gymnázium

SISTEM INTERN DE CONTROL ȘI EVALUARE A ELEVILOR

Sistemul intern de control și evaluare a elevilor din Școala Gimnazială Angela Merici din Trnava se bazează pe Actul Consiliului Național al Republicii Slovace nr. 254/2008 Z Z. privind educația și educația (Legea școlară) și modificările aduse anumitor acte și, de asemenea, din instrucțiunile metodologice ale Ministerului Educației, Științei, Cercetării și Sportului din Republica Slovacă nr. 21/2011 pentru evaluarea și clasificarea școlilor secundare. Este în conformitate cu regulile interne Școala gimnazială Angela Merici din Trnava, articolul II.

Particularitățile evaluării subiectelor individuale (enumerate mai jos) au fost convenite la ședințele comisiilor de subiecte și sunt înregistrate sub formă de procese-verbale.

Principiile generale ale evaluării

La începutul anului școlar, directorul liceului va anunța ce discipline sunt clasificate și care nu sunt clasificate în conformitate cu programa școlară. Pentru subiectele neclasificate, certificatul menționează „absolvit”.

La începutul anului școlar, fiecare cadru didactic informează elevii cu privire la criteriile specifice de evaluare și clasificare la subiecte individuale, care sunt în conformitate cu decizia comisiei de subiect.

Elevul are dreptul să știe ce va fi evaluat și în ce mod, să afle rezultatul evaluării. În evaluare se aplică o complexitate adecvată în ceea ce privește nivelul de educație, iar performanța elevului este evaluată în mod cuprinzător.

În procesul educațional se realizează o clasificare continuă și sumară.

Mijloacele, formele și metodele de obținere a evaluării și clasificării continue includ:

  • monitorizarea condițiilor și talentelor personale individuale,
  • monitorizarea continuă a performanței studenților și pregătirea pentru predare,
  • efort și efort,
  • diferite tipuri de examene - scrise, orale, practice, de mișcare etc.,
  • consultarea cu alt personal pedagogic,
  • interviuri cu studentul și reprezentantul legal al acestuia,
  • portofoliul studenților.

Profesorul ține evidența fiecărei evaluări a elevilor, printr-o carte de student online și un caiet al profesorului.

Studentul are dreptul la:

  • pentru a justifica clasificarea și analiza erorilor în lucrările scrise și grafice,
  • cunoașteți data lucrării scrise planificate, care durează mai mult de 25 de minute,
  • știți din ce curriculum va fi planificată lucrarea scrisă,
  • are dreptul să cunoască nota din lucrarea scrisă în termen de cel mult 14 zile (cu excepția operelor stilistice din limba și literatura slovacă, unde are dreptul să învețe nota în cel mult 4 săptămâni).

Poate scrie cel mult o lucrare scrisă mai mult de 25 de minute într-o singură zi. Un student ar trebui să fie testat cel puțin de două ori pe săptămână la o disciplină cu o indemnizație orară de o oră pe săptămână. Un student ar trebui să fie testat de cel puțin trei ori pe parcursul unui semestru de la o disciplină cu o indemnizație orară de peste o oră pe săptămână.

Clasificarea agregată se realizează la sfârșitul fiecărui semestru. Baza clasificării rezumative sunt notele răspunsurilor orale, lucrărilor scrise, lucrărilor, prezentărilor, proiectelor și altor activități creative. În determinarea gradului de beneficiu la subiecții individuali la sfârșitul perioadei de clasificare se evaluează calitatea muncii și rezultatele învățării pe care le-a obținut elevul pe parcursul întregii perioade de clasificare. Se ia în calcul sistematicitate în munca elevului, pe competențele sale personale și sociale manifestate, cum ar fi responsabilitatea, efortul, inițiativa, disponibilitatea și capacitatea de a coopera, pe toată perioada de clasificare. Gradul de beneficiu este nu determină pe baza mediei notelor obținute într-o anumită perioadă de clasificare, trebuie luate în considerare importanța și greutatea notelor individuale. Clasificarea sumară include și evaluarea activităților școlare și extracurriculare (olimpiade, competiții, proiecte școlare etc.).

