Am discutat cu pedagogul și dramaturgul Miroslava Lauffová despre cursul, tehnicile și efectele acestei metode de tratament, care folosește elemente de teatru.

Ce este dramatoterapia și cum funcționează în practică?

Terapia dramatică poate fi percepută ca un anumit tratament, o anumită terapie prin teatru sau unele mijloace apropiate și legate de teatru. Poate în practică, dacă vrem să-l transformăm în mici, este utilizarea și experiența diferitelor situații care se pot întâmpla în viața de zi cu zi, dar sunt totuși vizate și destinate unui anumit grup de clienți care au o anumită problemă.

Ca?

Clientela este cu adevărat diversă, iar agenții dramatoterapeutici aleși sunt foarte vizați, selectați special pentru acest grup de clienți. Pot fi clienți care au unele tulburări psihosociale, pot fi adolescenți care au comportamente problematice sau pacienți care au depășit un diagnostic serios și care și-au schimbat sau și-au marcat viața într-un fel. Și ca parte a unor reveniri la relațiile sociale normale, ei trec prin experiențele lor și le fac față prin această terapie. Deci, grupul este într-adevăr foarte larg.

Cum funcționează exact drama drama?

Grupurile sunt de obicei închise și ar trebui să reunească clienți care au aceeași problemă sau cel puțin aproximativ aceeași. Să presupunem că suntem într-o unitate în care există copii care au tulburări de comportament, deci în acest caz putem crea un grup omogen care are probleme similare. Și întrucât vorbim despre probleme de comportament, probabil că am lucra printr-o metodă în care folosim reluarea situațiilor în care copilul participă, în care acționează în așa fel încât să poată fi indicat sau numit comportament problematic. Fie că se comportă față de părinți, nu respectă autoritățile sau poate doar caută un loc în lumea de sine. Nu întotdeauna copilul la vârsta adolescenței alege cel mai corect mod. Putem spune din exterior că copilul rătăcește, nu merge la școală, este școlar, nu învață și orice altceva, vom împacheta totul într-un pachet - comportament problematic. Și poate chiar că îmi caut drumul pentru a face față tuturor lucrurilor pe care le-am întâlnit în adolescență. Cum să fac față de ce un părinte nu mă respectă ca ființă independentă, ci vede întotdeauna un copil în mine.

Jucând aceste situații într-un spațiu dramatic, de exemplu cu tehnica „schimbării rolurilor”, copilul își poate da seama că eh ha, poate există limite, când îmi prezint sinele, îl rănesc pe celălalt - poate este un părinte, un profesor, prietene. Prin schimbul de roluri îmi dau seama prin ce trece. Pot de facto să experimentez aceeași situație din nou într-un mediu sigur, fără a fi nevoie să suport consecințele care ar fi în realitate. Deci, pentru asta este dramatoterapia. Ne învață să formăm relații noi, sănătoase, nu numai într-un grup cu colegi, ci și într-un grup cu adulți, dacă vorbim despre copii.

efect

Noțiuni de bază cu copiii pot fi dificile?

În prima fază, câștigăm încredere reciprocă și constatăm că ceea ce se spune și se numește în cadrul grupului nu este și nu va fi niciodată pedepsit. Pentru că poate copilul se teme mai mult că, dacă nu răspund corect, va veni o pedeapsă. Nu există un răspuns rău sau bun, așa că ceea ce se spune în acest spațiu se va juca, va rămâne în acest spațiu. Cel mai natural pentru un copil este jocul. Aceasta înseamnă că, dacă el este mai tânăr, jucăm mai departe, jucăm parcă. Pentru vârstnici, este ascuns sub numele unei povești de stradă. Pentru că de multe ori copiii ajung cu adevărat pe stradă, unde există cu siguranță prieteni mai în vârstă cărora li se garantează sfaturi despre cum să facă față diferitelor situații.

Și ca parte a imitării acestor situații, în care intrăm în spațiu și jucăm povestea străzii și jucăm școala, încep să intre elemente autentice dintr-o dată. Copilul se deschide treptat și din ce în ce mai mult îndrăznește să se numească din interior, pentru că știe că nimeni nu-l va pedepsi în niciun fel. Experiența personală și reacția personală a unei persoane la acea situație îi vor oferi răspunsuri fără ca cineva să fie nevoit să stea deasupra lui cu un deget de avertizare și să spună, nu, nu trebuie să te comporti așa. Va supraviețui, dar într-un mediu sigur. Și își va spune, aha, așa că probabil mă doare aici. Hopa, nu-mi place asta când cineva îmi vorbește așa dacă există un schimb.

Cât timp ar trebui să se angajeze o persoană cu o tulburare în terapia dramatică?

