arată că un medic obține încă puncte (18%), dar este cel mai tentat să fie influențator (17%), iar youtuberul este pe locul trei (14%) ).

Ce a provocat această schimbare?

Acest lucru este firesc, având în vedere ceea ce aduce era digitală și existența rețelelor sociale în general. Copiii văd produsul final - influențatori cunoscuți care au reușit. Deci au un aspect distorsionat și cred că este ușor. Dar nu este ușor și nu au devenit populare în prima săptămână, lună sau an de când au început videoclipurile. În plus, există multe pagini evitate despre care nu știu.

Ei pot recunoaște copiii și adolescenții unde se termină lumea reală și începe lumea virtuală?

Copiii au o singură lume de aventură. Și canalele virtuale sunt, de asemenea, reale pentru ei. Pur și simplu nu știu că există o muncă grea în spatele succesului, că a durat mult până când influențatorul le-a urmărit. Nu au o imagine cuprinzătoare a ceea ce conține totul. Sunt atrași de faimă, popularitate, călătorii, produse, pe scurt, bunuri materiale. Și ei văd doar această pagină.

Cine ar trebui să apropie cealaltă parte de ei?

Depinde de adulți și de influenți înșiși. Profesorii din școli și organizațiile non-profit ar trebui, de asemenea, să vorbească despre acest lucru pentru ca copiii să afle despre ce este un astfel de efort de a deveni cunoscut și care sunt celelalte riscuri ale lumii online. Asociația civică digiQ lucrează în prezent la această problemă, la fel ca inițiativa Safer Kids Online în curs, în cadrul căreia lucrez împreună pentru a dezvolta cele mai noi instrumente de educație și prevenire. Cu toate acestea, depinde în principal de părinți să fie modele de comportament pentru copii și să-i conducă la gândirea critică.

Cât de exact ar trebui părinții să reziste monitorizării influenților de către copii?

Este bine să le vorbești despre ceea ce trăiesc în viață. Și în lumea offline și online. Cei mai importanți pași sunt cei care se referă la educația de masă. Conducerea umană pentru deschidere și consolidarea încrederii. Social media și factorii de influență ar trebui să devină parte a conversațiilor de familie. În acest fel, până când copilul atinge vârsta critică de pre-pubertate, părinții stabilesc un model de încredere atât de mare încât vor putea ulterior vorbi deschis cu ei despre lucruri critice. De exemplu, în situațiile în care un copil întâlnește o turmă sau când este trist că nimeni nu își ia canalul sau profilul. Trebuie să avem un dialog deschis și să construim încredere reciprocă. În acest fel, părinții își pot transmite treptat cunoștințele copiilor lor.

Jarmila Tomková este un psiholog care a fondat și conduce asociația civică ViaSua, care își propune să promoveze sănătatea mintală a indivizilor și familiilor, să educe și să prevină fenomene negative precum prejudecăți, stigmatizare, agresiune și discursuri de ură. De asemenea, lucrează ca consultant pentru școli și organizații (ESET, digiQ, IUVENTA) în crearea de programe de prevenire, instrumente educaționale inovatoare, în planificarea și implementarea cercetării. A lucrat la Institutul de Cercetare a Psihologiei și Patopsihologiei Copilului, unde a condus echipe de cercetare, în special cu privire la oportunitățile și riscurile utilizării internetului de către copii. Ea a coordonat echipa slovacă în cadrul cooperării științifice internaționale EU Kids Online. A fost psiholog școlar, în cadrul căreia a proiectat și implementat mai multe programe de dezvoltare și prevenire, cum ar fi programul de prevenire de la egal la egal Pupils Against Bullying.