| Data adaugata: | 24.04.2008 | Marcă: | 1 2 3 4 5 |
| Autorul lucrării: | idula3 | ||
| Limba: | Număr de cuvinte: | 2 372 | |
| Hârtie potrivită pentru: | Universitate | Numărul de A4: | 7 |
| Nota medie: | 3.02 | Citire rapidă: | 11m 40s |
| Citire lentă: | 17m 30s |
Grădinițele care aplică o abordare centrată pe copil sunt caracterizate de un stil democratic de guvernare
FORME ȘI METODE DE LUCRU EDUCAȚIONALĂ
Profesorii de grădiniță se concentrează în principal pe utilizarea jocului în grupuri mici ca metodă de bază în educația și creșterea copiilor preșcolari.
Metodele dialogice și participative sunt preferate celor monologice. Metodele participative la grădiniță includ un loc important pentru dialog, situațional, metode de punere în scenă și brainstorming și pentru activitatea independentă a copilului. Evaluarea și evaluarea comportamentului copilului au o influență specifică asupra dezvoltării complexe a personalității copilului, deoarece prin ele copilul formează începuturile stimei de sine și ale stimei de sine.
În procesul pedagogic, se aplică forme variabile de muncă educațională. Se numeste cerc de dimineață. Acesta servește nu numai ca formă organizatorică de predare preșcolară, ci și, în funcție de vârsta copiilor, ca o oportunitate de a planifica activitățile în care copiii doresc să se angajeze în timpul zilei. În același timp, creează un spațiu în care copiii își pot împărtăși experiențele, noile cunoștințe sau experiențe cu ceilalți sau, adică, activitatea în grupuri mici de copii din centrele de activitate. Condițiile trebuie create și în clase pentru munca individuală a copilului.
Centre de activitate - necesită o nouă amenajare spațială a clasei, ceea ce înseamnă că activitatea copiilor este legată doar de spațiul dat.
Organizarea zilei la grădiniță este gândită în mod intenționat și sensibil, astfel încât copiii să poată alege activitățile care îi interesează și în același timp prin intermediul acestora să îndeplinească obiectivele educaționale.
Programul zilnic ar trebui să le ofere copiilor o mulțime de timp și oportunități de a alege centre.
Clasa este amenajată astfel încât să existe spațiu pentru ca toți copiii să se joace împreună, pentru întâlniri de dimineață, conversații comune sau lectură, dar există mai multe centre de activitate pentru grupuri mici de copii.
Fiecare clasă are mai multe centre cu materiale diferite pentru joacă, explorare, învățare. Centrele nu trebuie să fie aceleași în toate clasele, dar următoarele pot fi considerate de bază:
- centru de artă
- centru de dezvoltare a vorbirii și a alfabetizării matinale
- centru de idei matematice și puzzle-uri
- centru de nisip și apă
- centru științific
- centru de teatru
- centru de construcții
- centru de gătit
- activitati in aer liber
- centru muzical
- centru locomotor
- încurajează copiii să se dezvolte, să-și descopere propria creativitate, să se bucure de materiale noi, experiență de contact cu ei.
Acest spațiu încurajează sprijinul creativității, comunicării verbale, nonverbale, conceptului de sine al copilului, dezvoltarea abilităților motorii grele și fine, abilităților intelectuale.
Centrul de artă este un loc în care copiii din grădiniță trebuie să experimenteze bucuria și satisfacția diverselor activități. Este polifacetic, dar scopul său principal este de a dezvolta creativitatea, imaginația, inițiativa, curiozitatea naturală și abilitățile motorii fine ale copilului.
Este, de asemenea, utilizat pentru activități de modelare și construcție.
Activități precum cusut, brodat, tricotat și țesut își au și ele un loc în centrul de artă.
Pentru dezvoltarea sănătoasă a unui copil, este foarte important ca profesorul să răspundă pozitiv la expresia grafică a copilului. De asemenea, este important să oferiți suficient spațiu fiecărui copil, astfel încât copiii individuali să poată sta, sta în picioare sau culca în timpul activității.
Profesorul ar trebui să încurajeze originalitatea copilului.
Munca copiilor ar trebui să fie afișată și plasată pe harta unui copil, astfel încât progresul în dezvoltarea copilului să poată fi văzut și părinții informați despre asta.
Materialele din centrul de artă trebuie plasate de către profesor, astfel încât acestea să fie disponibile copiilor.