E diferit. De multe ori tulburările sunt combinate sau comportamentul este doar vârful aisbergului. Există, de asemenea, diverse tulburări mentale cu care lucrează un psiholog sau psihiatru. Terapeutul dramaturg se poate ocupa doar de unele dintre aceste probleme, întrucât unele cad într-adevăr în mâinile altor profesioniști. Dar dacă vorbim despre probleme pe care un dramaturg terapeut le poate și le va rezolva, este, de exemplu, o perioadă de trei până la șase luni.

Ne puteți descrie un caz specific pe care l-ați întâlnit în timpul terapiei dramatice?

Nu cu mult timp în urmă, am făcut o dramă structurată care poate avea mai multe puncte de plecare. Tema dramei poate fi aleasă direct de către participanți sau poate fi aleasă de dramaturg. În cazul nostru, întrucât grupul era format din fete care aveau dulciuri - noi, am atins subiectul - care este frumusețea, ceea ce înseamnă o figură frumoasă, admirată, față și așa mai departe. Și ne-am străduit până la anorexie. Această problemă a deschis ușa în care acești bebeluși adolescenți s-au deschis treptat prin diferite tehnici.

De exemplu, am avut un zid de bocet pe care l-am creat noi înșine. A fost cutia în care au fost inserate mărturiile noastre și, din moment ce nu am deschis cutia o dată în cele trei luni în care s-a format spectacolul teatral, fetele deveneau din ce în ce mai îndrăznețe. Până când au intrat în sfârșit în spațiu, povești și declarații cu adevărat reale, autentice. Declarațiile au încetat să mai fie pe punctul de a spune atât cât cred că este acceptabil din punct de vedere social, dar voi spune așa cum cred cu adevărat. Și a existat o cooperare minunată, relațiile reciproce s-au îmbunătățit incredibil. Și spectacolul în finală, a fost frisoane.

Ce alte tehnici sunt folosite în dramatoterapie?

Este o altă tehnică, se numește instanță, unde indiferent de părerea mea, spun pozitive sau negative problemei și trebuie să le argumentez. Apoi, părțile sunt schimbate astfel încât să nu fie unilaterală. Pe de o parte, este bine ca copiii să învețe să folosească argumente logice, nu să strige, să-și controleze emoțiile, dar în același timp să-și dea seama că oricine are părerea opusă poate să nu fie dușmanul meu atât timp cât poate argumentează-l în mod rezonabil.

Prin această tehnică, am lucrat și la ceea ce este tulburarea alimentară - ușurința de a fi, o figură perfectă uimitoare și ceea ce este împotriva ei. În afară de argumente rezonabile, am ajuns la relații, la emoții, pe care o persoană le pierde totul dacă se închide în acest cerc. Și am creat scene, pe care în final le-am combinat într-o singură poveste a unei fete anume.

Și apoi există și alte tehnici de dramoterapie care sunt similare cu cele din teatru. Este schimbul de roluri, curtea, cercul de asociere, zidul lamentărilor, dar și crearea hărților de gândire, unde o problemă sau o temă centrală este introdusă în mediu, unde toată lumea scrie sau desenează primul lucru care vine în minte. Și dacă văd deja ceva scris acolo, desenat, care îmi vine mai întâi în minte. Culorile sunt, de asemenea, una dintre tehnici. Fiecare culoare evocă o anumită situație. Dacă spunem alb, într-o clipă putem numi mai multe situații - de la nuntă, albul este culoarea purității, la fel cum roșul are asocierile sale și putem crea povești.

Dramaturgul trebuie să aibă o educație?

Dramaturgul ar trebui educat, nu ar trebui să fie o agitație de activități aleatorii. Nu ar trebui să mă simt rău, așa că voi conduce un grup. Terapia dramatică face parte din pedagogia medicală, dar poate fi realizată și de lucrătorii sociali și educaționali care au urmat aceste instruiri. Deci educația este fundamentul.

Câți oameni pot fi cel mult într-un grup?

Este diferit, dar este bine când grupurile nu sunt foarte mari. Să spunem până la zece persoane, dar uneori jumătate este mai mult decât suficientă. Depinde de tipul de problemă. Dacă grupul este foarte mare, este mai puțin omogen, este mai dificil să lucrezi cu el și este necesar să se acorde mult mai multă atenție, astfel încât individualitatea clientului să nu fie deranjată în niciun fel, astfel încât să poată coopera . Un dramaturg terapeut are cu adevărat ceva de făcut într-un grup mic pentru a învăța cum să formeze relații sociale sănătoase. Dar, mai presus de toate, este bine să închizi grupul la un moment dat și să nu accepți noi membri, deoarece odată stabilite relațiile din cadrul grupului și există o anumită încredere și mod de lucru care vor deveni comune pentru acest grup, cineva din afara nu ar trebui să intre în mijlocul acestei faze. Ar fi deja un element perturbator care l-ar putea întoarce la început la zero, ceea ce ar fi o adevărată rușine.