Pregătit de: Mgr. Monika Koncošová

prosodice

1. Sistem de versuri atemporale

2. Sistem silabic de versuri

3. Sistemul versurilor silabice

4. Sistem de versuri tonice

Prosodie - tipul construcției versurilor

Prosodia utilizează în principal proprietăți prosodice ale limbajului - intonația propoziției crescută sau scăzută, opusul silabelor accentuate și neaccentuate, silabelor scurte sau lungi.

SISTEM VERSAL SILABIC:

În poezia slovacă, este cel mai vechi sistem de versuri

A fost folosit în secolele al XVI-lea și al XVII-lea

A fost folosit cel mai des în poezii și în cântece spirituale și seculare

De asemenea, a format baza ritmică a cântecelor populare (folclor oral)

S-a extins semnificativ în poezia romantică slovacă - este opera poeților din Școala Štúr (S. Chalupka, A. Sládkovič, J. Botto, J. Kráľ,.)

Este adesea numit sistemul de versuri Štúrovo

Caracterele de bază:

Se bazează pe apariția aceluiași număr de silabe în vers (echinocțiul) - izozilabism

Versetul este întotdeauna împărțit în două părți printr-o pauză de intonație

Noi numim această pauză de intonație un pumn - o divizare în versuri

Exemplu de partiție în versuri: „Un foc arde, arde // pe toiagul regelui”.

Versetele sunt unite de rima asociată - aabb

În sistemul dat, se aplică paralelismul ritmic - sintactic - acordul diviziunii versurilor și frazelor (1 vers = 1 propoziție) - nu există suprapuneri de versuri

Cele mai frecvente versuri au fost versurile cu douăsprezece și cele cu opt silabe

Versetele combinate erau de asemenea destul de frecvente - de ex. versul de opt silabe a fost combinat cu versul de șase silabe - în acest caz, însă, rima s-a schimbat în intermitentă - abcb

Exemple de versuri silabice:

Eșantionul nr. 1 - Ján Botto - Moartea lui Jánošíkov - perioada romantismului literar slovac

Focul arde, arde pe Kráľova hola. 12a

Cine l-a încărcat? - Doisprezece șoimi. 12a

Doisprezece șoimi, șoimi albi, 12b

ce ochi umani nu au mai văzut până acum! 12b

Doisprezece șoimi, Șoimii din Tatra, 12c

de parcă ar exista o mamă, 12c

o mamă se scăldase în lapte, 12d

războiul de aur a fost rănit. 12d

Eșantionul nr. 2 - Janko Kráľ - Bird Bird - o perioadă a romantismului literar slovac

Dacă aș fi o pasăre vultur, 7a

Aș zbura deasupra norului, 7a

Aș bate din aripi 7b

peste Tatra noastră. 7b

Eșantionul nr. 3 - Janko Kráľ - Fecioara Blestemată în Váh și ciudatul Janko - o perioadă a romantismului literar slovac

Fiul este foarte ciudat, niciodată vesel, 13a

mândru, crud, sălbatic, hockde ta go bold, 13a

nu respectă pe nimeni, nu se dublează cu nimeni, 13b

ea nu caută iubirea în oameni, nu se teme de furie, 13b

oamenii îl urăsc, vrea răzbunare, 13c

nu-i pasă: putrezind azi sau mâine. 13c

Versuri combinate:

Eșantionul nr. 4 - Samo Chalupka - Mlynár a krčmár - perioada romantismului literar slovac

Un morar, celălalt cârciumar 8a

ambii condamnați, 6b

au prăjit în iad împreună 8c

la o flacără. 6b

Unul dintre primii autori care a aplicat un sistem de versuri silabice în opera sa a fost HUGOLÍN GAVLOVIČ - perioada barocului literar slovac

1712 Czarny Dunajec, Polonia - 1787 Horovce, Slovacia

Deși a venit din Polonia, a trăit în Slovacia încă din copilărie

El era orfan de copil

Un membru al Ordinului franciscan - mulți dintre ei s-au angajat în activitate literară

A intrat la comandă după ce a absolvit liceul

Se numea inițial Martin - Hugolín este numele comenzii sale (a primit-o după intrarea în mănăstire)

A petrecut o parte din viața sa ca educator în familii aristocratice

Era bolnav cu plămânii, așa că s-a dus la coliba de munte vara să bea žinčice proaspăt și să respire aer sănătos - șederea sa în colibele de munte a devenit sursa activității sale literare, căreia i-a dedicat în principal în iarnă.

A fost un autor foarte educat, foarte versat în Biblie, în opera scriitorilor antici, în literatura medievală și barocă.

