Săptămâna 14
Păsări
Manual de lucru p. 81/Păsări - citiți doar introducerea
Alf - Păsări - am făcut-o împreună
PL - clasificarea animalelor (în format doc sau în format pdf), culoare (trimitere).
peștii nu sunt acolo!
Săptămâna 13
Redați prezentarea cu un comentariu audio apăsând F5:
Reptile
- sunt vertebrate, care includ:
șerpi - corpul lor este acoperit cu solzi, sunt uscați
Șarpe comun (are semilune galbene în spatele capului)
Northern Spindle (singurul șarpe veninos din Republica Slovacă, numit și viperă)
șopârle - Șopârlă de perete, șopârlă verde (cea mai mare din Slovacia), salamandră pătată
broaște țestoase - broasca testoasa de mlastina
crocodili - de exemplu. Crocodil de Nil, Crocodil cu cap lung
- nu au o temperatură corporală constantă, așa că merg să se lase la soare
- majoritatea depun ouă
Săptămâna 12
Repetați împreună - pentru studenții care sunt acasă doar din gură în gură
,Activitate"- descrierea sau imitarea animalelor, clasificarea lor între vertebrate, manual despre nevertebrate - 75/1, 76/3, 77/1, 78/3
- vertebrate
- trăiesc în apă
- respiră prin branhii, se înmulțesc cu ouă
- cap, trunchi și coadă
- trăiesc în pâraie, râuri, acvarii
- crap, știucă, anghilă, pește, somon.
AMFIBII
- cea mai primitivă vertebrată cu 4 picioare
- sunt adaptate vieții în apă și pe uscat, deci amfibieni
- broaște, broaște, salamandre, salamandre
Săptămâna 11
Animale - Vertebrate și nevertebrate
Urmăriți un scurt videoclip, lipiți note, DU - identificați 10 animale:
Note (în format doc sau în format pdf)
Săptămâna 10
În timpul videoclipului vom primi o plăcuță de înmatriculare cu ciuperci și vom rezolva sarcini interesante în manualul de lucru:
Dacă puteți răspunde la aceste 4 întrebări după terminarea lucrării, puteți închide manualul, dacă nu, căutați răspunsurile și răspundeți-le din nou:
2. Unde să găsești ciuperci?
3. Cum să împărțiți și să dați un exemplu.
4. Unde în viața de zi cu zi întâlnim drojdii și ciuperci?
Ne vedem în curând:))))
Săptămâna 9
Mai întâi lucrez singur, apoi verific sarcinile cu video, sunt foarte simple:
60/4 - numiți doar plantele
62/6 - numiți doar plantele
61/5 încercare - voluntară
Scrie în caiet:
În funcție de eficiență, împărțim plantele în:
plante inutile - buruieni
plante utile - plante medicinale, culturi industriale, condimente, plante alimentare, furaje
plante ornamentale - de ex. flori de cameră
+ teme - gândește-te la asta și determină dacă este o plantă inutilă, utilă sau ornamentală, dacă ești utilă poți scrie și utilitatea sa specifică.
de exemplu. viol medical - 1. R util - medicamente
Săptămâna 8
Ne vom uita la viața plantelor, la ce au nevoie pentru viața lor, la modul în care beneficiem de ele și la ciclul de viață pe care îl duc de la semințe la fruct.
video + 3 sarcini în manualul pag. 58, 59 + note
Plantele
De ce au nevoie pentru viață:
căldură, lumină, apă, sol, aer
Ce ne dau ei:
oxigen, mâncare, odihnă, umbră, ne protejează de zgomot, asigură o casă pentru animale, întărește versanții dealurilor, lemn pentru casă, mobilier, hârtie, servesc pentru decorare.
Ciclul de viață al plantelor:
sămânță, germinare, creștere, floare, fructe
TI - desenați ciclul de viață al unei flori de soare (sau a altei plante)
Săptămâna 7
Repetarea de la pagina 45 la pagina 55 vă așteaptă sub forma unui test ALF, care va fi accesibil în perioada 29.4.2020 - 10.5.2020, numele său va fi 3.A PDA Om.
Nu este complicat, îți va lua câteva minute, va fi vorba despre sistemul digestiv, excreție, mâncare. O puteți rula de mai multe ori.
Săptămâna 6
Lucrați prin videoclip.
Notele vor fi informațiile din casetele din manual.
Săptămâna 4
Urmăriți 2 videoclipuri și lucrați cu mine în manual:
31.03.2020
Compoziția alimentelor
Alimentele conțin substanțe nutritive care sunt necesare pentru buna funcționare a corpului nostru:
Zaharuri
Zaharuri sănătoase
Zaharuri nesănătoase
Grăsimi
Grăsimi sănătoase
Grăsimi nesănătoase
Proteine
- toate produsele lactate - lapte, brânză, brânză de vaci, bryndza, iaurturi, ...
- carne și pește, ouă
- leguminoase (mazăre, fasole, linte)
Vitamine
- fructe si legume
Minerale
- ape minerale, fructe, legume
1. Notează notele/tipărește-le/desenează-le într-un caiet, ți-o las pe tine, ce formă alegi
2. Încercați să menționați câteva exemple de zaharuri, grăsimi, proteine în minte.
3. Pregătiți și trimiteți către CA până duminică 5.4.2020 până la 20:00. Sper să fie doar unități:)
(Gemenii pot avea același rol, nu trebuie să specificați 30 de alimente:))
Multumesc pentru cooperare!
23.03.2020
Urmăriți videoclipul pe youtube, sper să vă placă acest tutorial A fost odată o viață îmi va plăcea, trimit linkul, apăs CRTL și fac clic pe el și pagina se va deschide:
Observați cum călătorește mâncarea prin corpul nostru și cum este procesată și învățați lucruri interesante.
După vizionarea videoclipului, completați imaginea și răspundeți la următoarele întrebări. O puteți descărca AICI.
Nu trebuie să imprimați sau să desenați o imagine, ci doar o descrieți oral. Notează părți ale sistemului digestiv într-un manual de lucru și poți învăța de acolo - p. 45 (răspunsuri la întrebări la sfârșitul paginii - nutrienții sunt absorbiți în principal în intestinul subțire și apa este absorbită în intestinul gros).
Părți ale sistemului digestiv (boxați-le)
cavitatea bucală, faringele, esofagul, stomacul, ficatul, intestinul subțire, intestinul gros, rectul
- ne ajută cu procesarea alimentelor în gura noastră __________________
- sunt excretate în cavitatea bucală și ajută la procesarea alimentelor în gură __________________
- ajută la amestecarea alimentelor în gură ___________________
- este organul în care are loc digestia - _______________________
- ajută la procesarea substanțelor nutritive, descompune zahărul și alte substanțe - _______________________
- nutrienții pătrund în corp de acolo - ___________________________
- reziduurile alimentare neprelucrate sunt excretate de acesta - ________________________
Răspunsuri corecte: dinți, salivă, stomac, ficat, intestin subțire, rect
Există o filă de testare ALF gri-verde pe site-ul școlii (în stânga jos)
Introduceți numai codul școlii: zsmsudica
Alegeți o clasă, introduceți numele dvs. și conectați-vă.
Citiți cu atenție sarcinile, unii au 1 răspuns, alții mai mult, undeva conectați cuvinte, schimbați vocile, redați memoria, compuneți o imagine,…. (ce tip de sarcină este întotdeauna scris mai jos).
Testele pot fi repetate de mai multe ori, faceți acest lucru până când ajungeți la cel puțin 90%.
În calitate de profesor, voi vedea când ați făcut testul, de câte ori și ce procent ați testat.
Să aveți o treabă frumoasă, puii mei.
16.3. 2020
- lipiți note într-un caiet sau suprascrieți
Vremea
- Știința care se ocupă de vreme se numește meteorologie,
- meteorologii (oamenii) studiază în principal:
- temperatura aerului în timpul zilei, dar și noaptea,
- nori,
- viteza și direcția vântului (de unde bate, de exemplu vântul de nord bate de la nord la sud),
- cantitatea de precipitații (ploaie),
- înălțimea stratului de zăpadă,
- apariția ceații,
- temperatura rezervorului de apă,
- presiunea aerului.
Manual de lucru pagina 41/1
- completează tabelul - însorit, parțial înnorat sau parțial înnorat, înnorat, ploaie, ninsoare, desenează un nor cu ploaie și fulgere.
Înregistrarea observației:
- alegeți oricare 5 zile în martie 2020
- notează data,
- desenați o descriere a vremii,
- vântul și precipitațiile marchează doar verbal, da sau nu (este suficient),
- dacă aveți un termometru exterior acasă, marcați temperatura maximă măsurată la ora 14:00,
- p. 42 voluntar.