Evaluarea și clasificarea comportamentului

Clasificarea comportamentului elevilor este propusă de profesorul clasei după discuții cu profesorii și aprobată de director după discuții în comisia pedagogică. Evaluarea și clasificarea comportamentului elevilor ia în considerare respectarea prevederilor regulamentelor școlare și a altor reglementări interne școlare și respectarea regulilor de conduită stabilite, drepturile omului și drepturile copiilor, respectarea principiilor morale de comportament la școală și în public în timpul activităților legat de studiile liceale.

Comportamentul elevului este clasificat după următoarele criterii:

Alte măsuri educaționale sunt specificate în Regulile interne Școala gimnazială Angela Merici din Trnava, articolul VI.

Examenele Comisiei

Un elev de liceu este clasificat în funcție de rezultatele unui examen de comisie, dacă

  1. efectuează un test diferențial,
  2. este testat la o dată substitutivă,
  3. el sau reprezentantul său legal au îndoieli cu privire la corectitudinea clasificării la disciplinele individuale din primul și al doilea semestru și în termen de trei zile lucrătoare de la data obținerii declarației privind realizarea și comportamentul studentului pentru primul semestru sau în termen de trei zile lucrătoare de la ziua emiterii raportului,
  4. examenul are loc la inițiativa directorului școlii,
  5. efectuează teste corective,
  6. susține examene în timp ce studiază conform unui curriculum individual,
  7. a fost scutit de obligația de a urma școala,
  8. inspectoratul școlar constată deficiențe în clasificare și dispune examinarea comisiei.

Directorul școlii decide cu privire la permisiunea de a susține examenul de comision. În cazul în care examenul de comision este solicitat de reprezentantul legal al studentului sau de un student adult conform punctului 3), în interesul evaluării obiective a situației, directorul decide asupra permisiunii de a susține un examen de comisie după consultarea personală a subiectului cu reprezentantul legal și profesorul cu directorul școlii.

Prezența reprezentantului legal al elevului la examinarea comisiei sale este permisă de directorul școlii.

Rezultatul examinării comisiei, care va fi anunțat public de președintele comisiei în ziua examenului, este definitiv pentru clasificarea studentului.

Un student care nu vine la examenul comisiei fără motive întemeiate și nu își cere scuze sau prin reprezentantul său legal cel târziu în ziua examenului este clasificat din subiectul de la care urma să susțină examenul comisiei cu un grad de inadecvare.

Principii de evaluare și clasificare a subiectului Seminar de limbă slovacă și literar

La disciplina Limbă slovacă și seminar literar, studentul este evaluat conform instrucțiunilor metodologice ale Ministerului Educației, Științei și Cercetării din Republica Slovacă nr. 21/2011 privind evaluarea și clasificarea școlilor secundare, articolul 6 și principiile de mai sus).

Evaluează și toate cele 3 componente ale cursului: limbă, literatură și stil.

Baza clasificării sumare sunt notele pentru: teste, lucrări în stil școlar, dictate de control, răspunsuri orale, lucrări scrise, elaborarea și prezentarea lucrărilor și proiectelor.

Pentru fiecare perioadă de clasificare (un semestru) studenții trebuie să completeze cel puțin aceste cerințe prescrise:

a) Liceu inferior (direct, al doilea, al treilea, trimestrul): 1 lucrare în stil școlar, 2 dictate de control, test (respectiv lucrare scrisă/răspuns) după fiecare unitate tematică.

b) Liceu superior (al cincilea, al șaselea, al șaptelea, octava, anul 1, 2, 3, 4): 1 lucrare în stil școlar, 1 dictare de control, test (respectiv lucrare scrisă/răspuns) după fiecare unitate tematică.

Dacă, din motive serioase, studentul nu poate participa la lucrarea tematică anunțată (test), el/ea o finalizează într-un termen alternativ.

Scală procentuală valabilă pentru evaluarea testelor (lucrărilor) din unitățile tematice: