Cel care pierde cu ușurință respectul față de ceilalți nu se respectă pe sine.
Fiodor Dostoievski
Sursa oricărei stime de sine este respectul pentru viață . Cu toate acestea, la această cunoaștere și conștientizare trebuie să fie condus de o educație adecvată. Viața fiecărei persoane are o valoare imensă, este unică.
Obiective educaționale:
1. Învață să-ți recunoști punctele forte și punctele slabe.
2. Respectă-te pe tine însuți, individualitatea ta și dezvoltă capacitatea de „a fi tu însuți”. Consolidați stima de sine.
3. Să creeze bazele stimei de sine și ale demnității umane.
Una dintre cele mai importante descoperiri ale psihologiei contemporane spune că imaginea unui copil despre sine și stima de sine sunt cheia sănătății sale mentale și a dezvoltării caracterului său. La ce ne referim prin acești termeni și care este diferența dintre ei?
O imagine despre sine este un rezumat al informațiilor pe care o persoană le are despre sine (un bun prieten, un cântăreț bun, desenator sau dansator).
De exemplu, un copil este conștient că este un atlet bun, un student slab, un colecționar de timbre, un prieten al lui Ștefan.
Stima de sine este evaluarea informațiilor conținute într-o imagine despre sine . De asemenea, include sentimentele pe care ni le evocă informațiile. Dacă unui student îi pasă de a avea note bune, el sau ea va suferi foarte mult din cauza rezultatelor slabe. Dacă nu îi pasă de note, notele proaste nu-i pot afecta în mod semnificativ stima de sine.
Stima de sine este influențată de informații obiective și de evaluarea subiectivă a acestor informații.
Stima de sine este o conștiință relativ relativă și o judecată evaluativă pe care o persoană o face despre sine în raport cu calitățile pozitive dorite. Se bazează pe cunoașterea propriilor posibilități, abilități fizice, intelectuale și morale, relații sociale, atitudini și comportament.
Oamenii cu o înaltă stimă de sine au o imagine reală stabilă a propriilor capacități și a sensului lor, au încredere în judecata lor și cred că își pot îndeplini angajamentele. În cele din urmă, îi motivează să-și concentreze energia și atenția asupra performanțelor bune.
Stima de sine scăzută apare din contradicția dintre „sinele” perceput și ideal. Așteptările excesive, nerealiste cauzate, de exemplu, de părinții ambițioși pot fi, de asemenea, cauza unei stime de sine scăzute. Persoanele cu o stimă de sine scăzută sunt foarte anxioase, nu pot rezista presiunilor externe, sunt ușor supuse influențelor de mediu. Au puțină încredere în ceilalți, fie iau o poziție defensivă, defensivă, fie sunt agresivi. De regulă, copiii strict crescuți sau respinși au o stimă de sine scăzută, prezintă resemnare și sunt adesea singuri. Imaginea de sine și stima de sine nu sunt stări imuabile de conștiință. Au o dinamică de dezvoltare, deoarece în fiecare perioadă a vieții o persoană se adaptează într-o anumită măsură la noile cerințe și la diferite schimbări.
Stima de sine poate varia în funcție de experiențe diferite, sex, vârstă și alte condiții cruciale. Cel mai profund motiv care ne dă dreptul la stimă de sine pozitivă este demnitatea umană, pe care nu o pierdem nici în caz de eșec sau eșec.
O personalitate matură tolerează atât greșelile sale, cât și greșelile altora. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că nu încearcă să le elimine. Stima de sine sănătoasă este o condiție prealabilă importantă pentru prosocialitate, precum și pentru dezvoltarea sănătoasă a caracterului. Stima de sine este un filtru emoțional prin care oamenii se văd nu numai pe ei înșiși, ci și pe alți oameni. Un fond familial bun este important pentru crearea unei stime de sine sănătoase a copilului, iar profesorul are, de asemenea, un loc important. Fiecare copil merită același respect ca un părinte, un profesor, ca orice ființă umană. El este, de asemenea, o ființă umană, în primul rând, iar rolul său de student este secundar.
Ce poate face un profesor pentru a crea stimă de sine pozitivă la copii?
Roche Olivar recomandă:
- să accepte necondiționat copilul așa cum este și să-și exprime o atitudine pozitivă față de el,
- atribuie-i calități pozitive, găsește ceva pozitiv chiar și la un copil cu tulburări de comportament și stima de sine scăzută și susține-l într-un mod adecvat,
- să nu facă judecăți negative globale despre copil; în cazul unui comportament nedorit, trebuie evidențiate consecințele negative ale unui astfel de comportament.
Repeta:
1. Ești fericit cu tine însuți?
2. Ce ai vrea să schimbi pentru tine?
3. Ce consideri cel mai simpatic pentru tine?