Considerăm că cea mai importantă lucrare a lui Hugolin Gavlovič este lucrarea:

ȘCOALA VALLACHIANĂ DE ANTLE STODOLA

Opera a fost creată în 1755

Nu a fost publicat decât în ​​anii 1830-1831

Compoziție extinsă în versuri - didactică - poezie reflexivă

Versetele sunt de 14 silabe și formează cuplete

Versurile formează împreună o strofă cu 12 versuri, pe care autorul a numit-o „conceptul”

Compoziția conține un total de 21 de cicluri (1 ciclu = 29 de strofe)

Compoziția este încadrată de un prolog și un epilog

Compoziția este foarte bogată în teme legate de vastitatea sa - tema familiei, prieteniei, bărbatului și morții, relația dintre subiecți și stăpâni, sărbătorirea muncii și sârguinței, patriotismul și educația unui bun cetățean, lauda educației, critica beția, relația omului cu Dumnezeu, războiul, sărăcia, bogăția.

„Școala valahă” - înțelepciunea și experiența vieții scrise printre păstori

„Hambar de furnici” - acestea sunt lecții morale și sfaturi practice cu privire la problemele de viață care ar trebui să ducă cititorul la o viață morală, virtuoasă și evlavioasă

Poeziile din lucrare au aceeași structură compozițională:

Prolog - titlul poeziei - conține întotdeauna ideea principală a poemului și formează un tot inseparabil cu poezia

Miezul - o parte substanțială a poemului, se bazează pe titlu și dezvoltă ideea principală

Epilog - cuplă finală - conține un punct spiritual

Întreaga poezie - exemplu:

Bogații au mulți bani, iar cei săraci au copii

Dacă ești un părinte sărac și ai mulți copii,

nici inima, nici mintea nu plâng.

Atrage-i pentru totdeauna, Domnul Dumnezeu le va da pâine,

căci dă fiecărui lucru viu ceea ce are nevoie.

Bogații tind să aibă bani, iar cei săraci au copii,

săracii cu felul său vor umple locuințele.

Nimic nu va crește din bani, copiii vor fi oameni,

și prin munca lor nu cedează sărăciei.

Când un om bogat are mulți bani, nu are nevoie de copii,

sau ar învăța să caute plăceri.

Chiar și așa, conform experienței reproducerii maeștrilor,

mai mare în lume provoacă nenorociri și necazuri.

Mostre din lucrare:

Învață, fiule, bunele maniere și evlavia, 14a

vei avea uneori plăcere în grija ta. 14a

Dacă nu înveți nimic, vei interzice, 14b

sau timpul tinereții tale nu se va întoarce. 14b

(H. Gavlovič - Deoarece doriți să cunoașteți kumštul literar, trebuie să stați în timp ce învățați)

Dacă doriți să vă feriți de beție, după cum a mărturisit, 14a

așa că dă-ți un om beat pentru a picta: 14a

Lăsați-l să nu fie pieptănat și saliva pe bărbie, 14b

nespălat, incompetent, copleșit peste tot. 14b

(H. Gavlovič - Iată, un om beat - nu este neplăcut nimănui)

Un prost este cel care își reproșează propria țară; 14a

cu rușinea propriei sale țări glorifică pe străini. 14a

Cel care își reproșează propria țară își reproșează pe sine, 14b

este ingrat cine nu împiedică respectul mamei sale. 14b

(H. Gavlovič - Este foarte prost cine are o patrie mută)

Repeta:

Numiți sistemele versurilor.

Explicați termenul de izozilabism.

Explicați termenul paralelism ritmico-sintactic.

Caracterizați opera lui H. Gavlovič.

Referințe:

CALTÍKOVÁ, M.: Un ghid pentru operele literaturii slovace și mondiale 3. 1998. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-52-3

CALTÍKOVÁ, M.: Un ghid pentru operele literaturii slovace și mondiale 4. 1999. Enigma Nitra. ISBN 80-85471-66-3

CALTÍKOVÁ, M.: Limba și literatura slovacă. 2002. Enigma Bratislava. ISBN 80-85471-95-7

GREGOROVÁ, I., LAPITKA, M.: Literatura pentru anul I de licee și școli profesionale secundare. Prima ed. 2009. SPN Bratislava. ISBN 978-80-10-01780-5

PLINTOVIČ, I., GOMBALA, E.: Teória literatúry pre stredné školy. Prima ed. 1987. SPN Bratislava

SMIEŠKOVÁ, M.: Pas cu pas până la absolvire - Literatură. Prima ed. 2007. Fragment Bratislava, ISBN 978-80-8089-065-0

LITERATURA MONDIALĂ PE PALM. Prima ed. 1998. Natura Bratislava. ISBM 80-07-01037-8

ZMATURUJ Z LITERATURIE 1. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-89160-02-6

ZMATURUJ Z LITERATÚRY 2. 1. vyd. 2007. Didaktis Bratislava. ISBN 80-7358-028-4